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宗淑玲 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):27+30
教师往往会低估学生的能力和能量,凡事总想包办代替,结果剥夺了学生拥有能力和释放能量的机会。做一个懒惰的教师,从而让学生变得勤奋起来。放手让他们充分发挥自己的主体地位,试着让他们主宰自己的课堂。学生分组授课,首先,学生达到自己会;其次,会给别人讲;第三,要给别人讲会;第四,要让别人会讲;最终,让人人都会讲。每个同学各司其职,参与班级的课堂或学习生活的管理,互相监督,互相促进。 相似文献
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唐娟 《小溪流(作文画刊)》2005,(11)
迎面吹来的风,一天天凉了起来。秋仿佛也耐不住凉风的抚摸,一叶一叶地洒落。秋将逝了,树上的叶子渐渐少了,最后,秃秃的枝桠上就只剩下一个寒冷的冬。我的思绪就像凉风中飘洒的秋,一叶一叶地滑落,恍恍惚惚的,时远时近。窗外高高的、挺拔的、不知叫什么名的树,已知秋天即将逝去。看,一阵凉风拂过,两片叶子悠悠地飘落。没有忧愁,没有哀怨,只有依恋。他们依依的样子,像是兄妹,又像是恋人。在飘落中,他们你看我,我看你;这边叫一句:“你好吗?”那边也应一句:“你好吗?”眼神中凝聚了千丝万絮结成的依依不舍,语气里透着彼此的关心和爱护。本是同一… 相似文献
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《中国科教创新导刊》1997,(11)
科海拾零有趣夜光衣1996年夏天,如果你在美国晚上外出时,你随时会看见一两个会发光的身体在移动,但看不见人的四肢和头部,因为他们穿上了一种由反光纤维制成的外衣或裤子。在白天,这些衣服与普通衣服无异,但到了晚上,衣服则会发光,秘密在于纤维内包藏了一些小... 相似文献
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