孩子，你可以做不到

“老师我做不到啊”,这是一个10岁男孩的留言,或者说,是遗言,是控诉。这名成都的五年级小学生,已经从自家住宅楼上坠落身亡。经初步勘查,疑为跳楼自杀。据说,他在朗读比赛时说话被老师留下体罚,让写1000字的检讨,或者罚站一小时。这个孩子最终选择跳楼,还在语文课本上写下“老师我做不到,跳楼时我有几次都缩回来了”。     

永别了,“我做不到”

唐娜任教四年级,该班的教室看起来与其它我见过的许多教室没什么不同。老师的桌子放在教室前面,面对着学生,告示板上贴着学生的作品。从很多方面看,这都是一个典型的传统小学教室,但我第一次进入这间教室, 就觉得它有点特别。我的工作是巡视课堂,目的是鼓励一个培训计划的实施,这个计划主要目的是通过语言艺术帮助学生对自己树立信心,对自己的生命负责。唐娜正是自愿参与这个计划的老师之一。     

“大题”可以“小做”

有个成语叫小题大做,比喻把小事当作大事来办,有不值得这样做或有意扩大事态的意思。小题大做出于明、清时代的科举考试中。在考试时,以《大学》《中庸》《论语》《孟子》这四部书中的文句命题,叫做小题;以《诗经》《书经》《易经》《礼记》《春秋》这五经中的文句命题,叫做大题。小题大做就是用五经文的写法,作四书文。流传到今天,就引申为用小题目做大文章,把小事当作大事来处理。本文要谈的大题小做,是指大题目用     

“大题”可以“小做”

有个成语叫"小题大做",比喻把小事当做大事来办,有不值得这样做或有意扩大事态的意思。"小题大做"出自明、清时期的科举考试。在考试时,以"四书"(《大学》《中庸》《论语》《孟子》)中的文句命题,叫做"小题";以"五经"     

“不怕做不到，就怕想不到”

“我可以从一张作文纸中把整个人穿过去,你们信不信？”“可能吗？”“老师又不是魔法师。”“嗯？呵—老师又没魔法？!“不信!”……上课的时候,老师给我们每个人一张纸,让我们想想怎么穿,再做一做。我苦思冥想,如法炮制余悦尔的方法,直接将手一穿。我用眼角的余光看了看别人的方法：有的将纸一分为二,向后一抛;     

心理委员的“焦”谈会

<正>“老师,我终于找到您了,我都找了您两个课间了！”心理委员小胖飞奔而来。看着他气喘吁吁的样子似乎有很要紧的事情要说。“老师,这个学期都快结束了,心理委员每学期组织活动的目标我还没有达成呢……我很着急啊,急得吃不下睡不好的,都瘦了好几斤了……”原本挺严肃的事儿,却一下子被他逗乐了。我想说,从“外表”看,你也没有那么“着急”。“看来你是真的很想完成好这项任务啊,这么上心。”我忍住笑回应他。看着小胖认真而无助地点头,我继续问：“那咱们怎么做才能把这个活动做好啊？”     

数学课也可以“动手”做

在小学数学教学中,教师引导学生积极动手参与探究知识形成过程,对学生数学能力的形成非常重要。本文从借助工具动手学数学、让学生在做中学,实践操作型探究性作业、让学生体验数学的神奇,动手画图、让学生感受数学意义的直观化,三个方面阐述教师如何引导学生到实际中验证、到生活中运用数学。     

坚信“不怕做不到，就怕想不到”

Zhouyan初中生baby@qq．corn：我是一位活泼好动、兴趣广泛的女孩。很多事情,大家都说不可能的时候,我却坚信“不怕做不到,就怕想不到”。你兴趣广泛、笃定真实、敢想敢做,姐姐非常欣赏!值得注意的是,是否所有与众不同的想法都值得付诸实践呢？在行动之前。     

坚信“不怕做不到,就怕想不到”

Zhouyan初中生baby@qq.com:我是一位活泼好动、兴趣广泛的女孩.很多事情,大家都说不可能的时候,我却坚信"不怕做不到,就怕想不到".     

