浅谈大学生团体心理咨询中的人际关系

通过对当代大学生人际关系团体心理咨询总体状况的分析,认为我国人际关系团体的不足表现在团体类型的单一,测量工具的局限,研究套路的呆板等．针对以上不足,笔者认为要想促进团体中人际关系的良好发展需要从三个方面进行改进,即团体不同阶段运用不同活动,团体进行中运用不同技巧,提高领导者素质。其中领导者素质在团体过程中是至关重要的．     

浅谈团体辅导中的团体动力

团体动力是影响团体成员及整个团体力量的因素,是团体辅导有效实施的关键,也是我国团体辅导实践中所忽略的内容。增进团体动力的有效措施应从团体活动设计、团体进行过程中可以使用的技巧以及团体指导者的素质几个方面进行,以期更多的团体指导者关注团体动力。     

浅谈高校体育教师团体学习

学习型组织理论是20世纪的现代管理理论,它的产生具有重大意义,国内外的各大知名企业经过运用其理论进行内部管理都取得了成功。团体学习是学习型组织理论之中的一项重要的管理理论,已广泛应用于企业、社会和学校等部门。高校体育教学部可根据实际情况进行团体学习活动。这样,即能够充分发挥团体学习的效能,提高高校体育教师自身素质。同时,又能够增强高校体育教师的学习力、竞争力和教学能力,为学校体育的建设和发展做出贡献。     

团体心理咨询理论与技术在大学生心理健康教学中的运用

团体心理咨询有其专业理论体系,团体动力理论、需要理论、社会学习理论、人本主义理论以及人际沟通理论等都为团体心理咨询提供了理论依据;同样,这些理论也为大学生心理健康教育课程教学提供了理论基础。教师不仅要有团体心理咨询的理念理论,也要善于运用团体领导技术。     

团体辅导对高校学业困难学生人格特征的干预研究

作者对高校学业困难学生的人格特征进行比较分析,运用团体辅导对学业困难学生进行了团体行为训练和心理干预,发现团体辅导能够改善学困生的人格特征,使其在乐群性、聪慧性、稳定性、兴奋性、忧虑性上有显著变化。由此得出结论：团体辅导能有效地改善高校学业困难学生人格特质,促进人格素质的发展,是健全学业困难学生人格的有效途径之一。     

团体心理辅导技术在大学生交际心理学课程教学中的运用

通过在本校大学生交际心理学课程教学中运用团体心理辅导的探索,观察和比较,并结合其他教学法的使用,发现团体辅导技术的使用对大学生人际交往意识、交往方法、原则和技巧的掌握、交际能力的提高方面都有显著的促进作用,并且对大学生人际交往的情感体验和发展、自我素质修养等方面也有积极促进作用．课程教学中运用团体心理辅导具独特优势。     

团体心理咨询理论与技术在大学生心理健康教学中的运用

团体心理咨询有其专业理论体系,团体动力理论、需要理论、社会学习理论、人本主义理论以及人际沟通理论等都为团体心理咨询提供了理论依据;同样,这些理论也为大学生心理健康教育课程教学提供了理论基础。教师不仅要有团体心理咨询的理念理论,也要善于运用团体领导技术。     

团体心理辅导在高校心理健康教育中的具体运用

团体心理辅导是一项专业的心理助人技能。运用团体心理辅导技术,广泛提供团体心理辅导服务,能帮助大学生解决各类成长中的问题,促进其健康发展。在具体运用中,高校必须遵循团体心理辅导工作原理,准确定位活动目标与主题,科学设计工作方案,注重甄选团体成员,掌握团体心理辅导技术原理与方法,确保高校团体心理辅导活动达到预期教育目标。     

中职学校团体心理辅导的思考与探索

本文通过探讨团体心理辅导有关的理念、形式和内容三方面,将团体心理辅导运用到心理课程教学中,使心理健康教学既能克服传统课程教学中存在的弊病,又能避免心理健康活动课的某些不足,能够更好地为提高学校心理课程教学效果服务,从而更好地满足社会对技能型人才综合素质的要求。     

灾后悲伤辅导团体的形成与组织设计

我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一.灾后丧亲者的心理重建问题日益受到关注.在心理重建中,悲伤辅导团体发挥着非常重要的作用.然而,国内为丧亲者提供帮助的悲伤辅导团体却很少.本文从组织型态和组织设计两个方面阐述了悲伤辅导团体建设的主要任务.     

