电子信息工程VS电子科学与技术

正电话铃声响起,千里之外也能够同声传递;轻轻点击鼠标,大千世界扑面而来。当我们享受科技所带来的各种便利时,是否想到了这些技术成果是怎么实现的,具有怎样的学科背景?这就需要我们关注高校中所开设的两个专业:电子信息工程、电子科学与技术。电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成;而电子科学与技术则是围绕现代电子学与电子信息技术而展开的新型电子材料、器     

徐友渔：我们需要科学精神

在欧洲历史之中．宗教曾经是科学的强敌。哥白尼的日心说、达尔的进化论都遭到宗教势力的打击和压制，是大家都知道的。科学也回受到政治权威的干预和扭曲．遗传学在斯大林时代的苏联遭训排斥．爱因斯坦的相对论和现代数理逻辑在苏联和“革”时的中国受到批判，被宣布为伪科学。而现在．对科学价值的否定．又以人的名义控诉科学的霸权。     

电子科学与技术专业课程设置的探讨

从因材施教、学生就业、学科建设的角度看,学院电子科学与技术专业的课程设置体系应该改变为以培养技术应用型的人才为目标,缩减理论教学,强化学科应用教学、实践教学,从而使学生获得更多的就业机会,专业获得更多的发展机会．     

韦钰：科学教育不是简单传授知识

今年2月，国务院发布了《全民科学素质行动计划纲要》。其中，把未成年人科学素质行动作为4个主要行动之一，而且放在主要行动这一部分的首要位置，列出了任务和措施。这么重视科学教育，并把它列为提高全民科学素质首位的重大工程，据我所知，在国务院正式发布的文件中这还是首次，在教育部已发布的文件中似都未曾见过，因为，科学教育在现在的小学教育中是不被重视的副科。     

状元本色：我们不是“乖学生”

"给我一根足够长的杠杆,我将撬动地球。"对于高考状元们来说,他们确实在每年的六七月间撬动了整个中国。一时之间,原本默默无闻的十七八岁的孩子们被聚焦到了镁光灯下,"春风得意马蹄疾,一日看尽长安花"。各种神奇的学习方法、状元经也一一浮出水面。当那阵炒作的燥热逐渐褪去,当状元们都已光环落定,在这个"状元后时代",我们更愿意还原一个个真实     

艺术不是追随：画家米勒给我们的启示

米勒在巴黎贫困潦倒，亡妻的打击和穷困压得他透不过气来。为了生存，他用画去换鞋子穿，用画去换床睡觉．还曾为接生婆画招牌去换点钱。为了迎合资产者的感官刺激．他还画过庸俗低级的裸女。有一次，他听到人们议论他说：“这就是那个除了画下流裸体、别的什么也不会画的米勒。”……这使他伤透了心：从此，他下决心不再迎合任何人，坚决走自己的艺术道路：     

电子科学与技术专业课程体系建设与实践

电子科学与技术专业应用型本科人才是社会经济发展的迫切需求,本文结合常州工学院的具体情况,以具有扎实理论和实践能力的人才为培养目标,重点探讨电子科学与技术专业课程体系建设内容,从基础课、专业基础课和专业课等方面讨论课程设置与能力培养,通过科研项目与校企结合培养学生的理论与实践应用能力,通过实践与反馈完善与优化课程体系,培养与地方经济发展相适应的高级应用型本科人才。     

电子科学与技术专业课程建设的改革与探索

本文从当前电子科学与技术专业课程建设的现状出发,针对培养具有创新实践能力的电子科学与技术专业毕业生需求,深入剖析了目前该专业课程建设中存在的主要问题,提出了在课程建设方面改革的一些措施,以期达到强化课堂教学效果、提高学生的创新实践能力、提高教学质量的目标。     

我们的未来不是梦

为什么想从事这样的工作有这方面天赋或特长的:23.3%不了解,想尝试一下的:5.5%为实现自己理想的:父母安排的:11.9%受他人影响的:13.0%其他希望将来从事什么样的工作能挣很多钱的:18.6%能发挥自己的技能或特长的:26.1%受1人2尊.6%敬的:自己有兴趣的:15.8%比较稳定的:11.5%时间和     

