民办高职院校审计课程教学探讨

审计课程是会计专业和审计专业学生的专业核心课,是一门实践性、逻辑性、综合性较强的科学,本文探讨了民办高职教育中审计课程教学现状和提高审计教学质量的途径。     

案例教学法在审计课程中的应用

审计课程主要对会计专业高年级的学生开设。审计课程是一门实践操作性很强的课程,但长期以来,传统的教学侧重知识传授和教师的主体作用,造成培养的学生动手能力较差。案例教学法是上世纪兴起的一种新型教学法。本文对案例教学法在审计课程中的应用进行了探讨。     

加强高职审计实践教学的思考

随着高职教育教学改革的深入,各专业课程的教学逐步走向任务驱动、行动导向、理实一体化的新的教学模式,实践教学自然成了实施新教学模式必须解决的一个核心问题,本文主要就目前审计实践教学中存在的问题展开分析,并探讨如何完善审计实践教学,以期提高审计课程教学效果。     

基于应用型人才培养的审计教学改革探讨

审计课程是普通高等院校财经专业开设的高层次的专业必修课,它是融会计、财务管理、经济法、税法、战略等多门学科的课程。目前审计教学模式普遍存在忽略实践,强调理论的现象,不利于学生今后的发展,无法培养适应社会需要的人才。针对这种情况,就需要对审计教学进行改革,改变审计教学模式,改变审计教学方法,对审计教学的实践环节进行完善,提高教学质量。文章简要分析了基于应用型人才培养的审计教学对策,希望可以提供一些有价值的参考意见。     

论会计信息化课程教学困境及其对策

大数据时代,互联网技术和云计算等现代信息技术逐渐应用于实际的会计工作中,财务审计类专业各课程需要与时俱进地积极推进课程教学改革。各高校也应采取转变传统会计教学模式、完善信息化会计课程设置、加强校企之间的合作、建设校外实习的基地、组建相关课程的教学团队,并结合互联网技术等措施来培养会计信息系统课程的人才。通过分析会计信息系统课程教学过程中存在的教学目标困难、教学方法单一以及考核方式存在缺陷等问题及原因,分别给予加大扶持力度、增加教学手段以及多样化考核等有效的对策,旨在为高校课程改革与创新提供借鉴。     

关于审计案例教学的探讨

审计案例教学已是高校审计教学必然的发展方向,对高校审计教学的发展有着重要的意义。但目前国内高校的审计案例教学也存在着一些问题亟待解决。文章从审计案例教学现状出发,提出了一些完善审计案例教学的建议。     

关于审计案例教学的探讨

审计案例教学已是高校审计教学必然的发展方向,对高校审计教学的发展有着重要的意义。但目前国内高校的审计案例教学也存在着一些问题亟待解决。文章从审计案例教学现状出发,提出了一些完善审计案例教学的建议。     

高校会计专业审计案例教学设计探讨

所谓案例教学法(case methods),就是教师根据教学目标的需要,选用典型案例,组织、引导学习者分析案例,进行学习、研究,让学习者在具体的问题情境中,积极思考,主动探索,以培养学习者综合能力和素质的一种教学方法。本文通过对审计原理与实务课程特点的分析,指出案例教学是审计教学的必然之选,并针对审计案例教学的教学设计提出了自己的思考。     

高校会计专业审计案例教学设计探讨

所谓案例教学法（case methods）,就是教师根据教学目标的需要,选用典型案例,组织、引导学习者分析案例,进行学习、研究,让学习者在具体的问题情境中,积极思考,主动探索,以培养学习者综合能力和素质的一种教学方法。本文通过对审计原理与实务课程特点的分析。指出案例教学是审计教学的必然之选,并针对审计案例教学的教学设计提出了自己的思考。     

审计学虚拟仿真实验教学探索与实践

随着高等教育信息化程度的不断加深,高校审计学教学信息化趋势日益明显,把虚拟仿真实验引入高层次审计人才培养方案势在必行。本文以汽车零部件存货监盘虚拟仿真实验教学为例,探讨了我校审计教学课程改革实践。实践表明,将虚拟仿真实验、在线课程和线下课程相结合的混合教学模式,有利于激发学生学习兴趣、提高"新文科"背景下审计人才培养质量。     

