自媒体视域下大学生网络舆情的生成、传播与引导机制研究

做好大学生网络舆情引导对高校意识形态工作具有重要意义。互联网时代,自媒体的蓬勃兴起带来了多元价值观与主流价值观、网络思政与传统思政教育之间的多重博弈,是高校意识形态工作面临的新形势和新挑战。文章从自媒体视角探讨了大学生网络舆情产生的内在逻辑和特征表现,从主流意识形态的引领力以及信息传播的内容、媒介、管控等方面分析了大学生网络舆情带来的风险和挑战,提出了从增强价值导向、优化传播内容、加速媒介融合和提升管控效能等方面入手,构建符合大学生网络行为特点和互联网技术发展规律的大学生意识形态教育工作新体系。     

浅析大学生自媒体主体责任意识培养的理性自觉——从高校思政宣传工作视角出发

培育大学生自媒体主体责任意识是时代赋予高校思想政治教育的新内容,本文从高校思政宣传工作视角出发,研究培育大学生自媒体主体责任意识的策略,探讨建立信息素养训练、思政教育、文化引导协同发展的新格局,促进高职院校思想政治教育工作的提升。     

红色档案融入思政课多元主体协同建设模式探讨

红色档案作为珍贵的历史文化资源，具有丰富的思想内涵和教育意义。大思政课建设背景下，如何通过多元主体协作将红色档案融入高校思政课是一个备受学术界关注的话题。研究基于协同论视角，聚焦高校思政课这一特殊教学场域，从理论和实践两个层面梳理了红色档案融入高校思政课多元主体协同的序参量、伺服量和自组织框架，提出了构建从搭建顶层设计、聚焦教学场域到凝聚多元主体的架构模式，为各主体凝聚共识，打造政府、高校、档案部门多主体协同育人机制提供了参考和借鉴。     

校园媒体在高职院校思想政治教育中的作用与思考

。中共中央、国务院在《进一步加强和改善大学生思想政治教育的意见》中指出,要主动占领媒体在大学生思想政治教育中的阵地,全面建设校园媒体,利用校园媒体对大学生的学习和生活提供更好的服务,对大学生进行教育和引导,拓展大学生思政教育的渠道和空间,并积极开展网络思政教育活动,形成网上网下的思政教育的合力。新形势下,如何充分发挥校园媒体在高职院校思政教育中的作用、提出创新思考以增强校园媒体的实效,这是高职院校思政教育工作在不断探索大学生思想政治教育方面所面临的新的机遇和挑战。     

试论传媒背景下高校学生思政教育有效性

随着社会的进步,我国科学技术也处于高速发展的状况中,从而出现了大量的媒体产业,表示着我国已经进入了信息化媒体时代。传承时代发展的主要载体就是新闻媒体,而媒体现在已经广泛出现在我国民众的日常生活中,渗透在人们的生活和工作中,潜移默化地影响了大学生的人生观、世界观和价值观。传媒的发展对高校思政教育产生了巨大的影响,有利于高校学生思政教育课程的层次建设,同时还能有效提高思想教育课程对学生的吸引力,让学生对此产生兴趣。     

主流媒体节庆短视频的舆论表达分析

【目的】短视频平台逐渐成为舆论的“策源地”与“发酵池”，面对中国传统节庆的媒介化存在与短视频传播，短视频已经成为主流媒体引导舆论的重要载体。【方法】春节是中国最重要的传统节日之一，文章基于社会行动理论，以抖音平台上的7家主流媒体春节短视频为案例。【结果】从场域、行动、功能三个方面，对主流媒体节庆短视频的舆论表达进行分析。【结论】场域方面，主流媒体通过短视频镜头拼贴、后现代话语应用、他塑叙事，构建舆论表达的公共性场域。行动方面，多样化的视觉框架丰富节庆内涵；时空关系的直接呈现强化了节庆结构；数字化符号初建赛博化节日盛典，实现节庆文化的再生产。功能方面，实现了引导传统节日现代化转型的文化整合；“亲亲”与家国情怀互嵌互构的情感整合，增强了社会稳定性、维护社会和谐的价值整合。     

