立足核心素养 优化英语课堂

阐述立足核心素养优化高中英语课堂的重要意义。分析立足核心素养优化高中英语课堂存在的问题，主要体现为教师对核心素养缺乏足够认知、课堂教学方法单一、注重学习结果而忽视过程。结合教学实例，探索立足核心素养优化高中英语课堂的有效对策，即打造适宜课堂环境，激发学生学习热情；提升文化知识水平，有效组织课堂教学；优化课堂教学资源，开阔学生知识视野；巧妙运用情境教学，锻炼学生思维品质；开展趣味教学活动，培养学生学习能力。     

基于微课的高中英语高效课堂的构建策略探讨

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在高中英语课堂教学中引入微课教学能够为学生创设良好教学情境,同时微课教学中,学生自主性更高。所以教师在构建高中英语高效课堂的时候可以将微课引入课堂中,通过微课教学丰富教学形式,弥补传统教学的局限性,学生学习积极性更高,教学质量也能得到很好的保证。因此,文章首先分析了高中英语课堂教学中存在的问题,然后探究在高中英语课堂教学中引入微课教学的意义,最后对基于微课的高中英语高效课堂构建策略进行分析,以供参考。     

浅谈愉悦式教学在高中英语课堂中的运用

传统教学观念形成了高中英语课堂的固定模式,也造就了高中英语课堂的刻板乏味现象。如何突破这种现象?实践表明,在高中英语课堂中创新式地引入愉悦式教学模式是一种有效的尝试。结合教学实际,就如何在高中英语课堂开展愉悦式教学谈几点体会。     

论高中英语高效课堂的构建

英语学习对高中生的成长有着重要的意义，也能够满足国家发展的需要。高中是学生的人生转折期，高中英语教学涉及基础理论知识和西方文化背景，还能培养学生的英语思维。为了构建高中英语高效课堂，教师要引导学生发挥主观能动性，帮助学生养成良好的学习习惯。本文主要阐述了高中英语教学效率低的主要原因，以及构建高中英语高效课堂的重要意义，提出了构建高中英语高效课堂的措施，从而提升高中英语教学的效率。     

以生为本视域下高中英语智慧课堂的构建策略

介绍以生为本的教育理念，阐述将以生为本的理念与高中英语教学相结合的必要性。提出高中英语智慧课堂的教学实践步骤及构建高中英语智慧课堂的原则。结合教学实例，探索以生为本视域下高中英语智慧课堂的构建策略，即课前预习智慧化、课堂互动智慧化、课后辅导智慧化、教学评价智慧化。     

如何提高高中英语课堂教学的有效性

本文主要分析了在新课改形势下目前高中英语课堂教学中仍然存在的一些问题，同时结合具体的教学实践。论述了构建高中英语课堂有效教学的途径和方法。     

以趣激学 以学为趣——初中英语趣味教学实践研究

从教育观念、教学方式及教学内容等角度分析初中英语教学现状。阐述初中英语趣味教学的意义，即有助于学生英语学习积极性的提高、英语综合能力的培养、英语学习效果的保障。结合实例，探索初中英语趣味教学的有效方法，即精心设计趣味导入，激起学生学习兴趣；善于结合实际情况，引入相应趣味素材；巧妙借用实物道具，激活学生感性思维；运用现代教育技术，提升英语课堂趣味；巧妙设计游戏教学，增添更多趣味元素。     

深化应用“互联网+”资源，构建高中英语趣味课堂

当前,互联网的迅速发展,对高中英语课堂教学影响是非常大的,教师在开展课堂教学的过程中开始使用“互联网+”资源丰富课堂教学的内容,有效地提升了课堂教学的效果。因此,教师在使用“互联网+”资源展开教学的时候,应当明确地认识到“互联网+”资源对高中英语趣味课堂构建的意义,并且能够从当前高中英语课堂教学的不足出发,针对教学内容、教学方式和评价手段等多个方面进行创新和发展,更好地筛选“互联网+”资源、应用“互联网+”资源,进一步挖掘“互联网+”资源应用的方式,这对提升高中英语趣味课堂构建的效果来说有着很大的帮助。     

构建高中英语有效课堂

任何一种形式的有效教学必定要促进学生的当前发展,同时对学生的长远发展产生积极影响。那么,新课改背景下的高中英语该怎样实现有效教学？要想构建高中英语的有效课堂,作为高中英语教师的我们要狠练内功,狠抓课堂,着实实施几种有效策略。     

新课程改革背景下高中英语高效阅读教学实践探索——以Unit 2 Healthy eating为例

从学生和教师两个方面分析高中英语阅读教学现状。结合人教版高中《英语》必修三Unit 2Healthy eating的阅读教学实践，探究高中英语高效阅读教学方案，即指向核心素养，制订教学目标；优化教学过程，构建高效课堂；优化评价体系，促进素养提升等实践路径。提出教师应顺应新课程改革的要求，通过优化教学目标、教学过程、评价体系及拓展教学资源等方式，构建高效的英语阅读教学模式。     