软件工程教学方法探讨

软件工程是计算机专业的一门核心课程,也是一门理论与实践并重的课程。本文针对软件工程课程传统教学方法中存在的问题,提出了以“项目驱动”教学法为主,辅之以“辩论式”教学、“研讨武”教学和“专题武”教学的综合教学方法,并对实践教学提出了相应的改革措施。     

论审计学课程立体教学模式

审计学课程立体教学模式是指整个教学过程是在教师的组织下,由"自学析问"、"质疑思考"、"课堂讨论"、"实践练习"等系列教学活动组成的立体化教学模式结构形式。该模式可以提高审计课程教学质量,加快审计人才培养的步伐。     

教育工程认证背景下的“物理化学实验”课程改革探索

“物理化学实验”是化学相关理工科专业的一门必修专业基础课,也是该大类专业学生的一项非常重要的实践环节。本文以教育工程认证为背景,总结了现阶段该课程的教学现状和存在的课程教学问题,以此为基础,从教材编订、教学模式、科研教学结合、多媒体化教学等四个方面进行了课程改革探索,并优化了以往单一的教学评价模式,将课程各个环节的考查纳入考核范围,全方位、公平公正地评价学生的学习效果。通过这一系列的教学改革举措,激发了学生的学习积极性,教学效果显著。     

浅议如何搞好日常经营监控审计

开展日常经营监控审计是审计职能逐步由事后向事中、事前审计转变的有效手段。目的是前移审计关口,及时发现和纠正企业管理中存在的问题,预防和规避经营风险,提高审计时效性和审计质量。经过一年多的运行,日常经营监控审计取得了一定的成果,同时也存在着不足,现就日常经营监控审计中存在的问题与对策,谈谈笔者的看法,与大家探讨。     

高校会计信息化相关课程教学研究

随着会计信息化的发展,企业对会计信息化人才的培养提出了新的要求。高校会计信息化课堂教学与实验教学如何才能满足企业对会计信息化人才的需求,这是高校会计教学急需解决的问题。探讨了会计信息化相关课程的范围,并对＂会计信息系统研究＂课程与＂计算机审计＂课程的教学内容进行了思考,总结了＂会计信息系统＂课程与＂计算机审计＂课程的实验教学经验,提出了建立XBRL应用实验室和集团财务实验室的建议。     

高职院校园林工程设计专业Photoshop课程教学改革浅析

Photoshop（以下简称PS）课程是园林工程设计专业的一门必修课,也是一门艺术性、操作性和实践性较强的专业技能课。本文分析了PS课程在高职院校教学中存在的问题,并提出了创新PS备课内容、改革PS教学方法、完善PS教学考核制度等措施,以提高教学质量,提升学生的绘图能力。     

浅议审计教学中的案例教学

审计教学中的案例教学法是一种很有价值、实用性很强的教学方法,已被广泛重视,但在实际运用中也还存在诸多问题,如：教师业务素质、案例选用、考核办法等方面,针对这些不足,本文提出了相应的改善措施。     

学科竞赛反哺课程教学实践——以单片机原理与应用课程为例

单片机原理与应用课程是电控类专业的基础核心课程,具有很强的实践性和应用性。该文针对当前课程教学存在的不足,提出了利用学科竞赛反哺单片机课程教学的模式。通过搭建学科竞赛和实践创新能力培养平台,把学科竞赛与课程教学、教学团队建设、人才培养相结合。利用培养平台引导学生参加学科竞赛,通过学科竞赛反映相应课程教学过程中存在的不足,依据这些不足持续优化课程教学的方法和内容。实践表明,学科竞赛反哺单片机课程教学效果明显,其获得的方法和经验也可为其他课程提供借鉴和参考。     

浅析初中生物教学中存在的问题及应对策略

生物是一门带有很强的实验性质的学科,它也是初中教学体系的重要组成部分。近年来,随着新课程教学改革进程的加快,初中生物教学也得到一定的发展。但是现阶段的初中生物教学仍然存在一定的问题。重点对初中生物教学中存在的问题进行分析,并且提出了相应的解决对策。     

审计教学案例的选择与运用

审计实践与理论发展的特殊性及其所处的历史发展阶段使得审计学科具有极强的实践性,传统的以课堂讲授为主的授课手段无法满足教学要求。实践中,案例教学法被广泛引入审计教学中,但关于如何选择与运用审计案例,审计课程的授业者们在不断思考。本文总结了审计案例选择的原则和方法,并指出案例教学法在审计教学中的关键与重点。