“价值引领，任务驱动”的高职IT类课程思政教学改革探索与实践

为落实立德树人根本任务,高职院校亟待思考如何更好地将思政教育全员、全程、全方位融入专业课程。通过对高职IT类课程思政教学改革的积极探索,基于行动导向教学法,以“任务驱动”促进专业能力培养,在专业教学中融入“课程思政”教育,以期实现核心价值观浸润和专业知识同频共振,引导学生成长为当前计算机行业发展所需的复合型人才。     

自媒体短视频传播道德问题与秩序建构

自媒体短视频传播道德问题主要表现为内容失范、技术失控和场域失序。当下,自媒体短视频内容存在泛娱乐化、同质化现象,智能技术和算法技术等导致的信息茧房和价值窄化问题难以消除,自媒体短视频传播主体缺乏责任心,诸多现实问题正在影响自媒体短视频的有序传播,不利于网络文化建设。为此,建构符合社会主义核心价值观的自媒体短视频传播文化...     

默会知识论视域下思政案例库在信息素养教育中的实践探索

默会知识论为立德树人教育实践提供了新的理论视角。本文依托默会知识论,深入探析信息素养课程体系的核心思政元素,构建信息素养思政案例库,以东北师范大学为应用场域,通过案例库教学实践为高校图书馆开展信息素养课程思政提供适切的案例教学方案及育人素材。从反思教师个体默会知识与教学行为的内在联系,思政案例库教学辐射信息素养教育全体系,建立网络学术共同体三个维度对思政案例库教学实践进行拓展和加强。     

“课程思政”论域下“教材思政”演进逻辑与建构策略

“课程思政”论域的形成和发展催生了“教材思政”。“教材思政”是将思想政治教育元素融入教材建设的理念与方法,是教育教学和教育出版演进的必然结果。在教材编写中,要从凝练育人目标、架构编写大纲、融汇知情意行、创新呈现形态四个方面推进“教材思政”,强化价值观引导。     

新媒介语境中大学生社会主义核心价值观培育研究

新媒介语境对大学生社会主义核心价值观的培育存在两面性,特定主体只要能尊重新媒介语境的传播规律,针对新媒体传播特点和要求提高思想政治课程教学的网络化水平,通过媒体融合为社会主义核心价值观培育搭建传播平台,吸纳大学生意见领袖和创新社会主义核心价值观传播的话语风格,就能将挑战转化为提升大学生社会主义核心价值观培育水平的机遇。     

融媒视域下“播音主持创作基础”课程思政建设探索

在媒体深度融合,媒介生态巨变,舆论环境日益复杂的时代背景下,如何提升播音主持专业学生的综合素养和能力,适应媒体变化需要,成为专业教学改革的重点。“播音主持创作基础课程”作为本科二年级的专业核心课程,必须注重课程思政与专业教学的有机结合,从而培养出适应时代需要的新媒体人才。本文从新时代课程思政的建设背景、教学内容中课程思政元素的提炼、专业课程教学中课程思政的设计、课程思政有效评价体系的建立等几方面入手,尝试探索出“播音主持创作基础”课程思政教学改革创新的有效路径。     

论抖音新闻场域的再生产

在布尔迪厄的理论中,文化资本、社会资本、经济资本可以互相转换。本文以此为理论工具,分析了在抖音的新闻场域中,不同行动者（参与者）依托其文化资本而争夺社会资本,并将其转换为经济资本的动态过程。在这一过程中,抖音的新闻场域完成了其自身的再生产。研究发现,在抖音的新闻场域中,主流媒体机构争夺用户注意力/社会资本,是为了进行舆论引导,通过强化主流价值观塑造社会共识;政府部门通过发布党和国家的方针政策,履行社会服务的职能并塑造形象;MCN机构、网络大V和个体内容生产者（以下统称自媒体）在其中发布信息及评论则是为了积累粉丝人气并实现流量变现,也即社会资本向经济资本的转换。     

手机媒体对高校大学生思想政治教育的影响分析

手机媒体在移动互联网技术的支持下得到了迅猛的发展,对人们的生活方式、娱乐方式也产生了深远的影响.就高校思想政治教育而言,手机媒体在推动高校思政教育发展的同时,也给高校思政教育带来了一定的负面影响,严重阻碍了高校思政教学质量的提升.为此,本文从提升高校思政教学效率的角度,就手机媒体对高校大学生思想政治教育的负面影响进行研究,并就强化手机媒体对大学生思政教育积极影响的具体策略进行了探讨.     

