实用电子技术应用专业的实训浅议

电子技术应用专业是实践性要求很强的专业，因此实训就显得尤其重要。电子技术应用专业的实训包括课程实验、课程实习、课程设计、毕业实习、毕业设计等内容。重视每门课程的实验课程实验是验证每门课程的基本定律、基本定理，让学生加深对课程理论知识的理解，同时获得正确使用常用仪器仪表等设备测试各种电子电路性能指标的方法。根据电子技术应用专业的特点，引进成套的实验设备（如电路、电子、家电等），保障实验开出率。根据课程特点将理论课与实验课分离，独立加以考核，实验成绩不及格者要参加补考，让学生既重视理论又重视实验。例…     

构建基于工作过程的《模拟电子电路调试与应用》课程

文章按照分析应用电子技术专业的职业岗位,明确典型工作任务,确定课程培养的职业能力,选取课程教学内容,构建学习情境的步骤,探讨基于工作过程<模拟电子电路调试与应用>课程的构建.     

电力电子技术实验教学改革的探索与实践

针对电力电子技术本身迅速发展、课程实践性很强等特点,对实验教学体系进行了改革,开发了新的教学实验平台.在有限的学时内,使学生尽可能全面地提升电力电子技术实验技能以及分析、设计和调试电力电子电路的能力,提高科研的兴趣,激发创新能力.在教学实践中取得了良好的教学效果.     

“电子电路课程设计”教学研究

“电子电路课程设计”是建立在已学的“模拟电子技术”和“数字电子技术”课程以后,综合运用这两门课程所学的理论知识,实际地进行一次课题的设计、安装和调试。阐述这门课程的教学目标,课程设计题目的设计思想,包括课程设计的题目和对学生哪些方面的能力进行开发和培养。具体的实施过程包括教师的讲解、学生的设计、材料的分配和方法、仿真和实操等内容,以及最后的评分标准。为学生电子电路综合实践能力的培养提供了切实可行的思路方法。     

数字电子技术课程教学改革研究

本文全面解读了数字电子技术课程授课的情况,结合目前高职院校学生的情况,认为当前的教学与社会需求脱节、实训实践有悖工程化、教学方法缺乏多样性、考核手段不灵活等诸多问题。本课题围绕这些问题从课程安排、实验设置、考核手段等方面进行了探讨,提出了数字电子技术课程的教改思路。     

先仿后实教学法在电子电路分析与调试中的应用

根据电子电路分析与调试课程原理性强、分析电路工作原理难度高的特点,把Multisim10虚拟仿真技术引入该课程的教学过程中,采用先虚拟仿真实验后实验室实物实验相结合的教学方法,帮助学生学好本门课程。     

Multisim在电子技术实验教学中的应用

针对传统电子技术实验存在的问题，探讨了电子电路仿真设计软件Multisim在电子技术实验教学中的应用。     

基于EWB5.12的电子电路仿真实验

EWB(Electronics Workbench)是一种优秀的EDA软件和电子技术课程的CAI工具,它可用于多种电子电路的仿真、分析和设计,能开设实际无法或不便进行的特殊实验,仿真的结果是电路的理论值。能方便地验证电路原理和开发、设计新电路,为电子电路设计、仿真实验提供了一个新的平台。     

电力电子技术实验教学改革的探索与实践

《电力电子技术》课程的应用性和实践性都很强,结合教学实践,从该课程实验的教学内容、教学方法与手段等几个方面对实验教学进行改革与探索。教学改革增强了学生的实验技能以及分析、设计和调试电力电子电路的能力,并对提高学生的工程应用能力和创新能力、提升学生的综合素质起到了积极的作用。     

基于EWB的模拟电子技术实验教学优化设计与实践

简要介绍了EWB(Electronics Workbench)电子电路计算机仿真软件;通过实例阐述了EWB仿真技术在模拟电子技术实验课程教学中与传统实验教学的优化结合,讨论了其具体做法。     

"互联网+"背景下自动化设备实训教学改革与实践

在疫情防控常态化背景下,应充分利用好线上教学平台和网络资源,深入网络教学改革与实践.在爱课程、MOOC、智慧树等网络平台完成理论知识的教学与考核;采用新的教学手段,引入V-ELEQ仿真软件完成电气控制的网上设计与3D仿真;利用QQ和网络实训平台,完成自动化设备的远程调试与监控.教学改革使实训教学全程网络化成为可能,且提...     

