语文教学中的素质教育略谈

语文教学是素质教育的基础，一切素质教育的开始，都从学生的语文学习起步，那么怎样提高语文教学质量？我认为提高语文教学质量关键是培养学生学习语文的兴趣。     

试论提高语文教学质量的关键因素

语文教学质量不高，已引起社会各阶层普遍的注意，为此，语文教育工作者们，进行了声势浩大的教学改革，但是改革进行了几十年，非但没有取得理想的成绩，甚至在一些方面出现了越改越糟的情况。究其原因是没有找到提高语文教学质量的关键因素。提高语文教学质量的关键因素是提高教师的水平。     

文学修养与语文教学

教师素质的高低是一个关系到教学质量的重要因素。语文教学质量的提高，“说千道万，教师素质提高是关恒”（吕叔湘语）。中小学的语文教材大都是文学作品，加强文学修养，对语文教师来说，是提高语文教学质量的一个重要方面。文学修养与语文教学究竟有一种什么关系？笔者认为，是一种总体积累与个体表现的关系。朱耳（观书有感》中有两句诗：“间渠哪得清如许，为有源头活水来。”可以说，文学修养愈高的教师，愈易吃透教材，教学效果愈佳。两所乡村中学同样教（乐羊子妻》一课；教学效果大不一样。甲校教师板书课题，指明本文是一篇文言文…     

如何提高初中语文课堂的有效性

随着新课改工作在不断地推进,素质改革不断地深入,如何提高语文教学的有效性应引起我们的关注。有效的语文课堂是初中语文课堂上提高教学质量,提高学生的学习兴趣以及学习效果的关键性因素。作为语文教师应该从多方面入手想方设法提高语文教学课堂的有效性,增强学生学习兴趣,努力提高语文教学质量。     

试论提升农村小学语文教学质量对策

"百年大计,教育为本",国家的发展离不开教育事业的发展,随着我国社会经济的不断发展,义务教育不断普及,教育范围也不断扩大。由于地域环境、教学师资以及地区经济等因素的限制,导致我国农村小学的教学质量存在一定的问题,其中最为明显的就是语文教学质量问题。主要研究影响农村小学语文教学质量的主要因素,并提出提高农村小学语文教学质量的具体措施。     

语文教学的五级备课之我见

一堂课是否成功，教学质量能否提高，备课是否到位是关键的因素。最近，我们送教下乡，查阅了50多位语文教师的备课笔记，听了20多位语文教师的课，对如何备课很有感触。     

加强语文教师基本功之四要

“语文教学之提高，与教师水平关系至巨。”“任教教师之不断提高，实为真正致效的主要途径。”叶老的这些话告诉我们：语文教师的基本功的高低将直接决定语文教学质量的高低，只有不断提高语文教师的基本功，才是提高语文教学质量的主要途径。     

把握心理特点提高教学质量

把握心理特点提高教学质量长春市第一实验小学邱红菊语文教学改革的目标是提高学生素质，课堂是教学的主阵地。优化课堂教学过程是学校教育中对学生素质培养具有最直接、最稳定影响的因素。因为优化教学过程的目的是调动学生的积极性，提高教学质量，而调动积极性的前提条...     

提高语文教学质量的思考与实践

学校教育工作中，教学是主旋律，是重中之重。只有提高了教学质量，才能谈得上提高教育质量，素质教育才能实现。改进课堂教学，提高教学质量，是学校教育改革的永恒主题。因此，笔者结合自己语文教学的实际，对提高语文教学质量进行了一些初步的思考与实践探索。     

谈如何培养学生学习兴趣

我在从事几年的农村小学语文教学中，注重对小学生学习兴趣的培养，并积极探索，使之能有效地帮助我们提高语文教学质量。我认为培养学生的语文学习兴趣，提高学生学习语文能力，提高教学质量，可从以下几个方面着手．     

把握教学契机 提高教学质量——语文教学在于体现学生的主体作用

现实的普通中学生源范围狭小,学生素质差底子薄,要大面积提高教学质量难度很大,但是只要教师找准影响教学质量因素的切入口,就能大面积大幅度提高教学质量。一、编制各类语文兴趣小组在教学中编制各类语文兴趣小组可以促进语文教学的深入开展。比如:组织书法小组进行书法练习,提高学生书写能力;组织读书小组开展阅读,提高学生阅读水平;组织演讲小组进行演讲辩论,提高学生的口头表达能力;组织手抄报小组编写自己的班报或小组报,提高学生的书面表达能力。这些兴趣小组所开展的活动将极大地提高学生的语文学习兴趣,同时促进语文教学质量的大幅…     

启动非智力因素语文教学见实效

非智力因素是语文教学收到实效的重要条件,教师应启动、培养学生的动机、兴趣、意志等非智力因素。提高语文教学质量,提升学生语文素养和能力,实现语文课程的三维目标。     

启动非智力因素 语文教学见实效

非智力因素是语文教学收到实效的重要条件,教师应启动、培养学生的动机、兴趣、意志等非智力因素,提高语文教学质量,提升学生语文素养和能力,实现语文课程的三维目标.     

浅谈如何提高语文教学质量

语文的世界，虽然是一个美的世界，但是语文老师如果不讲究教学艺术，就不能让语文的美放射出光彩，而且会使学生学起来枯燥无味，就难以提高语文教学质量。由此，作为一名语文教师，要在教学上得到领导、教师和学生的赞同，并且让学生喜欢语文，提高语文教学质量，我认为有效的途径是教师应充分引导学生主动参与教学活动。     

语文教研工作的回顾

一、加强学习,更新观念语文是中小学阶段最重要的基础学科,语文教学质量的高低,不仅影响其它学科的学习,而且关系到现代化建设人才的素质。目前,语文教学质量虽然有不同程度的提高,但是还不能令人满意,语文教学还存在不少的问题。影响语文教学质量提高的因素是多方面的,首要的是教学观念的陈旧。要全面提高语文教学质量,必须破除陈旧的教育思想,更新观念。第一,要充分认识语文教学在德育、智育、体育、美育全面发展中的地位和作用,树立大语文观念。要克服语文教学单纯传授知识的狭隘观念,充分发挥语文学科工具性、综合性、思想性、文学     

语文教改关键在一个“活”字

语文教改是一个世纪性话题，提高语文教学质量和学生语文素质，关键在于搞活课堂教学改革。     

精心设计课堂提问 提高语文教学质量

精心设计课堂提问提高语文教学质量山西潞城市实验小学白翠香小学语文教学是小学各科教学的基础。提高小学语文教学质量，必须不断改进教学方法，提高课堂教学艺术，才能达到教书育人之目的。我在多年的课堂教学实践中深刻地体会到：学生掌握知识是有阶段性的，他们每学一...     

语文教学需过“情”关

人情无处不在,语文教学中又包含着更多的情感因素,为了提高教学质量,我们必须重视这些因素。     

为有源头活水来--语文教学注重创新教育刍议

语文是一间基础性学科。在语文教学中注重创新教育，对于培养学生创新意识，提高教学质量，提高学生语文综合素质，有着重要的意义。     

满足需要是提高语文学习积极性的途径之一

需要是动力的源泉。在语文教学中要充分考虑学生的心理需要，调动学生学习语文的积极性，才能提高教学质量。在教学实践中，我的主要体会是：一、挖掘语文学科的情感因素，满足审美需要“诗言志，文表情”，文章不是无情物。小学语文教材虽篇幅不长、文字简炼，但无一不表...