新媒体时代泛娱乐主义对大学生价值观的影响及对策研究

新媒体时代,愈演愈烈的泛娱乐主义已渗透到大学生群体中,泛娱乐主义思潮对我国主流意识形态的冲击直接影响到大学生的心理状态,对大学生价值观产生了众多消极影响。大学生正处在身心健康蓬勃发展的关键时期,为了抵御泛娱乐主义对大学生价值观产生的消极影响,需要国家、社会、大众媒体及大学生自身等各方面共同发力,营造良好文化氛围,引导大学生树立正确价值观。     

档案馆参与课程思政的基本模式与建设策略

档案馆是课程思政建设的重要力量。通过分析档案馆参与课程思政的基本模式与建设策略有利于充分发挥档案馆职能,提升档案工作的影响力,推动课程思政建设。调研梳理档案馆参与课程思政的实际情况,明确档案馆参与课程思政的双向意义,总结档案馆参与课程思政的内涵,归纳资源供给型、服务嵌入型、场域支持型三种基本模式,针对现有建设存在的认知壁垒、渠道不畅、针对性弱等问题,提出通过档案宣传、资源建设、合作渠道、流程规范、场馆建设等策略,推动档案馆参与课程思政建设。     

涉全球公共卫生危机主流媒体国际舆论引导实践及引导力提升策略

目前我国面临的日益复杂的国际环境对主流媒体增强国际舆论引导力提出了新的要求.同时,全球公共卫生危机中的媒介环境已经发生改变,社交媒体平台成为国际舆论引导的重要传播场域,正深刻影响着新闻的传播机制和传播方式,也给国际舆论引导带来了机遇和挑战.通过分析我国主流媒体在全球公共卫生危机中的舆论引导实践,提出在新的传播场域下主流...     

新媒介视域下高校大学生思政教育范式探索

当前我国高校对大学生新媒介思政教育技术与机制建设上取得了很大进步,但仍存在着定位失衡、主体缺失、功效失范等问题,需要创新高校新媒介大学生主体间性教育工作范式。并本着主体间性互动平台、即时教育情境、深度介入叙事等原则,从构建学校新媒介思政工作场域、提升大学生新媒介舆情管理、加强网络社群队伍建设等路径来实施。     

论社会主义核心价值观的传播舆论场建构

传播和弘扬社会主义核心价值观是我国现阶段意识形态工作的重中之重,然而传播社会主义核心价值观,是一个庞大、持久的系统工程。主流媒体在这个过程中应当发挥主导的作用。因此探讨以主流媒体为传播载体,构建社会主义核心价值观的传播舆论场具有重要的理论意义和实践意义。本文阐释了社会主义核心价值观传播要在一定的场域中进行,结合以往"舆论场"理论,从平台建设、内容建设、方式建设三个维度探讨了社会主义核心价值观舆论场建构的途径。     

自媒体视角下的大学生社交模式研究——以微博为例

随着信息技术的飞速发展,自媒体(We Media)已经成为时尚的代名词之一,它在推动社会经济发展的同时,以其私人化、平民化、普泛化、自主化的传播,越来越成为公众生活中不可缺少的社交工具。而大学生作为社会中最为活跃的群体,更是表现出对自媒体应用自如,人际关系的交往与发展也基本都是通过自媒体来完成,对自媒体的依赖性不断增强。本文以微博为例,通过调查研究大学生对微博的使用情况分析自媒体对高校大学生社交方式的影响,进而得出自媒体时代大学生社交的利弊,以及在其影响下大学生行为方式、媒介素养以及价值观等的变化。