评价理论下的国家身份建构的积极话语分析——以《中国国家形象片——角度篇》为例

全球化进程不断深化的今天,国家形象作为国家软实力的象征,在国际竞争中发挥着举足轻重的作用,因此各国均致力于良好的国家形象的塑造,构建积极健康的国家身份。近年来,话语分析出现了建设性的转向,出现了积极话语分析,对批评话语分析做出了发展和补充。该文运用积极话语分析的主要方法之一评价理论,对中国国家形象宣传片(角度篇)中的中国国家身份的构建进行分析,以深刻解读如何构建积极良好的国家身份。     

从话语词汇的使用看教育技术学的理论研究

话语分析是教育技术理论元研究的一种重要方法。话语分析的主要工作,一是确定话语词汇体系,二是探究理论研究的话语逻辑。通过话语分析,本研究得出的结论是:(1)中国教育技术学理论研究细节不够丰富;(2)中国对教育技术理论的独创研究较少;(3)复杂性、学习支架、可选择性等研究被忽略了;(4)建构主义已经成为中国教育技术研究的背景;(5)只有在社会生活中普遍使用的技术进步才可能引发教育技术领域的大发展。     

《傲慢与偏见》中的话语交际分析

近三十多年来,话语分析已发展成语言学的一支新兴学科,其研究领域不断拓展,研究成果层出不穷,受到人们越来越广泛的注意。话语分析在其发展过程中和文学作品联系日益紧密,从话语分析的角度欣赏文学作品已成为一个研究热点。该文试图从话语分析的角度对《傲慢与偏见》进行研究,进而分析人物的性格,以便读者更好地欣赏这部作品。     

近十年国内话语分析研究述评

话语分析是近些年语言学研究的热点。自上世纪八十年代中期其理论被引入我国以来,受到了国内学者的广泛关注。本文简要介绍近十年来我国学者对话语分析的研究状况,分析其研究特点并指出不足之处,最后展望我国话语分析的发展趋势和新的研究动向。     

多模态化与语义构建机制研究——以第十届中国—东盟博览会宣传片为例

多模态话语分析理论是近年来语篇分析领域的研究热点,它突破静态书面语的限制,将研究领域拓展到多模态互动的动态性语篇,彰显了强大的阐释力。基于多模态话语分析理论,以第十届中国—东盟博览会宣传片为例,从图片的再现意义、互动意义和构图意义三个角度研究多模态化宣传片语义构建机制中文字、图片、颜色等模态的意义创生功能。     

多模态批评话语分析发展的研究综述

近十年来,话语研究方面出现了批评话语分析和多模态话语分析融合的趋势,多模态批评话语分析研究成为新兴领域。文章主要梳理并归纳总结了批评话语分析、多模态话语分析以及两者朝多模态批评话语分析发展过程中的研究成果与文献,同时展望了未来研究方向。     

批评话语分析的认知研究模式探析

批评话语分析是通过分析语篇揭示社会意识形态及权势关系,这种语篇分析方法与认知研究结合成为语言学界研究的热点。文章将从两者的交叉研究出发,阐述批评话语分析与认知研究结合的模式,主要从隐喻研究、心理空间研究及话语、认知与社会的三角关系研究角度总结认知批评话语分析的模式。     

对教科书研究系统的思考——基于“语言与社会”的辩证观点

话语分析作为一种跨学科的研究方法,目前在教科书研究领域还较为新鲜,关于教科书话语分析的方法论和研究系统构建也亟待完善。文章借助马克思关于“语言与社会”的观点,不仅指出今后的教科书话语分析方法论建构要重新审视语言与社会的关系,重申社会对语言的决定作用,使教科书研究回归社会现实存在,回归马克思主义;也对学者王攀峰在《教科书话语分析的方法论建构》中尝试构建的教科书研究系统进行了科学审视,认为该方法论的建构在一定程度上可以平衡过分强调话语分析的“话语建构”作用这一情况,是回归马克思主义的一次尝试。文章从全新的角度对教科书研究系统地进行了思考,对目前的教科书研究理论探索和方法论建构有一定的启示意义。     

话语分析视野下的课堂英语语言研究

信息传递流程及表达方式主要是一种话语分析和参与过程,话语分析研究在我国语言研究领域得到比较广泛的关注.在20世纪90年代,语言学家将话语分析理论引进教学领域,并取得较好的教学效果.我国话语分析研究理论还处于初级发展阶段,大多数研究只是对国外研究成果的介绍.通过对话语分析视野下课堂英语语言的研究设计进行探讨,以期提高英语课堂教学效率.     

