对高等体育院校教学管理工作有关问题的探讨

教学工作是高等学校的经常性中心工作,教学在学校中地位,决定了教学管理在学校行政管理中的地位。教学管理工作是一项业务性强,又具有一定学术性和开拓性的工作,面对中国“入世”和2008年北京中奥成功,给高等体育院校带来了难得的发展机遇。如何使教学管理工作更好地服务于教学,又能行使其学术管理职能,提高教学管理效益和质量,从而提高教学质量,培养出高素质的体育专门人才,成为迫切需要解决的问题。     

加强本科教学工作全面提高教学质量

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校生存与发展的生命线,提高教学质量是学校工作的永恒主题。增强对本科教学工作重要地位的认识,为提高教学质量提供思想保障;扎扎实实地搞好教学基础建设,为提高教学质量提供基本保障;积极稳妥地推进教学改革,为提高教学质量提供动力保障;严格规范地实施教学管理,为提高教学质量提供制度保障;加强对本科教学工作的领导,为提高教学质量提供组织保障。     

浅析高校舞蹈专业教学管理流程建设

教学是学校的中心工作,教学管理是学校管理的核心内容,是学校保持和提高教学质量的重要保证。本文旨在从高校舞蹈专业中教学管理的角度,对教学管理流程化进行探讨,阐述了教学管理流程建设在舞蹈高校中的重要作用。     

落实科学发展观建立健全教学质量监控体系——天水师范学院学习实践科学发展观活动调研报告

在学习实践科学发展观教育活动中,天水师范学院要按照科学发展观的要求,通过构建系统的、科学的、长效的教学质量监控体系,实施教学质量的全方位管理,全面提高人才培养的质量;通过有效实施教学质量监控,强化教学工作的中心地位,全面提高教学质量,提高人才培养水平,提升学校的办学层次,解决影响和制约学校教育教学科学发展的突出问题。实现学校的科学发展。     

浅谈高校教学管理

高校的教学管理是高校管理工作中最重要的组成部分。因为,高校的根本任务是为社会培养各种专门人才,而人才的培养主要是通过教学过程和教学工作来完成的。教学工作是高校的中心工作,高校的各项工作都要以提高教学质量为中心;搞好教学管理,提高管理水平,直接关系着教学质量的提高。所以,研究高校的教学管理,对提高教学质量和办学效益,具有十分重要的意义。     

学校多媒体教室的管理与维护

多媒体教室是教师进行多媒体课堂教学的重要场所,在教学工作中起着非常重要的作用,它的运行与管理是学校教育技术中心教学管理工作不可或缺的组成部分,已经成为推进教学改革和提升教学质量的重要支撑平台。对多媒体教室管理维护者而言,在管理和维护工作越来越重的情况下,探求提高多媒体教室使用效率是一个重要的课题。     

试论学校体育教学的管理

学校体育教学管理是提高体育教学质量,实现体育教学科学化的重要途径。为了提高体育教学管理水平,笔者从体育教学计划管理、制度管理、环节管理、设备管理和教师管理五个方面进行了探讨,并在此基础上提出了加强体育教学管理的具体意见。     

浅析中学教师继续教育教学管理

本文提出中学教师继续教育教学管理,必须明确培训目标,转变教育观念,掌握管理原则,提高管理效益,强化流程管理,全面提高继续教育教学质量.     

职业高中的教学特点及其管理原则

教学是学校一切工作的中心。教学管理工作的出发点和归宿都是为了提高教学质量,它是以质量为中心的管理活动,因此有效的教学管理是全面贯彻党和国家的教育方针的重要保证。良好的教学管理,有利于促进教师业务水平和教学能力的提高,有利培养教师良好的工作习惯和学生良好的学习习惯,有利于形成良好的校风。教学管理工作是学校一项基础管理工作。建立健全的教学管理制度,积累完整的教学资料,坚持严格的教学管理手段,使教学工作走上规范化、制度化、科学化的轨道,对学校的整体建设具有深远的意义。职业高中的教学管理,必须在正确的办学指导思想…     

有关教学管理工作的调查与分析

传统概念下的教学质量问题,一般泛指教学质量的降低,主要是针对教学实施过程中的种种原因而未达到预期的教育目的,很多情况下均责之于硬件建设的不同步,而对于因为学校管理、教学管理、教师管理、教研室建设管理、专业建设管理等以及教与学两个方面主观能动性的影响因素,却被置于教学质量研究的视野之外。笔者通过调查分析发现,学校内部管理力量薄弱、教学管理投入不足等因素,是影响教学质量的决定性因素。     

