建筑物理学科现状与发展趋势

建筑学（Architecture）是研究以满足人的不同行为需求的建筑空间与环境设计理论和方法的学科，兼有技术科学和社会科学属性．人对建筑环境的生理需求，要求建筑室内外空间必须满足舒适健康的热环境、光环境、声环境和空气品质要求．可持续发展理念的普及，要求建筑物的能源和资源消耗及污染物排放应大幅减少，具备生态属性．建筑物理学科的发展，为研究解决这些问题提供了必要的技术支撑．综述了建筑物理学科在未来发展中的研究重点．     

变化中的地理学的性质

变化中的地理学的性质（英）Ｂｉｌ·Ｍａｒｓｄｅｎ著文石日日（译）／武钢第五中地理学的地位地理学是一门关于地方和空间以及人与环境相互作用的学科。对于这个观念长期以来具有高度的一致性，而对于地理学各要素的相对重要性则很少有一致的看法。例如：特别强调某一个...     

浅谈运用现代教育技术构建地理教学模式

地理学是一门研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类同地理环境关系的科学。这门学科是跨自然科学和社会科学的一门综合课程。研究的问题既有全球性的、全国性的，也有区域性的，而且与我们每个人息息相关。例如：人口问题、粮食问题、环境问题是如何产生的，与我们有什么关系?如何实现我国的发展战略．实现经济、社会的可持续发展?在解决以上这些问题的过程中，我们每个人应该起些什么作用?诸如此类新的课题，     

建筑学

专业解读 传统的建筑学是研究建筑物及其环境的一门学科,现在的建筑学更多的是研究解决建筑的空间、功能和形式等问题。不同的建筑因目标人群和使用性质的不同,有各自不同的功能目标和要求,如民用建筑、工业建筑等。建筑设计必须充分考虑不同的功能要求,并保证这些功能要求的实现。另外,建筑设计还常常需要运用绘画、雕刻、工艺美术、园林艺术,创造室内外空间艺术环境。因此,建筑学是一门综合性很强的艺术。     

生物学教学与生活

“教育即生活”这是杜威终生践履的教育哲学命题，这一命题的真谛在于：确认学生今天的真实而生气勃勃的生活。生物学科作为自然科学的一门基础学科，较其他学科而言更接近于人类认识和实践的实际，与人类生活息息相关，小至人的生长发育、饮食卫生、健康保健，大至发展经济、开发资源、保护环境、人与自     

《最蓝的眼睛》：精神生态困境下的悲剧与解救

随着人类进入工业社会以来,随着现代社会的一切向前推进和发展,“人类的精神”比以往任何时期对地球生态系统施加了更为巨大的影响。人的信仰、信念、理想、追求、幢憬、感悟、反思和心智等构成了“人类的精神”的基本内涵。鲁枢元认为：“精神生态是生态学众多分支中的一门,专门研究作为精神性存在主体的人与其生存的环境（包括自然环境、社会环境和文化环境）之间相互关系的学科。”     

浅淡室内空间设计

室内空间设计是一门新兴的综合性学科 ,它经建筑学分离出来 ,又是建筑和环境设计的有机组成部分 ,是环境设计的继续和深化 .本文从空间的风格体现、空间序列、空间的功能、性质等方面加以探讨     

开展研究性学习应正确处理三种关系

正确处理研究性学习与学科教学的关系对于研究性学习与学科教学的关系，目前存在两种极端观点：一是认为研究性学习既然已经作为一门独立的课程开设，在学科教学中就没有必要再去开展研究性学习；二是认为随着人类的进步、教育的发展，研究性学习应成为主流，所以学科教学主要应采取研究性学习方式。形成这两种极端倾向，是由于对研究性学习与学科教学的关系没有一个正确的认识。研究性学习是一种学习方式，也是一门课程。作为一种学习方式，研究性学习是指学生在教师指导下自主发现问题、探究问题、获得结论的过程。作为一门课程，它是在课…     

刍议小学语文教学中想象能力的培养

古希腊伟大的哲学家亚里士多德说：“想象力是发现、发明等一切创造力的源泉。”的确，在人类发展的历史长河中，每一次重大的影响人类进步的伟大创举，在其产生之前，都离不开想象。语文学科是一门极富情感、彰显个性、极易激发学生想象力的学科．     

选择家政学专业，踏上寻找美好生活之路

<正>本文主角：家政学讲述人：James（河北师范大学）适合人群：喜欢吃喝玩乐,热爱生活,关注家庭,具有一定审美与生活能力,或是想要培养审美,提高自身生活能力的同学家政学是新学科？怎么没听说过？家政学专业与大家熟知的法学、汉语言文学、计算机科学与技术等专业相比,确实算是一门小众冷门学科,但我国家政学这一学科的历史可以追溯到1907年。     

中学语文教科书选文的标准试析

《全日制普通高级中学语文教学大纲》（人民教育出版社，2002年，下引同）指出：“语文是最重要的交际工具．是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一．是语文学科的基本特点。”《大纲》同时还指出：”语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科和今后的发展．具有重要的意义；同时．全面提高学生的语文素养，     