从不告诉他做不到

我的儿子乔伊是先天性畸足,医生向我们保证说经过治疗,他能够正常走路—但是绝不能像正常孩子那样跑得很快。他三岁之前的大部分时间都花在诊疗室,练习投掷活动关节。在他八岁的时候,从他走路的姿势和速度上根本看不出他的腿有什么不对劲。邻居的孩子们在玩的时候常常跑来跑去,     

令心理委员头疼的“玻璃心”

<正>“老师,快救救我吧,我们班的‘玻璃心’把我整的都快emo了！”直肠子肖爽一脸惆怅,满眼无助地跑过来。因为同学子晴,肖爽已成为心理办公室的常客。爱哭的子晴从小学起就是有名的“玻璃心”,考试考不好了会哭,作业没写完会哭,回答不出问题会哭,同学说话重了会哭,甚至有时因为一个不经意的眼神,也会默默地哭起来……敏感爱哭的子晴情绪不稳定,在班里也没有朋友,成为班主任重点关注和照拂的对象。     

说到做不到

说到做不到的背后对一些诱惑难以抵挡大人看起连续剧来,都会被剧情吸引,一集完了惦记着主人公下一集会怎样,恨不得口气看完;     

观摩课可以“做秀”吗？

2005年11月,在四川省小学教师培训中心举办的首届小学特级教师研修班培训期间,北京市教育学院石景山分院、特级教师王能智教授作了《特级教师的专业化发展与影响力分析研究》的精彩报告。报告中提到特级教师要能琢磨、会琢磨、善琢磨。在这期间的四节观摩课后,执教者的教学构思和不少学员的发言,都谈到反对观摩课“做秀”的问题。我对此有以下一些“琢磨”:一是对“做秀”问题的琢磨。什么是“做秀”?教学中的“秀”是指真实、落实、扎实,有“精彩”生成。“做秀”就是通过充分准备,把课上得有看头、有学头,比较完美,让听课者从不同角度看都…     

小奖品也可以这样“做”

在课堂教学中,为了激发学生的学习兴趣,便于课堂教学的组织,常常采用发放小奖品的方式,在鼓励优秀学生的同时,也督促大部分学生进步。但是,有些教师将课堂奖品的级别一升再升,从一张小小的粘贴画逐渐上升到汉堡包苹果等价值较高的物品。比如,有位教师教学milk、juice这类表示饮品的     

检查单词可以“小”题“大”做

无论是上课,听课,还是教研活动,很少有人会关注单词检查这一块,大多是把它作为一个例行的环节象征性的一带而过。在当前新课改的环境下,提倡发挥学生的主观能动性,加强小组合作。对于英语教学中一个必不可少而又往往不引人注意的单词默写这一块,该如何充分体现小组的功能和作用,充分发挥学生的积极性,经过不断地摸索研究,初步探讨了一些可以发挥小组合作的检查单词的做法。     

老师，我适合做心理委员吗？

<正>“老师,我想做心理委员！”下课了,一个男生从人群中挤了过来：“老师,我要一张挑战单。”我循着声音好奇地看过去,四目相对的那一刻,隐隐有些失望。提出请求的学生叫苑廷,是班里初露锋芒的“没正行”。为了维护孩子的自尊心,我还是把一张报名心理委员用的“挑战单”递向他。“老师你别给他,他就是缺草稿纸了……”旁边嚷嚷的学生是苑廷的朋友,也是个“爱闹鬼”。但是这句话却似乎和我想一起去了。     

兴山一中心理委员成为班级“新官”

本学期,兴山一中各班委会都新增选了一名班干部——心理委员,使心理委员正式成为班委会的“新官”。为加强学校心理健康教育队伍建设,学校建立了由心理健康教育研究室的专兼职教师、班主     

从不说他做不到

我的儿子琼尼出生时,他的双脚向上弯着,医生向我们保证说经过治疗,小琼尼可以像正常人一样走路,但像正常人一样跑步的可能性微乎其微。琼尼3岁之前一直在接受治疗,和支架、石膏模子打交道。8岁的时候,他走路的样子已让人看不出他的腿有过毛病。     

从不说他做不到

<正>我的儿子琼尼降生时,他的双脚向上弯弯着,医生向我们保证,经过治疗,小琼尼可以像常人一样走路,但像常人一样跑步的可能性则微乎其微。琼尼三岁之前一直在接受治疗,和支架、石膏模子打交道。七八岁的时候,他走路     

从不说他做不到

我的儿子琼尼降生时,双脚向上弯着,脚底靠在肚子上。我并不知道这意味着他先天双足畸形。医生说,经过治疗小琼尼可以像常人一样走路,但像常人一样