翻译教学中的行动研究——以英语专业翻译基础课程为例

国内的教育行动研究还主要停留在理论介绍和实践探索阶段,显得比较零散和缺乏自觉,而关于翻译教学的行动研究至今仍然局指可数。文章针对英语专业翻译教学中存在的诸多问题,对南通大学外国语学院翻译方向翻译基础课程的教学实践进行了三个阶段的反思性行动研究,探讨合适的教学内容与有效的互动教学方法,使教学翻译向翻译教学自然过渡并探索一条适合普通高校英语专业翻译教学之路。     

普通本科院校线上教学的研究与实践——以河南工业大学物理化学课程线上教学为例

河南工业大学物理化学课程在线上教学中,尝试在课前、课中、课后全过程贯彻以学生为主体的教学理念,以成果需求为导向加强过程性评价,环环相扣进行混合式教学。通过引进国家级精品在线开放课程,建设丰富的特色化校本资源,构建了基于腾讯课堂和超星学习通在线教育综合平台的"双平台"教学策略,完善教学手段、优化教学方法、注重过程管理、加强过程考核,使得物理化学课程取得了比较满意的教学效果。     

英语专业学生思辨能力的培养与研究——以翻译教学为例

对学生思辨能力的培养近来受到教育界的广泛关注,外语界尤其看重。一个具有思辨能力的英语专业学生,能够在翻译实践中做到勤学好问,保持清醒的认识,时刻谨慎,选择标准时理由充分,目标专注。培养英语专业学生的思辨能力,不仅能够提高他们的综合素质,还能够培养出适应社会需求的人才,意义重大。     

英语专业学生思辨能力的培养与研究——以翻译教学为例

对学生思辨能力的培养近来受到教育界的广泛关注,外语界尤其看重。一个具有思辨能力的英语专业学生,能够在翻译实践中做到勤学好问,保持清醒的认识,时刻谨慎,选择标准时理由充分,目标专注。培养英语专业学生的思辨能力,不仅能够提高他们的综合素质,还能够培养出适应社会需求的人才,意义重大。     

高校非英语专业翻译教学的问题和对策

在全球经济一体化背景下,英语翻译的重要性日渐突出。翻译能力是语言综合水平的反映,翻译教学是外语教学的重要组成部分。本文对大学英语非英语专业翻译教学的现状进行了分析,探讨并提出了提高翻译教学质量有效而科学的方法与手段。     

西藏高校英语专业翻译课程教学现状、问题与对策——以西藏民族大学为例

西藏社会经济的快速发展及西藏文化对外传播事业需要优秀的外语人才,这是西藏高校义不容辞的职责。翻译课程作为英语本科专业的主干课程,在外语人才培养中占有重要地位。研究西藏高校翻译课程教学对西藏高等教育具有重要意义,也对西藏社会发展具有较强的现实意义。以西藏民族大学为例进行个案研究,概述英语专业本科翻译课程教学的现状,分析存在的五个方面的问题,并提出相应的解决方法,为进一步研究西藏高校外语人才培养提供借鉴。     

新疆高校英语专业翻译教学现状与改革思考

高校英语翻译专业的学生对于翻译课程及翻译教学的认识和评价能够真实反映新疆高校英语专业翻译教学的现状及存在问题。课题组以新疆大学、新疆财经大学、新疆师范大学和新疆农业大学这四所高校的英语专业学生为调查对象,对其英语翻译教学的现状开展了问卷调查活动。根据本次调查结果发现,目前新疆高校英语专业翻译教学在指导思想、教学大纲、课程设置、教材使用、教学模式、教学方法及考核评估等方面与国外先进的翻译教学理念及方法还有一定差距。本文拟就我区英语翻译专业教学现状提出笔者的一些改革建议和措施,以期为新疆高校英语专业翻译教学改革提供思路和理论依据。     

高校英语专业翻译课程教学改革之我见

高校翻译课程是高校外语专业学生的主干课程,随着全球经济一体化的不断推进,翻译已成为各行各业人才不可或缺的一个方面,而且过去计划经济下的课程教学大纲与教学方法越来越不能满足市场对外语翻译人才的需要,所以改革翻译教学已成为当务之急,为此本文进行了些许讨论,希望能抛砖引玉。     

高校英语专业翻译教学初探

高校英语专业的翻译教学是我国高等教育改革的一项重大举措,这个举措对于更新教育理念,提高学生素养,探讨翻译人才的培养模式等方面具有重要意义。本文阐述了高校英语专业翻译人才的培养目标,探讨了目前高校英语专业翻译教学面临的课程设置、教材选择、教学模式等问题,并就这些问题提出一系列改革策略,以期对促进高校英语专业的翻译教学提供参考。     

高校专业英语线上教学模式的探索——以Manufacturing Engineering课程教学为例

随着通信技术和网络产业的不断发展,线上教学在教育活动中所发挥的作用也越来越重要,除了社会上的各种网络教育培训机构,各大高校也积极开展了线上教学,各种网络教育平台和在线课程呈井喷式增长.在上述背景下,文章以材料专业英语课程Manufacturing Engineering的线上教学为例,深入探讨了高校专业英语在线教育的优...     