借助提问提高课堂学习效率

<正>新课程改革是以促进学校、学生发展以及教师专业知识发展为宗旨,以提高学生的素质、全面提高教学质量为宗旨,在理论指导下进行实践研究,增强学生的自觉、自主、创造性学习意识,对学生进行综合素质的培养。新课程改革为教育教学带来新的活力,然而,什么是课堂教学的有效性?怎样来实现课改所要求的高效课堂呢?在课堂中教师是引导者而不是主导者,我们通过什么方式来引导学生更好的把握课堂内容呢?我们需要一个有效的手段——提问。只有提出有效的、有针对性的、直接的问题,才能实现课堂教学的有效性,才能让学生把学习内容学懂、吃透。     

通过教学管理模式的改革促进远程教育的发展

教学管理是管理者依据一定的教育思想,遵循教学规律和管理规律,对教学过程进行计划、组织、指挥、协调、控制,以实现学校教育目标的过程。教学管理是科学管理在教学活动中的具体应用,是学校管理的核心,也是质量控制的中心内容,更是教学质量的重要保障。其管理水平的高低,直接关系到教学质量的好坏。     

加强教学督导 推进教学改革 确保教学质量

建立有效的教学督导与评价机制是学校改革与发展的重要内容。本文阐述了教学督导的重要性和必要性,并提出了实施教学督导工作必须明确的方向和需要进行认真研究的几个问题,以加强教学督导,完善教育教学管理,推进教学改革,确保教学质量,促进学院持续健康发展。     

不断深化教育教学改革 全面提升人才培养水平

在高等教育大众化的背景下,如何处理好规模、质量、效益的关系,是每一所学校必须认真决策的问题。本文结合陕西国防职院教学改革与发展的实际,研究、阐述了以市场为导向,不断深化教育教学改革,提升教学质量,形成科学的质量管理与监控评价、激励机制,全面提高应用型高技能人才培养水平,最大限度地满足受教育者个性发展与经济社会发展的需求。     

高师体育学院教学管理研究

高师体育学院教学工作是学校工作的主旋律,提高教学质量是学校工作永恒的主题。加强科学化教学管理是培养21世纪合格人才及学校赖以生存和发展的关键。深入研究有关教学管理的理论问题,对实现教学管理科学化,提高管理水平,提高教育、教学质量,达到教育目的,完成培养任务,都具有十分重要的意义。     

高校二级管理下教学质量保障问题之研究

教学质量是高校生存与发展的关键问题,是提高人才培养的重点工作。二级教学管理工作是高校教学工作的重要组成部分,是保障学校教学系统正常运行的关键。但是在实际的教学过程中,因为高校自身问题以及客观原因的影响,高校二级教学管理在教学管理工作中,并没有充分的发挥自身的作用,在未来工作开展过程中要在实践与理论上提高对其研究。本文基于此背景对高校二级管理下的教学质量保障相关问题进行了深入的研究。     

论大学精神的重建

大学精神对于一所大学的建设是至关重要的,有什么样的大学精神,就能够建设什么样的学校。针对国内大学普遍不重视或空谈大学精神的现象,本文着重阐述了什么是大学精神?大学精神的核心是什么?怎样建设各个大学独特的精神等问题。     

高职院校公共体育课质量评价体系的构建探析

教学质量评价是学校教学质量管理的重要环节,公共体育课作为高职院校学生入学后实施的体育教育的基本组织形式,是学校教学的重要组成部分。根据公共体育课教学特点、评价主体和评价目标,选取四个与教学活动及教学管理关系密切的主体:教师同行、领导和督导、任课教师、学生,构建一套科学合理的公共体育课质量评价体系,以促进整个教学水平的提高。     

论高师院校公共教育学前言课的教学

公共教育学的教学质量问题多年来一直是高师教学改革中的一个难点。实践证明,在教育学的教学工作中,一定要注重教学前言课的教学;只有在教学活动展开之前向学生讲清楚了“为什么学?”、“学什么?”、“如何学?”和“课程目标是什么?”这四方面的问题,才有利于激发学生学习的积极性,从而提高教学效果。     

加强教学管理 提高教学质量

教学管理工作是一项系统工程。完善、高效的教学管理体制是提高教学质量的重要保证。为达到此目的,我们在工作中采取以下措施:一是加强教学管理,完善规章制度;二是建立教学检查制度,加强信息反馈和监控;三是深化教学改革,提高教学质量。