小学科学趣味实验开展的意义及策略探究

随着社会的发展,小学科学教学越来越受重视,教师为了让小学生主动参与到科学学习中来,经常将课堂趣味实验引入到教学活动中去,让课堂充满趣味性,由此可见课堂趣味教学在小学科学教育中的重要性。因此,本文将围绕小学科学课堂趣味实验开展的意义进行简单的论述,同时,深入探究一下将课堂趣味实验运用到教学中的有效策略。     

浅谈多媒体在高中英语教学中的合理运用

多媒体教学走进各中学已经是一个不争的事实,在高中英语教学中利用多媒体教学也成为了一种趋势,它可以帮助教师教学内容丰富化、立体化、趣味化,使得英语教学的形式表现地更加形象生动、多姿多彩。本文主要分析如何在高中英语课堂上合理利用多媒体进行有效教学。     

让效率与趣味“比翼双飞”——如何打造高效英语课堂

<正>正如大家所知道的那样,课堂是教学内容传递和发散的载体,是教师讲授知识、传授思想的平台,是学生获取知识、演绎人生的舞台。在大力倡导学生综合素质教育的前提下,如何能够从短暂的四十五分钟时间内创造出最大的教学效果,是我们教学工作者值得深入探讨的话题。高中英语教学,作为一门富含多层次性、多功能性的语言综合应用学科,构建充满趣味又高效的教学课堂具有重要的现实意义。因此,笔者就如何构建趣味性的高效高中英语课堂谈一谈自     

高中英语教师教学方法的研究

高中英语是高考中的重要内容,也是一项重要的语言交流工具,开展高中英语教学,能够加强与初中英语知识的衔接,提高学生的英语水平。新课程标准要求开展高中英语教学,教师应当尊重学生的主体地位,采用多元化的教学方式来调动学生的学习热情,使学生能够进行积极主动的自我学习。本文结合当前高中英语教学现状,简要分析高中英语教师创新教学方法,摆脱传统教学理念的束缚,适应现代化素质教育的要求。希冀促进高中英语教学课堂的有效拓展,提高英语教师的教学水平,有助于学生进行趣味学习。     

高中英语有效教学策略之我见

随着新课程改革的不断深入,实施有效教学已经是中学教育的大势所趋。构建高效的高中英语课堂是新课程改革中一项重要而迫切的战略任务。本文立足于高中英语教学实际,从四个方面探讨了高中英语有效教学的常见策略。     

高中英语课堂教学导入环节问题剖析与对策

课堂导入是构建高效课堂的前提,因此,在高中英语教学中,要利用课堂导入提高英语教学效率。在英语教学中教师科学的应用导入方法能够使学生加强对内容繁杂的英语知识的认识,同时有效的导入能够激发学生学习英语的兴趣,使学生在高中英语教学中产生自主学习的意识。因此应要求高中英语教师在英语教学中注重运用科学有效的课堂导入策略,来解决以往英语教学中导入环节出现的问题,进而提高高中英语教学效率。     

浅谈高中英语课堂趣味教学的意义与方法

激发学生的学习兴趣是任何一门学科教与学相长的首要一步。本文探讨高中英语课堂教学中趣味教学的意义,并就结合教学实践,提出把趣味教学贯彻到课堂导入、内容讲授、课堂结尾三步曲中的一些具体、可行且取得较好效果的做法。     

有效课堂下的高中英语书面表达教学

随着新课改的推行,构建有效课堂成为所有教育工作者的共同目标。所谓的有效课堂教学模式,是由原来教师只研究书本知识走向研究课堂“教与学”的过程。这对于高中英语教学来说显得特别重要,尤其是高中英语书面表达教学更加需要研究如何在课堂“教与学”的过程中提高学生的书面表达能力。     

核心素养视角下构建高中英语高效课堂的策略探究

阐述构建高中英语高效课堂的必要性。分析目前高中英语课堂教学存在的不足。结合教学实例，探究核心素养视角下构建高中英语高效课堂的策略。提出应用信息化教学法、问题教学法、小组讨论法、实践教学法，以及定期开展培训等策略，促使学生语言能力、文化意识、思维品质及学习能力等英语学科核心素养的培养和发展。     

趣味性教学在高中英语高效课堂中的应用探究

随着教学改革在高中教学中的全面实施,高中英语教学模式发生了极大的改变,更重视学生素质教育的培养,同时关注学生全面发展,营造高效课堂模式。新的教学理念以学生为主体,提升学生学习兴趣才是教学改革的最终落脚点。近年来,趣味课堂教学在高中英语高效课堂教学中得到了广泛应用,教师通过设计具有趣味性问题吸引学生,有效提升学生参与课堂积极性,在轻松愉悦的氛围中学到知识。