比较法在英语教学中的运用

英汉两种语语言中异同之处，在英语教学中适当地运用相似比较，异同比较等比较法，不仅能提高教学效率，而且能提高学习效率，收到事半功倍的效果。     

浅谈比较法在英语教学中的运用

人对一切客观事物的认识都依靠比较来进行，有比较才有鉴别，才有发现，才有收获。同样，学习英语也离不开比较。 在英语教学中广泛而又恰当地运用比较方法，有助于学生突破学习过程中的难点，使他们学得快、记得牢、学得活。 一、恰当的英汉比较 在英语教学中尽可能使用英语，以排除对汉语的依赖并避免受其干扰，培养学生直接用英语思维的习惯和能力，无疑是明智正确的。但必要时恰当的英汉比较，有助于克服学生学习英语的心理障碍，从而能排除汉语干扰，正确使用英语。如： 一厂ｅ山山ｘ ｔ ｃｏｍｅ ｔｉ’ ｓｏｂ’ｘ，ｌｙｅｓｌｅｒｄ…     

“比较法”在英语教学中的运用

在英语教学过程中,运用适用性很广的比较法进行语言知识教学,将其语音、语法、词汇等的对应关系加以比较,训练学生的英语四会技能,培养学生学习兴趣、文化意识等,可以帮助他们掌握好的学习策略与方法,从而提高他们的英语教学质量和水平。     

"比较法"在英语教学中的运用

在英语教学过程中,运用适用性很广的比较法进行语言知识教学,将其语音、语法、词汇等的对应关系加以比较,训练学生的英语四会技能,培养学生学习兴趣、文化意识等,可以帮助他们掌握好的学习策略与方法,从而提高他们的英语教学质量和水平。     

"比较法"在英语教学中的运用实践

在英语教学过程中,笔者运用适用性很广的比较法进行语言知识教学,将其语音、语法、词汇等的对应关系加以比较,训练学生的英语四会技能,培养学生学习兴趣、文化意识等,帮助他们掌握好的学习策略与方法,从而提高他们的英语教学质量和水平.     

英汉比较法在聋校英语教学中的运用

失去了听力的聋生单靠视觉得到的信息是很有限的,因此聋生学习英语的难度是可想而知的。在聋校英语教学实践中应抓住英汉两种语言的不同特点,把一些难以把握的句子或短语分割开来,将英汉语进行对照讲解,使聋生在比照中借助母语的辅助来学习英语。聋校英语教师必须探索有效的教学方法,带领无声世界里的学生走出一条适合他们生理和心理特点的特殊的英语学习之路。     

比较法在地理教学中的运用

比较法是指教师在教学中将各种类型的知识进行比较．使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征的教学方式。中学地理教学内容丰富,与其他学科的横向联系紧密．且知识间既相互联系又相互区别,学生感到难以掌握。教师若能恰当地运用比较法．不仅有助于学生学习和掌握地理知识．而且能够使他们认识地理事物和现象的内在联系及地理环境的整体性．从而更加有效地运用地理知识。下面笔者就谈谈比较法在地理教学中的运用。     

比较法在品味语言中的运用

一、置换比较法。就是用同义或近义的词语替换句中的词语,或改换原句,然后比较两者表达效果的差异。《春》一文中写小草“偷偷的从土里钻出来”一句中的“钻”字,看似平常,难以领略其妙处;若将其换成“长”“冒”等,与“钻”字比较,则优劣分明:“长”字“冒”字显示不出春草的活力,而“钻”字准确地描绘出春     

比较法在文学领域中的运用初探

古今中外的学作品，浩如烟海，究竟谁高谁低，有何异同？可运用纵式比较法或横式比较法来鉴别。     

比较法在古文教学中的运用

在文言文教学中,广泛而恰当地运用比较方法,可以收到事半功倍的效果。笔者多年来在文言文教学中,一直采用这种方法,实践证明可以使枯燥乏味、深奥难懂、学生如读“天书”的古文学习变得容易起来,增加了趣味性。要进行比较,首先得有可比性。而文言文和现代汉语就具备了广泛的可比性。那么,如何比较?从哪些方面进行比较呢?现代汉语是继承古代汉语发展演变而来的,许多地方和古代汉语有着广泛的联系,这就决定了古今汉语无疑具备了很强的可比性。这样,从哪些方面比较,根据文言文的教学需要,就不难确定了。可以比读音,比字、词、句,比语法特征,比…     

分层教学法在英语教学中的运用

在英语教学中运用分层教学法,有利于提高学生整体的英语学习效率和质量。英语教师在教学中需要正视学生之间的不同,并利用学生的差异性开展教学,尊重学生的主体性,并将分层教学法充分的运用在实际教学中。分层可以有很多种不同的形式,需要教师结合具体的教学内容和学生的实际能力,通过不同的分层方式组织教学。     