我们的亲情不是童话

"爸,我要考大学。"我的哥哥大我6岁,如今已经68周岁了。从21岁起,他一大半的岁月都是在精神病院里度过的。在我印象里,哥哥学习一直很好,老师说他是考大学的好苗子。那时候,父亲远在四川大西南当建筑工,月工资只有64元,他每月寄回家40元。一次,父亲的工友同情地对母亲说:"梁师傅太节省了,舍不得到食堂买菜吃,两分钱买一块豆腐乳,能吃3天。"这话被哥哥听到了,父亲的工友一走,哥哥哭了。见哥哥哭,母亲便劝他:"儿子别哭,家里的日子再难,妈也要想方设法供你到     

我们的未来不是梦

“栀栀,我要和你考同一所大学,然后我们会永远在一起……”阿健说这话的时候,出现在栀栀眼前的是他们走在美丽的大学校园的小路上的温馨画面,可是栀栀想或许这永远都只是一个缥缈的梦罢了。     

我们的亲情不是童话

“爸。我要考大学。”我的哥哥大我6岁，如今已经68周岁了。从21岁起，他一大半的岁月都是在精神病院里度过的。     

我们不是流浪的孩子

那些懵懂的年少,那些不知愁的岁月,终究被时光的车轮裹挟着滚滚而去,在我们尚不自知的时候路过我们身旁,匆匆一瞥,继而渐行渐远,不再回首。     

父母不是我们的敌人

话题不知怎么的,就扯到了父母的身上。哈哈,你们是没看见我老爸,他一听我要钱,眼睛睁得跟铃铛似的!说话的是一个男孩。一个女孩接过男孩的话说:天下乌鸦一般黑,我老妈整天神秘兮兮的,一天看见我拿一束鲜花回来,立马五官错位!     

我们不是完美的小孩

有个小姑娘气哼哼地写来信:她凭什么说我坏话?我是个多么好的孩子啊!我学习好,还善良,对人很热情,她凭什么     

我们的祖国我们的科学

51年的重量 到新的千年里迎来的第一个生日这天,新中国整整走过51个春秋,新中国的科学事业也整整走过51个春秋.在纪念中国新生的这个日子里,我们与新的千年相逢了.     

电子“姐妹花”，开启智能时代的钥匙——电子科学与技术同电子信息科学与技术之异同

1946年,世界上第一台电子计算机诞生于美国宾夕法尼亚大学,占地170平方米,重达30吨——这相当于六头成年大象的重量!然而在七十多年后的今天,一台超薄的轻型笔记本的重量甚至不到两千克,即使放进书包也绰绰有余;如果你问问父母长辈,他们可能在90年代时还曾使用过“BP机”,现在也早已被更方便快捷、功能全面的智能手机所取代。在信息化时代,我们足不出户就可以接收各类信息,甚至还可以打开摄像头和父母进行远程视频……这些都得益于电子信息技术的飞速发展与进步。     

电子科学与技术专业人才培养方案的探索与实践

进行了电子科学与技术专业人才培养方案的教育教学改革,在实施过程中紧紧抓住"产学研"的建设思想,把课程教学不仅限于课堂教学或课堂内容在室外的延伸,把"产学研"本身就作为教学的一个组成部分。以培养学生优良素质、综合能力和就业竞争能力为重点,充分利用学校与企业、科研单位等多种不同的教育环境和教育资源以及在人才培养方面的各自优势,把以课堂传授知识为主的学校教育与直接获取实际经验、实践能力为主的生产、科研实践有机结合的教育形式。     

电子科学与技术专业实验课程体系的改革与实践

电子科学与技术专业实验课程体系具有学科交叉性强、专业性强、涉及知识面广等特点,普遍存在实验课程内容分散、课程之间关联性弱、考核困难等问题。以成都信息工程大学电子科学与技术专业为例,结合2018版培养方案修订的契机与专业认证的相关要求,围绕实验课程教学内容、教学方法和评价体系进行了一系列改革与实践。