预防医学专业线上教学的实施现状与对策——以广西医科大学为例

文章首先以广西医科大学为例,对基于调查结果的预防医学专业线上教学现状进行了分析,然后论述了预防医学专业线上教学实施对策,包括优化服务器,简化操作;加强师生的有效互动,提高学习效果;加强校企合作,推进线上教学平台建设等.     

英语专业翻译教学与课程思政融合路径探究

基于立德树人的根本任务,高校应当重视对大学生的思想政治教育,真正落实课程思政的理念,不仅在思想政治课程中进行德育教育,发挥辅导员的力量,还要在其他课程中进行德育教育,发挥专业教师的力量。文章通过明确英语专业翻译教学与课程思政融合的问题和优势,根据英语专业翻译教学与课程思政融合的要求,即明确课程思政培养目标、增强教师课程思政理念、提升课程思政能力等来确定融合路径策略。文章通过挖掘思政教育元素、教学融入思政教育、开设思政第二课堂、创新教学评价方式、根据反馈进行反思等,可以实现英语专业翻译教学与课程思政深度融合,在高校英语专业翻译教学中更好地育人。     

本科英语专业翻译教学的现状与教学创新

现阶段英语专业翻译教学效果与社会需求之间存在一定差距,本文归纳了大学本科英语专业翻译教学中存在的主要问题,分析了如何在课程思路、教学模式、教材及课程设置等方面进行创新,进而提高翻译教学质量,适应高速发展的信息时代的要求。     

教师线上教学素养的现状与反思——以疫期小学居家线上教学为例

当前,"线上学习"成为新晋热点,本应是一个"云教学"项目的系统有序改革演变成了一场没有准备的突袭推进。其间教师尤其是小学教师面对的是小学生这个特殊年段群体,其线上教学素养和效能已成为大家关切的重点话题,其认知素养、课程素养、导学素养、技术素养等方面尤其值得重视。     

英语专业专科生的翻译教学

英语专业专科生的翻译能力欠缺,原因有三:一是翻译课程开设时间短;二是使用教材起点高;三是学生缺乏翻译基本知识和方法。文章通过分析学生在做翻译练习时所暴露的问题,分别从教学思想、方法、教材建设等几方面提出了改进翻译教学的具体建议。     

改革现阶段高校英语专业翻译教学管见

随着我国经济的快速发展和国际地位的日益提高,政治、经济、文化等各个领域、各个层面的国际交往也越来越频繁,对翻译人才的需求急剧增大。统计数据显示,我国目前翻译人才存在很大的缺口,翻译人才的培养已远远不能适应社会发展的需要。目前,英语专业翻译教学普遍存在的问题是：教学目标落后于社会需求;教学目的不明确;教学科目设计单一,缺乏有效的测试手段。针对以上四个方面的问题,本文提出了几个改进教学的策略：重新定位教学目标;扩大授课内容设计的专业领域;建立翻译课程体系;将NAETI考试纳入英语专业翻译能力评定。     

应用翻译:非英语专业翻译教学的问题及对策

随着社会对应用翻译人才的急需,非英语专业的翻译教学不仅是一种语言学习的手段,而且也是一种教学目的,担负起培养拥有应用翻译能力的人才重任,翻译教学在非英语专业外语教学中将占有重要地位.鉴于非英语专业的应用翻译教学与传统的偏重纯语言文学的翻译教学有很大差异,文章从课程设置、教材编写和师资建设等三个方面对其进行探讨.     

我国高校英语专业翻译教学综述

文章选取了1999-2008年近10年中语言类及外语类5种核心期刊上刊载的30篇翻译教学研究论文,对其进行统计分析,概括了国内高校本科英语专业翻译教学研究的总体发展趋势,总结了10年来我国本科英语翻译教学研究的特征,分析了本科翻译教学研究中存在的问题,最后,对今后的本科英语翻译教学研究提出一些思考与建议。     

高职高专英语专业翻译课程实用性研究初探

高职高专英语专业的翻译课程教学在很大程度上沿用或参考了本科英语专业的翻译课教学,主要以讲解和传授翻译理论为主。但是,这种教学模式与高职注重培养学生应用能力的宗旨存在一定的偏差。     

高等院校数学课程线上考核模式的实践探索——以线性代数课程为例

考核不仅是人才培养过程中一个极其重要的环节,也是教学的风向标。近几年我国的线上教学或线上线下混合式教学得到了快速发展,但是线上考核模式的研究还不活跃。疫情期间高校的课程考试由线下转移到线上,使得线上考核模式的研究成为亟待解决的问题之一。本文在线上教学及线上考核研究与实践的基础上,提出了线上考核模式构建的原则及构建的基础,总结线上考核模式相较传统线下考核模式的优势及目前还存在的问题。重点介绍大连理工大学线性代数课程的线上考核模式实施过程考核的设计、线上考试与监考、线上题库的建设、课程思政的考核、线上考试的设置等5个重要环节。