情景教学法在英语教学中的应用

由于传统的讲授法已不能满足英语教学的需要,笔者从学情分析、理论基础、学科特点等方面阐述了运用情景教学法的优势及应用过程。并从教师、学生以及教学设备三个方面探讨了情景教学法对教学过程的更高要求。强调了情景的创设有助于英语语言的应用学习。     

激励教学法在初中英语教学中的运用

学生学习动力不足是当前初中英语教学面临的普遍困境,提升学生学习动力的关键在于合理而有效的激励。总结提炼同行和自己的教学经验,在新的教学理念指导下将激励教学法运用于自己的初中英语日常教学,通过兴趣激励、言语激励、体态激励、竞争激励和评价激励,不仅提高了学生英语学习的能力和动机,而且关注了学生兴趣、自信心和毅力等非智力方面素质的培育。下一步的探索主要聚焦于以赞关鼓舞自信、将学生之间的差异转化为教育资源等方面。     

交际教学法在高校英语教学中的应用

长期以来,我国英语教学沿用传统的简单易行的语法翻译法,导致英语课堂教学形式过于僵化,很难激发学生的学习兴趣.交际法英语教学理念自引入我国之后,虽然在诸多学者、教学专家的共同努力之下在其理论探索方面取得了一定的成果,但在英语教学实践方面却一直举步不前.实践证明,将交际法应用于英语教学,可有效提高英语教学效果.     

翻转课堂教学法在英语教学中的应用研究

随着我国教学改革的不断深入,翻转课堂教学法日益受到关注。翻转课堂教学法强调的是学生能不被课堂学习所限制,能够走出课堂,并注重课堂上学生与教师、学生与学生之间的互动。高校将翻转课堂教学法作为英语教学的重要研究领域,对提高英语教学效果具有重要意义。基于此,指出翻转课堂教学法的理论依据,并分析大学英语教学中存在的主要问题,详细论述翻转课堂教学法在英语教学中的具体应用。     

任务导向教学法在商务英语教学中的应用

新的经济环境和就业形势对高职院校商务专业的人才培养提出了新的要求,如何培养符合社会需要的复合型人才成为了高职院校的一个新课题。要提高商务英语专业的教学质量就需要改变原有的教学方法。任务导向教学法在高职商务英语教学过程中的应用是十分重要和必要的,为商务英语教学提供了一种新的思路。在教学中要改变传统的教育质量观,在项目中完成能力培养;要适应"90后"特点,注重学生能力本位教育;提高教学过程实践性,实现"教学做"一体化。     

游戏教学法在幼儿英语教学中的应用探析

随着社会发展水平和经济教育水平的不断提高,幼儿英语教育备受广大教育学者们的关注和重视。然而根据当前幼儿英语教学的现状和幼儿教师英语教学水平的限制,幼儿的英语教学效果并不明显。游戏教学法作为幼儿英语教学方法之一,目前已经成为主要的教学模式,不仅能够提高幼儿对学习的兴趣,还对幼儿英语教学有重要的推动作用,本文主要阐述了游戏教学法在幼儿英语教学的必要性和常见问题及如何正确使用游戏教学法。     

对比教学法在统计学专业英语教学中的应用研究简

本文通过分析统计学专业英语的特点,研究统计学专业英语的不同教学理论,重点探讨对比教学法在统计学专业英语教学中的应用.实践表明,该教学法能充分提高学生的积极性,促进学生专业英语沟通能力的提高,增强学生的专业应用技能.     

TPR教学法在幼儿英语教学中的应用

在英语教法的学习中有很多教学方法,其中TPR是幼儿英语中的常见的教学法之一,它有助于培养幼儿学习英语的兴趣养。幼儿时期是语言发展的关键时期和最佳时期,如果把英语作为一门语言的入门,运用有效的教学法,幼儿就会很好的接受这门语言,并能学好英语。所以,激发他们外语学习所特有的潜能是十分必要的。全身反应法(TPR)在近几年里被我国教育研究者和语言教师关注。将TPR教学法和多元智能理论教学法相融合运用在课堂教学上会增加幼儿的学习兴趣,结合学龄前幼儿的心理特点,把二者相融合会在教学上取得事半功倍的效果。     

情景教学法在大学英语教学中的运用

随着英语教学改革的深入,为了激发学生学习英语的兴趣,使之愉快地学习英语,从而提高英语教学质量,在目前大学英语教学中,情景教学是一种有效的教学方法。