团体辅导对提升大学生班级凝聚力的研究

为了探讨团体辅导对大学生班级凝聚力的干预效果,将上海某高职院校环境艺术设计专业两个班62名学生作为测试对象,以班级为单位分为实验组和对照组,对实验组进行为期6周的团体辅导,采用实验组对照组前后测设计,团体辅导前及结束后一周采用《大学班级凝聚力封闭式问卷》进行施测,验证团体辅导的效果。结果发现,团体辅导后,实验班在组织认同、管理支持、人际和谐、集体参与维度及班级凝聚力上的总体得分显著高于对照班。可见,团体辅导能有效提高大学生班级凝聚力。     

论班级构建中的团体咨询

班主任是班级的组织者、领导者、教育者.班主任的中心工作,就是对本班学生进行有计划的经常的思想品德教育和组织管理.团体咨询是指将具有同类问题的求询者组成团体,进行共同商讨、指导或矫治.咨询师、管理者、教师、社会工作者等都可以运用团体来促进他们的工作.团体咨询本身就是一种教育模式,对于解决学生共同的心理问题具有显著的效果.本文主要就团体咨询的意义、要求、技巧、原则谈谈它在班级管理中的具体运用.     

论班级构建中的团体咨询

班主任是班级的组织者、领导者、教育者.班主任的中心工作,就是对本班学生进行有计划的经常的思想品德教育和组织管理.团体咨询是指将具有同类问题的求询者组成团体,进行共同商讨、指导或矫治.咨询师、管理者、教师、社会工作者等都可以运用团体来促进他们的工作.团体咨询本身就是一种教育模式,对于解决学生共同的心理问题具有显著的效果.本文主要就团体咨询的意义、要求、技巧、原则谈谈它在班级管理中的具体运用.     

美国特殊儿童家长互助团体研究综述

特殊儿童家长通常会面临各种压力,家长互助团体是美国常见的家庭互助组织,这一组织可以为特殊儿童家长提供各方面的支持,帮助家长有效缓解压力。通过对美国特殊儿童家长互助团体的相关研究进行梳理,明晰了家长互助团体的作用、开展形式与组织流程。相关研究证实,家长互助团体对特殊儿童家长、专业人员以及特殊儿童自身均具有良好的支持效果。未来我国应加强家长互助团体的本土化研究,切实发挥特殊儿童家长的教育作用,提高家庭教育质量。     

学生团体组织沉默影响因素探究

近年来企业中的组织沉默现象逐渐成为研究热点,受到学者们的关注。调查发现,这种现象不仅存在于企业组织中,还存在于学生团体中,对学生团体的发展起到阻碍作用。本研究结合文献法、访谈法、问卷法,以北京十所高校校学生会为例,运用实证研究的科学方法,深入探究高校学生团体组织沉默程度及其影响因素,最终得出与企业组织沉默研究不同的结论：在学生团体中,个人和同事因素是组织沉默的重要影响因素。     

团体训练在提高高职新生心理健康水平的作用及原因分析

目的：探讨团体心理健康素质训练对高职新生的心理健康素质提升以及心理健康状况的改善。方法：在团体心理健康素质训练前、后对302名高职新生进行《青少年心理健康素质量表》和《症状自评量表》的测试。结果：在心理健康素质方面,团体训练后新生在适应、人际、自我、应付方式等因素上和总体上的得分显著的提高了．在心理健康水平方面,团体训练后被试在强迫症状、人际关系、抑郁、敌对、恐怖、偏执和精神病性等因子和总分上的得分显著的降低了．结论：对高职新生进行的团体心理健康素质训练可以提升他们的心理健康素质,进而提高高职新生的心理健康水平。     

新西兰专业法定团体对专业教育的影响

专业教育是按职业要求实施的教育。围绕专业教育有着不同的利益群体,政府、专业团体、专业学院是专业教育的主要利益群体。它们之间不同的利益追求主要通过专业法定团体以契约关系的形式来协调;这种契约关系又通过专业法定团体的专业鉴定对专业教育过程、内容以及质量加以保障。     

团体沙盘游戏在高校团体心理咨询课程中的应用

团体沙盘游戏因其在心理咨询与治疗中的作用和独特性逐渐引起了人们的关注。本文就团体沙盘游戏应用于心理学专业教学《团体心理咨询》课程中进行了论述,包括团体沙盘游戏的概念、特点,团体沙盘游戏在高校团体心理咨询课程教学中应用的可行性及其具体应用过程。     

运用团体心理咨询增强医学生心理干预的有效性

医学生是未来救死扶伤的专业技术人员,他们保持心理健康十分重要.文章针对目前医学生心理健康状况,探讨了团体心理咨询对于增强医学生心理干预的有效性.在研究过程中,主要采用了团体心理咨询方式,对部分医学生进行为期六周的心理干预.结果显示:运用团体心理咨询对有心理症状的医学生进行心理干预,有着较为显著的效果,应该在医学生的心理健康教育、咨询和干预中予以重视.     

团体动力和中小学班级辅导策略

班级是由一群学生与教师共同生活、学习与成长的场所。班主任运用团体动力进行有效的班级管理,将是学生健康学习与成长的重要因素。本文拟从团体动力的角度出发,探讨中小学教师班级辅导策略：首先,对团体动力的理论基础进行介绍;其次,认识班级管理中的团体动力形态;最后,提出班主任运用团体动力的班级辅导策略。