儿童成人化，是喜是忧？

“老师,我让我家最大的车来接你,请你去吃饭。”“老师,你喜欢什么东西,我送给你做礼物……”这是思老师班上的一位女生常常在她耳边说的话。“这个孩子,太早熟了,”思老师告诉记者,“整天跟在老师后面,说这种很世故、很成人化的话。”     

爱，是需要等待的

张老师回到办公室,坐在那里半天没动。打开手里的纸条。她若有所思地盯着看。那纸条上,是笔画幼稚的一行字：“我爱你。能做我的女朋友吗？放学后,我在街心花园等你!涛”这是刘涛写给茉莉的字条,张老师在语文课上“截获”的。张老师在想,原定在初一第二学期开设心理课,现在看来真有点儿晚了。开学才几个星期呀,就有“我爱你”的字条了……张老师想着想着,笑了。     

爱，是需要等待的

张老师回到办公室,坐在那里半天没动。打开手里的纸条。她若有所思地盯着看。那纸条上,是笔画幼稚的一行字：“我爱你。能做我的女朋友吗？放学后,我在街心花园等你!涛”这是刘涛写给茉莉的字条,张老师在语文课上“截获”的。张老师在想,原定在初一第二学期开设心理课,现在看来真有点儿晚了。开学才几个星期呀,就有“我爱你”的字条了……张老师想着想着,笑了。     

牛逼的永远是向上，不是学习

我有个学生,圆滚滚的有如机器猫一般。这小胖子是个话痨,每次上课必然废话不断。而他最喜欢问我的一句就是：“老师,你看我已经学了这么久,怎么还没有进步呢？”我接上了他的话莅：“你是怎么产生你学了就一定会有进步的错觉的？”     

学生，你是我的老师

干教师已有十二个年头了。今天,我却想说：学生,你是我的老师。     

追逐的，是梦想

借用一个现在颇为流行的词---存在感,可以说,你现在面临的,是“存在感”的巨大变化：之前同学们崇拜的眼光、老师们赞许的言辞“刷”出了你自信满满的存在感,而现在,由于学习成绩的波动,你的存在感随之迅速降低。     

学校，我们的

有两位老师经常通过博客交流却从未谋面,一次开会的机会,两个相遇了,一位老师对另一位老师说：“我虽然没见过你,但是想象中你就是这个样子。今天一见,果然如此。”     

教育，只有爱是不够的——“大山的故事”教育感悟

记得读师范时。教育学老师曾经给我们讲过一个“大山的故事”：一天,默罕默德云游到一座大山前,他对着大山喊：“大山,你过来吧!”大山岿然不动。他又对着大山喊：“大山,你过来吧!”大山依然不动。默罕默德接着对大山说：“大山,你不过来,那我就过去吧!”听完故事,我们都笑了,笑的是这个故事的简单。老师却说．这个故事虽浅,可是道理却很深,将来你们自己慢慢去体会吧!     

性别角色，重在观察和模仿

一年级小宝一次问体育代课老师：“老师,你是男的还是女的？”体育老师甩了甩后面的“马尾巴”说：“你看呢？”小宝从发型上认定老师是女的,可看到老师高大魁梧又怀疑自己的观点,又再次问老师同样的问题,老师还是让她自己看,一直迷惑的她回家哭了。     

配班，是缘分更要默契

吴敏老师， 你好!我很欣赏你提到的“二人共事是一种缘分，理应珍惜”这句话。的确，园里那么多老师，而你俩恰恰走到一起，不是缘分是什么？你在信中提到“我的配班老师总是君子动口不动手，     

新学期，我在职校等你——做人与学习方法是治学之本

告别两个月的暑假,我们迎来了九月的开学季。 这一次,我们请来了不同职业学校的老师,想要告诉那些还在犹豫选择了职业学校的你：在这里,你可能有机会超越昨天,只要你肯抓住机会：在这里,你可能会创造新的奇迹,只要你肯迈出坚定的步伐：在这里,你也可能接受全新的教育模式．愿你放弃昨日的思维．融入到新的环境中。     

原来，批评也可以是美丽的!

特级教师李继海老师曾经这样对一位课堂上难见一笑的老师说:你知道吗?微笑是人类历史发展长河中的一朵美丽的浪花,它能增进人们之间的交往,丰富人们之间的感情,而在你的河流中,要么风平浪静,要么惊涛拍岸,何里才能泛起那朵美丽的浪花呢!听着李老师那种既幽默又深刻的批评,这位老师笑了。无疑,他接受了     

“老师，你遇过最好的老师是怎样的？”

SZ问：“老师．你遇到过的最好的老师是什么样的？遇到过的最好的教育是什么样的呢？”     

老师，这是真的吗

一节市级观摩课上．执教老师在教学“可能性”时创设了这样一个情境：国庆节快到了,咱们班里要举行一次联欢会。请大家踊跃报名。现在我在每张小纸条上写好了各种节目的形式,有相声、跳舞、唱歌等,抽到什么种类的节目联欢会上就表演什么种类的节目．试一试你抽到哪种节目形式的可能性最大。     

是我爸爸

老师：你脚上穿的是什么？ 学生：是皮鞋。 老师：皮是从哪儿来的？     

永远是霍老师的学生

我1962年初登讲台。有一天,校长亲切地告诉我,你很幸运,我们决定派你给霍老师当徒弟,任务有三项：一是全面听课,向霍老师学习;二是当好助手,霍老师做班主任,你做中队辅导员;三是霍老师外出开会调不开课的时候你顶上课。当时大家都很羡慕我,刚一工作就有在名师身边学习的机会,所以我很珍惜。     

好成绩是教出来的吗

某老师向我谈起这样一件事：一个学生上课不认真听讲，课后老师把他叫到办公室准备“教育”一番；岂料学生出语惊人：“老师，你以为你教得好我就学得好吗?即使我考试得高分，也不是因为你教得好，而是我学得好。”老师当时气得话都说不出来，连连感叹当今的孩子太不懂事。     

老师，请你有话好好说

在一次学生问卷调查中．我们设计了这样一个问题：你最想对老师说什么？统计结果显示,不少学生将关注焦点放在了老师的语言上。“老师,请你表扬多一点”“老师。请你蹲下来和我们说话”是很多学生的共同心声。语言既是表达者的一种心理投射,也会让受众产生相应的心理反应。     

你是谁的“重要他人”

流动到乡镇学校一年后,我回到了现在的开发区学校。一位我之前教过的孩子,激动地抱着我说：“薄老师,这一年里,我可想你了!”一旁的小张老师眨着眼睛,微笑着说：“薄老师,你不知道,那些小家伙可想你了。小路把你发表在《苏州日报·教育周刊》和（（姑苏晚报》上的文章剪下来,贴在摘抄本上,还用荧光笔划出好词好句……”     

好心情，从清晨打造

这一周我上晚班，所以每天上班时，班上的孩子已经来得差不多了，正在早班老师的带领下，玩着桌面游戏。今天早晨，因为有很多事情要完成，所以我一进教室就走到了办公桌前，但没想到马上有人给我提意见了：“你还没和我说话!”俞郭嵘歪着脑袋看着我，满脸不满意的神情。我一愣，继而转过神来，摸了摸他的小脑袋：“俞郭嵘你早!老师忘了和你打招呼了。”他这才咧着小嘴，转身小跑到位置上。我转念一想，一把抓住他的小手：“你也没和我问早呀？”“有啊，你一进来我就说王老师早了!你自己没听见。”