突发性灾难报道的批判性话语分析——以汶川灾难报道为例

话语分析已有五十多年的发展历史,吸收了许多有益的理论和方法,也运用到许多领域。其中批判性话语分析是近年来发展的比较快速的话语分析方法,其主要是借鉴了韩礼德的系统功能语法作为理论支撑。该文选取的语料是2008年5月13日光明日报报道温家宝抵达四川指挥抗震救灾,文章从概念功能和人际功能对其进行解读。通过分析,笔者发现批判性话语分析对解读中国的灾难报道有一定的解释力。     

我国多模态话语研究的动态与综述

该文主要分析国内近十年来多模态话语分析研究情况,概述其研究领域和相关成果,总结国内多模态话语研究的不足与今后的发展趋势,最后提出一些关于此研究的建设性意见,希望对多模态话语分析研究不断完善与发展具有启发性作用。     

我国多模态话语研究的动态与综述

该文主要分析国内近十年来多模态话语分析研究情况,概述其研究领域和相关成果,总结国内多模态话语研究的不足与今后的发展趋势,最后提出一些关于此研究的建设性意见,希望对多模态话语分析研究不断完善与发展具有启发性作用。     

近十年国内批评话语分析研究综述

批评话语分析（简称CDA）由Flower在1979年提出,于1995年首次被引进国内,短短15年的研究已引起国内语言学界的关注,吸引了许多学者的注意,批评话语分析的论文不断涌现。通过对2000年至2010年5月发表在国内12种语言类核心期刊上的批评话语分析论文进行检索、统计分析和总结,试图发现国内批评话语分析研究的现状、特点及发展态势,同时对目前研究中存在的问题提出自己的见解,以期对我国批评话语分析研究有所帮助。     

从话语分析角度看辩论中的重叠现象

话语分析是近几十年来应用语言学研究的一个重要领域,因其研究对象是实际使用中的语言,在越来越注重实际应用的语言学中,得到了诸多语言学家的重视,并迅速发展。特别是话语分析中的重叠分析备受语言学家和教育学家的关注。从话语分析角度,结合萨克斯提出的重叠概念,对辩论中的重叠现象进行考察、分析。总结归纳了辩论中常见的几种重叠类型,并就重叠问题进行初步探讨。     

国内话语分析研究热点与主题演变

运用文献计量学可视化技术,基于中国知网核心数据库,考察我国近20年话语分析发展历程,以呈现国内研究热点与主题演变。结果显示:国内话语分析热点话题集中体现在研究方法维度,具体围绕"批评话语分析""基于语料库的话语分析""多模态话语分析"三方面展开。在整体发文量呈显著增长趋势下,经历了"发展期""融合期""创新期"三个阶段,从理论基础的夯实,到研究方法的融合,凸显出我国话语分析研究多视角跨学科的主题演变趋势。     

试评“话语分析：反思与建构”

近年来，有关话语分析的研究越来越多，国内就这方面也提出了不少新的观点。但正如某些学者所说，研究还有待深入、丰富。本文对“话语分析：反思与建构”进行了总体上及某些细节上的粗略评论，在讨论话语分析研究的同时，还希望引发一些思考：在写学术类文章时如何做到论述有理有据。     

社会文化视角下的话语分析及对高校英语教学的启示

语言是社会文化的体现,社会文化视角下的话语分析能帮助学生在语言学习的同时领悟语言背后所蕴含的文化意义。当前话语分析方式多种多样,但鲜有强调社会文化层面的话语分析方法,而Gee则是在话语分析过程中强调社会文化理论的学者之一。本文以Gee的话语分析框架阐述了社会文化视角对高校学生英语学习的优势,并针对当前高校英语教学现状,对高校英语教学提出了两点合理化建议:(1)教材内容应尽量为英语原版文章;(2)教学过程中可采取多种教学法相结合,引导学生参与思考。     

泛读教学中话语分析模式的构建

以话语分析理论为依据,在分析了阅读过程中的话语分析层次的基础上,在英语专业泛读课程教学过程中,从训练阅读技能,建构文章框架,分析情感意图,提高阅读速度这四个方面来进行构建话语分析模式。并通过实证研究检验其有效性。     

话语分析与诗歌衔接

本文探讨了话语分析与诗歌衔接问题,并提出了几种分析诗歌衔接的方法。(1) 介绍话语分析的含义;(2) 诗歌语言的特点;(3) 分析诗歌衔接的四个层次;(4) 分析诗歌衔接的意义。     

中美政府国防白皮书与国家身份的构建

国防白皮书是构建国家身份、对外宣传的一条重要渠道和语篇形式,是一国国家政策的重要组成部分。选取2004年至2008年间中国和美国发布的国防白皮书为语料,采用定性和定量相结合的话语分析方法,对中美国防白皮书在选词、分类和情态以及语篇结构等方面进行比较分析,重点考察中美国防白皮书是如何构建各自的国家身份及其蕴含的社会文化价值观,可以发现在国防白皮书中,中国努力构建热爱和平、促进共同发展的国家形象和身份,美国则将自己塑造成一个具有全球战略利益的霸权国家。