青年电视公开课《开讲啦》的创新、融合与引领

2012年,我国首档青年电视公开课节目《开讲啦》诞生。2022年,节目改版后再出发,以全新的方式走近“青年心中的榜样”。节目以公开课的形式,邀请各行各业“青年心中的榜样”为开讲嘉宾,青年与榜样能够近距离互动。节目以线上线下的形式和多端跨屏的方式实现媒体融合,形成了长视频、短视频与社交媒体三维立体的全媒体传播矩阵。节目以青年为主要传播对象,立足于现实问题,满足青年的需求,重新定义青年的偶像观,传递与引领主流价值观,滋养青年群体的心灵。     

电视公开课的口语传播创新实践--以央视《开讲啦》节目为例

作为一种新近出现的电视节目形态,电视公开课担负着传播知识与价值观、引导公众行为的重任。但由于其以教育为传播目标,在电视上开办“课堂”,因此容易引发观众的反感。如何在口语传播层面上建立和谐平等的传受关系？如何营造轻松愉悦的谈话氛围？如何挖掘电视演讲的内在价值？如何准确定位主持人与嘉宾、受众的传播功能？这些问题都成为电视公开课吸引更广大受众参与和观看的关键所在。中央电视台的《开讲啦》节目,坚持平等、互动、参与的节目理念,尝试变“你讲我听”“你传我收”为“相互倾听”“彼此理解”,用自己的口语传播创新实践为上述问题提供了独到的注解。     

从《开讲啦》看青年价值观教育创新

青年价值观教育是全社会共同的责任。《开讲啦》作为中国首档青年电视公开课节目,在青年价值观教育的主体、方式、场域等方面的创新进行了有益的探索。节目充分尊重嘉宾和青年的双主体地位,引导青年与嘉宾平等、深度地融入电视录制,轻松、愉悦地参与价值讨论;发挥榜样引领作用,以平实的角度和润物无声的方式共情传播主流价值观;通过技术赋能,打造沉浸式演播室,并借助多媒体联动的传播矩阵不断增强价值观传播效度,拓展了电视演讲类节目的发展空间,也为新时代不断深化青年价值观教育提供了借鉴。     

《开讲啦》的高收视率探析

由撒贝宁主持的中国首档青年电视公开课《开讲啦》是时长45分钟的演播室访谈类节目.节目包括两个环节:第一个环节是演讲嘉宾结合自己真实的成长故事分享人生经历,以内容、形态和语态的全面创新传递主流价值;第二个环节是青年代表以提问的方式与演讲嘉宾进行交流.     

电视节目对青年主持人的推动作用——以青年电视节目《开讲啦》为例

冯巩在2005年央视春晚小品《艺术人生》的开始,用调侃的语言把央视《艺术人生》节目的过程概括了一下:“《艺术人生》的四招:套近乎、忆童年、拿照片儿、把琴弹,只要钢琴一响,就让你哭得没完.”虽然看起来很简单,但是这四招反映了整个节目的流程和策划.如果电视节目可以借助符合青年人审美需要的表达方式策划出充满活力和时代气息的内容,那么就可以为青年主持人提供更好的支持,也为青年受众提供人生的参考和借鉴.下面以青年电视节目《开讲啦》为例进行分析.     

央视《开讲啦》栏目的SWOT分析

由CCTV-1和唯众传媒联合制作的《开讲啦》是中国首档青年电视公开课。节目邀请“中国青年心中的榜样”作为演讲嘉宾,分享他们对于生活和生命的感悟,给予中国青年现实的讨论和心灵的滋养。在各种娱乐节目充斥荧屏的时候,《开讲啦》以传承社会文化的媒介功能,传递了“榜样的力量”。     

《开讲啦》节目中撒贝宁的语言风格

作为中国首档青年电视公开课,《开讲啦》一经播出就深受青年人的喜爱,这与主持人撒贝宁的精彩表现密不可分。本文从理性、睿智、饱含人文关怀、传递正能量这四个方面来分析撒贝宁在《开讲啦》节目中的语言风格。     

品味电视的《十年》

在谈到中国电视新闻的表现和作为时．无论是电视的行外或是行内人大多都是对其表现出的活力感到不满。但是．在《十年》朴实的文字中．我们却感受到了电视改革背后充溢着的满腔。铁肩担道义．妙手著文章’的激情和理想。一位读者也有这样的感慨：读了孙玉胜的《十年——从改变电视的语态开始》．扫除了我的许多陈年偏见．心头闪出一片灵光．原来这间“窄屋”里．     

《开讲啦》对高校思政课程建设的启示

作为央视成功打造的“正能量传播”品牌,知名青年电视公开课《开讲啦》节目,从开播至今,产生了广泛的社会影响,树立了良好的社会形象。该节目把经典元素与现代理念完美融合,并加入了创新性传播和年轻态表达方式,产生了良好的社会影响。名人效应+榜样力量、提问式交流+多元化互动、原创故事+深挖价值是节目广受观众好评和赞誉的原因。《开讲啦》电视公开课与高校思政课程在传播对象与目标上有相似性;在表现手法、传播规律上有共通性;两者都致力于打造新的“课堂”形态。高校思政课要上好,课堂内容就要有吸引力,更贴近实际;形式上要更有传播力,将传统与创新相融合,强化思政课的教学质量。     