Simplorer在电力电子电路仿真实验中的应用

针对电力电子技术课程教学的难点,将Simplorer仿真软件引入电力电子技术实验教学中。阐述了Simplorer仿真软件的特点及组成,以三相桥式逆变电路为例,建立了Simplorer的仿真模型,并对比分析了方波控制及PWM控制下负载的相电压、相电流的仿真波形。仿真结果与理论分析相一致,从而验证了采用Simplorer仿真软件对电力电子电路进行仿真实验是可行的,这也极大地方便了对电力电子技术的学习与研究。     

高职学校电子技术教学探究

电子技术是一门重要的技术基础课,其主要是培养学生具有高等技术应用性工程技术人员必备的分析基本电子电路能力、选择和使用电子器件及基本集成电路元件的能力,并具有安装、调试、检测及维修基本电子电路的能力。应对该课程进行相关教学改革,使学生了解电子技术在工科高职院校各类专业中的地位和重要性,并提高对其相关专业知识的自学能力,适应21世纪对新技术、新工艺发展的需要。     

“电子电路与系统基础实验”教学改革与实践

针对电子学科知识膨胀与学时有限之间的矛盾进行了教学改革,通过梳理"电路原理实验"、"模拟电子技术实验"、"数字电子技术实验"这3门课程的教学框架和内容,整合核心知识并突出核心概念应用,建立了新的电子电路实验课程——"电子电路与系统基础实验",替代了上述3门课程。新课程打破"模拟"与"数字"的界限,结合"原理"与"应用",主要从实验内容、教学方式及手段、考核方式等方面进行了改革和创新,增强了实验内容的紧凑性和知识概念的整体性。近年来的教学实践表明该课程培养了学生基本电路设计的能力、处理实际电路问题的能力和探索创新的精神,为培养"厚基础、重实践、求创新"的人才打下了坚实的基础。     

重视《电工电子技术》实验,培养高素质应用型人才

根据《电工电子技术》课程的强电技术和弱电技术两大模块,对学生进行实训,实训中注重学生实验过程,紧密联系生产和生活实际,重视并认真组织实验考核,是培养高素质应用型人才的有效途径。     

现代职业教育仿真实训课程开发与教学改革——以铁道通信信号专业为例

随着现代职业教育教学改革的深入,仿真实训在职业教育实践教学中的比重日益增加,开发仿真实训课程势在必行。辽宁铁道职业技术学院铁道通信信号专业,开发了任务驱动型"项目化"仿真实训课程内容,构建了以学生为主体的情景教学仿真实训课程实施模式,建立了"企业主导"教学质量考核评价体系,完善了仿真实训课程管理体系,健全仿真实训课程教学保障体系。这些必将有利于培养出与市场和企业需求"零对接"的高素质技能型人才。     

电子专业人才需求调研与课程改革方案研究

为了使职业教育适应于市场经济,适应于岗位群的需要,首先对市场进行人才需求调研,通过社会调研将用人需求归纳为七项典型工作岗位,与企业专家共同研讨每个工作岗位应完成的任务,及完成该任务应具备的能力,校企合作共同确定出应用电子技术专业培养目标,制订无线电装接与调试工实训课程改革方案,有的放矢进行职业技能培养。     

电力电子教学改革若干关键问题探讨

通过分析电力电子技术课程改革现状，对课程项目内容的选取、实训环节的处理和实训室管理和维护三个关键问题进行探讨，以调光灯系统的设计分析安装调试为例进行分析教学做一体化实施，使课程不但在形式上，更在实践中实现教学做一体化，为电力电子教学改革提供借鉴。     

电子类实验课程教学体系改革探讨

电子类实验课程教学体系应符合相关学科群的发展，课程的设置、实验项目的选择及内容的覆盖面都应符合这一要求。通过分析现有的电子类实验课教学体系和实验设置，讨论了将实验教学对象分为电类和非电类，对实验项目、内容和深度以及侧重点加以选择，将电类专业的电子实验课程独立设置一门课程，有独立的教学体系和教学大纲，增加实验内容的知识面，增加设计性及综合性实验项目，通过仿真电子技术实验实现电子电路综合设计。对有创意的电子制作方案提供技术与专门资金的支持。使实验教学得到完善和更大的发展。     

数字电子电路学习辅导

电子技术基础—数字电子电路是电气工程、电子工程和计算机工程等专业必修的专业基础课、本课程是电子技术的入门课,使学生掌握电子电路的基本工作原理、基本分析方法和基本技能,为学习后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。按照93级教学计划,本课程电视学时为36(36讲),采用专题讲授形式,每讲分两个标准本(25分钟/本),面授学时为19,必做实验5