谈小学校长的多重角色

往大处讲,校长是一所学校的灵魂。往小处讲,校长的角色是多方面的,魅力也是多方面的。     

谈小学校长的多重角色

往大处讲,校长是一所学校的灵魂。往小处讲,校长的角色是多方面的,魅力也是多方面的。一、自身形象上,小学校长应该是一本教科书作为一位国际球员,姚明将NBA成功地带到了地球的另一边。鉴于姚明在中国乃至世界的影响力,他顺理成章地获得了休斯敦     

班主任的多重角色

一、以自身的言行感染学生,做学生的朋友 我始终认为人格力量是班主任搞好德育教育和素质教育的重要保障.班主任要注重自己的言传身教,以无言的人格魅力教给学生做人的道理.     

班主任的多重角色

<正>班主任是学校全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班全体任课教师教学、教育工作的协调者。因此,班主任的角色注定是多变的。个人认为,在班级管理中,班主任应当好严师,做好慈母,成为益友,甘为高徒。只有这样,才能真正地带好班级,让班上的学生在各方面茁壮成长。     

多重角色的老师

我在所教班级中抽出了一个班,做了一项调查,内容是学生心目中的好老师是什么样子的,请学生们用书面形式写出来。结果显示,大约80%的学生把师生关系作     

多重角色 随心切换

相对于课堂教学而言,教师是组织者,也是引导者、参与者;相对于文本而言,教师是欣赏者,也是解读者、诠释者。多重角色决定教师身份的复杂性。如何在多重角色之间随心切换,引领学生在文本间走个来回,穿越现实与虚幻,突破课堂时空的局限性?这是对教师教学智慧的考验。下面以两个教学片段为例。     

解读教师多重角色

《普通高中语文课程标准》明确指出“教师是学习活动的组织者和引导者。”也就是说,新的语文课程标准、新的语文教材、新的语文教学理念,在一定程度上改变了教师的行为,教师要由课程知识的施予者转变成为教育学意义上的交往者;教师不再做教材的单一阐释者和习题答案的唯一宣判者,而是成为学生生活世界的潜心关注者和学生个性成长的参谋人．真正把学生放在学习的主体位置上,突出学生的自主性,重视学生的积极参与精神。     

多重角色 随心切换

相对于课堂教学而言,教师是组织者,也是引导者、参与者;相对于文本而言,教师是欣赏者,也是解读者、诠释者。多重角色决定教师身份的复杂性。如何在多重角色之间随心切换,引领学生在文本间走个来回,穿越现实与虚幻,突破课堂时空的局限性？这是对教师教学智慧的考验。     

班主任的多重角色解读

班主任的工作在教育和教学中的地位和作用甚为重要,因为班主任是开展教育和教学的直接组织者和领导者.如果一个班主任工作开展得好,那么就能形成一个良好的班集体,学生在这个集体中就能健康地成长,每名学生都能充分发挥自己的主观能动性,奋发向上,努力进取,成为国家的栋梁之才.在多年的班主任工作实践中我体会到,要当好班主任,必须明确以下几点.     

优秀校长的多重角色

一名优秀的校长,除了加强团队建设,着力锻造一支思想政治坚定、业务素质过硬、工作作风优良、育人效果突出的团队外,还要充当多种角色。     

浅谈幼儿教师的多重角色

教师:古语道:“师者,传道、授业、解惑也。“幼儿教师的教育对象是2～6岁儿童,教育目的是如何引导孩子们的德、行、知,也就是怎样更好的培养孩子们心灵深处的真、善、美。作为新时期的教育工作者,应更新观念,以多重角色转换深入他们的内心世界,正确引导孩子们身心健康快乐和谐的成长。     

浅谈幼儿教师的多重角色

教师:古语道:"师者,传道、授业、解惑也。"幼儿教师的教育对象是2～6岁儿童,教育目的是如何引导孩子们的德、行、知,也就是怎样更好的培养孩子们心灵深处的真、善、美。作为新时期的教育工作者,应更新观念,以多重角色转换深入他们的内心世界,正确引导孩子们身心健康快乐和谐的成长。     

新时期教师的多重角色

21世纪以来,我国的教育事业有了飞速的发展。教师在我国的教育事业发展进程中扮演着极其重要的角色。新时期的教师并不仅仅扮演着为学生传授课业知识的角色,还被赋予更多角色,担起更多的使命。     

儿童多重角色的构建

江苏省淮安市清江浦实验小学从戏剧表演、游戏活动和实践体验三个不同的维度,构建符合儿童身心发展规律的角色岗位,打破儿童固有的认知模式和思维方式,真正让儿童获得多重的体验,在体验中构建全面的、完整的人格。     

浅谈班主任的多重角色

班主任作为组成学校的基本单元——班级的带头人,在学校管理中对于如何把班级集体引向一个健康向上的轨道,所肩负的使命是神圣的,责任是重大的。     

业务园长的 多重角色

经过多年的工作实践和思考,我认为,要当好业务园长,必须扮演好以下角色:一、领导者业务园长的主要任务是协助园长工作。由园长授权分管一部分管理工作。因此,在幼儿园管理中,业务园长首先必须积极主动参与管理,对分管的工作认真负责。当幼儿园领导班子讨论工作时,业务园长应大胆提出个人的设想或建设性意见。一经形成决议,业     

教师多重角色的博弈分析

场域理论和角色理论对教师多重角色的分析有着各自的主张和看法,这些为研究教师多重角色的实现提供了重要的理论依据。教师职业是神圣、崇高和伟大的,这一职业耀眼的光环和华丽的外衣与现实中的教师处境却存在很大差距。笔者分析教师在学校、家庭、社会场域中扮演的多重角色,也探讨了不同角色问的冲突,并从社会、教育管理部门、学校、教师自身四个方面展开对教师角色顺利实现的探讨。     

教师多重角色的博弈分析

教育家夸美纽斯曾说：“教师的职务伟大而光荣,是太阳底下最光辉的职业。”教师职业是神圣、崇高和伟大的,这一职业耀眼的光环和华丽的外衣与现实中的教师处境却存在很大差距。教师在学校、家庭、社会场域中扮演着多重角色,同时也产生了不同角色间的冲突。角色的扮演是教师职业生涯的重要组成部分,本文对教师角色的顺利实现做了一些思考和探索。