以《开讲啦》看电视界如何传递青春正能量

正中央电视台《开讲啦》节目,被誉为中国电视界的"思想好声音",该节目自2012年播出以来,受到了业界和受众的一致好评。在各类选秀节目泛滥的情况下,《开讲啦》以"正能量"为人文个性的价值标签,坚持TV2.0理念脱颖而出,对当前电视界如何充分发挥社会功能,广泛传递青春正能量,带来了重要启示。2014年6月5日,邓超担纲主讲的《开讲啦》以0.390/2.552的高纪录开创了节目组近三个月来的收视巅峰。该节目的成功对其他电视媒体带来的重要启示是,要想实现可持续发展,     

传播学视角下主流媒体青年价值观传播策略分析——以《开讲啦》为例

《开讲啦》是中国首档青年电视公开课节目,开播十年,不仅为青年带来新知,也在引导和传播正确的价值观方面取得突出的成效,为主流媒体如何开展价值观传播提供了一个成功范例。文章基于传播学视角,侧重从信源、信宿、讯息三大传播要素分析《开讲啦》价值观传播策略。信源方面,主持人自身应符合节目定位,是价值观传播的主导因素。嘉宾是节目灵魂所在,是价值观传播的核心要素。信宿方面,节目要根据受众的特征,围绕他们关心的现实问题,以他们乐于接受的方式进行沟通,这是价值观有效传播的关键要素。讯息方面,要从说什么和怎么说两个维度进行策划,既有能满足受众心理需求的内容,又有能驱动节目发展的清晰的叙事架构,这是价值观传播的基础要素。     

娱乐至上中重拾电视传播的教育功能——以央视节目《开讲啦》为例

近年来,中国的电视节目刮起一股强劲舶来风,综艺节目尤甚.从最初默默地模仿,到如今以模仿为宣传噱头,无论是之前充斥荧屏的选秀,还是当下风头正劲的真人秀,中国电视节目在跟风和追逐收视率的路上从来不曾松懈.中国电视节目的狂飙突进中,电视在大众传播中的娱乐功能被发挥得淋漓尽致,它试图以此重新拉回那些被互联网带走的青年受众群体.好在,总有一些节目不一样,央视《开讲啦》立足频道定位,以榜样教育的意义,引起了青年人的关注.     

《财经开讲—金瑜电视财经评论作品选》

金瑜是上海文广新闻传媒集团第一财经频道节目主持人。她长期从事电视财经报道工作,多次参与策划报道“财富论坛”、上海市市长国际企业家咨询会议等重大活动。她所制作的“中国名牌”节目曾获得1995年度上海市政府奖和社教类节目一等奖,荣获2002年上海市十大青年经济人物、2006年上海市文化新人称号。     

大型电视纪录片《澳门十年》研讨会综述

纪念"澳门回归祖国十周年",中央电视台和澳门特别行政区政府联合摄制了8集大型电视纪录片<澳门十年>,在中央电视台、澳门电视台以大覆盖、高频率、多语种向全球强势推出后,在全社会及海外观众中产生了热烈的反响.2010年1月,<澳门十年>即在云南腾冲举办的"人文中国"纪录片论坛暨中国电视纪录片盛典上荣获"系列片十佳"称号.     

新闻的坚守——《一个国家的十年记忆》序言

生活中,选择放弃是容易的. 难在坚守. 坚守一种理想,坚守一种情怀,坚守一种信念. 新闻人有新闻人的坚守--面对事实,不懈追问真相; 面对社会,勇于担当道义; 人民,彰显赤子情怀.     

《开讲啦》：泛娱乐化时代的“非娱乐化”尝试

“泛娱乐化”已经不再是尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中提出来的一个耸人听闻的空洞概念。而是目前全中国乃至全世界都盛行的一种形态。其中．电视媒体以其强大的娱乐功能成了泛娱乐化现象的最佳载体。2012年8月27日,由央视综合频道与唯众传媒联合制作。被称作“中国首档青年电视公开课”的电视栏目《开讲啦》横空出世,节目一经播出就创下央视综合频道跨零点时段最高收视,被舆论赞为“一股吹过荧屏的清新之风”。     

《电视艺术》发表《十年寻路》节选并加按语

本刊讯：《电视艺术》1996年第6期以《十年寻路》为题，节选发表了朱光烈先生总结本刊办刊经验的《十年寻路》第一部分《改革的道路》。该刊所节选发表的是《十年寻路》草稿的一部分（已经过作者同意），《十年寻路》定稿发表在本刊今年第1期上，定稿对草稿有较大修改。《电视艺术》在发表这段节录时加了如下编者按：本文节选自朱光烈先生为全国高教期刊研究会第二次会员代表大会暨1996年学术年会所写的论文。朱先生在文章中回顾了媒介批评研究从80年代至90年代走过的道路。文中所述主要围绕《现代传播》（原《北京广播学院学报》）十年来开…     

坚守真实——电视专题片《合龙》创作有感

《合龙》是一部反映杭州湾跨海大桥工程建设的专题片,节目创作历时近四年。四年后,《合龙》荣获2007年中国新闻奖二等奖。笔者体会到：真实是这篇重大主题报道超越于技术技巧之外打动人的力量．