中学生物理素养培育的基本途径

物理学是一门以观察、实验为基础的学科，是对自然界的现象进行仔细观察、反复实验、总结规律形成的一门学科。物理与我们的生活、生产、社会发展息息相关，是基础教育中与生活最密切、最重要的一门学科，是人类认识、探索、改造自然的智力工具，人的物理素养是决定性的因素。下面就初中物理教学中如何培养学生形成科学的物理素养作以下探讨。     

在初中化学教学中开展环保教育

学生在小学阶段通过《社会与科学》学到的化学知识很少;到了初中,七八年级不开设化学课,只是到了九年级才开设化学课;而江苏高考把化学学科当作一门选修课来考查,这又淡化了化学学科的重要性。所以与其他学科相比,学生对化学知识的了解和掌握相对较少、较浅。但是,化学又是一门与我们的生活紧密联系的重要课程。《义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）指出：“引导学生初步认识化学与环境、化学与资源、化学与人类健康的关系,逐步树立科学发展观,认识化学对社会发展的重要作用,增强对自然和社会的责任感。”那么,作为一名初中化学教师,在化学教学中如何开展环保教育,促进学生成长成才呢？     

在化学教学中渗透环保教育

当今世界人类面临三大问题：是人口的递增带来的粮食危机；二是现代工业的匕速发展引起的能源危机；二是J：业“三废”（废气、废液、废渣）的任意排放，破坏了生态平衡，引起的环境污染、随着人门的递增，工业的发展，城镇的扩建，人类活动对大自然的影响和冲击日益加剧，人类     

教育学的未来发展

随着世纪之交人们对唯科学主义极度膨胀的反省，人类开始前所未有地关注人自身，在以人为主，高扬人的主体性，强调人的全面发展的世纪中，教育学这个本应是人的意味很浓的学科该如何发展呢？ 一、由学理研究转向注重实践 ２０世纪８０年代以来，教育学基本上处于一个学理研究的时期。整个教育基本理论问题的研究与探讨，始终贯穿着这样一条线：即教育学要成为一门独立的学科，它必须有自己独特的概念、范畴，有自己严密的学科体系，应当建构自己的学科模式，这些要素都是学科形成的标志。但是，在关于教育学的学科性质、教育学的体系建构、…     

《气象学与气候学》在地理科学专业中的作用及意义

地理科学专业是高等师范院校普遍开设的一门专业,《气象学与气候学》是地理科学专业的一门基础必修课。本文从两个方面分析《气象学与气候学》在地理学科中的作用：第一,大气圈与地球其他圈层之间相互影响和相互联系;第二,倡导人类树立可持续发展观,促进人与社会和谐发展。并从气象学与气候学和农业生产、森林火灾的研究、人类健康、旅游业的发展等四个方面,分析学习气象学与气候学的重要意义。     

积极探索地理新课程教学

地理学是一门集综合性与实践性于一体的学科,其理论体系就是在人类实践活动的基础上发生并发展的。人类的生存、发展与环境、空间息息相关,人类对地理环境的正确认识来自于实践,验证于实践,并通过实践加以应用。     

中学化学实验操作与学生观察能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科，加强化学实验，培养学生科学的观察能力，在提倡素质教育的今天，对学生掌握“双基”，开发智力，都是非常重要的。一切认知都是从感知开始的，因为：（一）观察能力是人类认识世界的一个重要途径和开端，是发现问题和发明创造的首要步骤，是中学生学习化学知识的重要方法和途径，是培养学生实事求是的学习态度和科学方法的重要手段，是学生毕业后从事创造性劳动和科研不可缺少的素质；（二）观察能力是发展思维能力与创造能力的基础，打好基础有利于其他能力的培养；（三）观察能力的提高，有利于巩固学生学习化学的兴趣。     

实施生态文明教育 唤醒绿色生态意识初中生物学教学中渗透生态文明教育的实施策

人类在漫长的发展历史中,凭借自己的劳动和智慧创造了一个又一个辉煌灿烂的文明。随着人类与自然的关系由被动接受、初步探索、过度征服到和谐共处,人类文明大体上经历了原始文明、农业文明、工业文明．现在迈入了生态文明阶段。生态文明是人类文明发展的一个新的阶段。是人类应对生态危机的必然选择。是人类与自然协调可持续发展的新时期。可见,生态文明是人类社会发展的必然之路：生态文明教育责无旁贷地要肩负起发展人类生态文明意识的重任;学科教学更应主动承载生态文明教育的实践转化,促进人与自然、人与人、人与社会和谐发展;生物学科作为一门关注生命的自然学科．更具有渗透生态文明教育的独特优势,必然需要在这场绿色文明中贡献力量。     

实验教学中操作能力的培养

实验教学中操作能力的培养仙桃市沙湖一小汤治平（４３３０００）实验是人类认识自然的基本途径，小学自然是一门基础性学科，也是一门实验性学科。它是在教师的指导下，利用仪器和材料亲自动手的教学活动，在实验活动中学生的操作能力是上好实验课的关键。一、实验材料准...