中国传统体育性质与西方体育性质的比较研究

整体性和德礼性是中国传统体育的性质,竞争性和规则性是西方体育的性质。地理环境、哲学思想和价值观的不同是造成中国传统体育性质与西方体育性质不同的原因。中国传统体育性质与西方体育性质之间存在着互补性。     

运用校园体育文化推进素质教育的思考

校园体育文化按照文化要素的不同可划分为校园体育物质文化和校园体育精神文化。校园体育物质文化,是学校体育发展过程中积累下来的外在物化形式的统称。它是校园体育文化建设的客观物质保障,是校园体育精神文化赖以生存和发展的基础和载体。校园体育精神文化,是在校园中由师生     

安徽体育文化资源与文化品牌的关联性思考

综合采用文献资料法、走访调查法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等多种研究方法,从体育社会学及体育经济学角度阐述了安徽体育文化坚持品牌化发展道路的意义,并从品牌打造、氛围营造、联合旅游业、政策扶持等四个方面提出了安徽体育文化资源坚持品牌化发展的构思。     

新课标下中学校园体育文化建设的思考

在实施《体育与健康》新课程的过程中,校园体育文化作为校园文化的一个重要组成部分,已成为课堂体育教学的有力延伸．受到社会广泛的关注。校园体育文化建设是学校教育的核心工作之一。能促进学生终身体育习惯的养成。能培养学生的竞争意识、合作意识和勇敢顽强的意志品质。本文从理论与实践结合的视角,在新课标的理念指导下,阐述了校园体育文化内涵．分析了校园体育文化的特点和价值,提出了加强校园体育文化建设的几点措施。     

社会转型期民族传统体育文化未能成为体育主流文化的思考

运用文献资料与比较分析等研究方法,立足社会学、文化学与体育学对民族传统体育文化与西方体育文化进行比较研究,旨在找出民族传统体育文化社会转型期未能成为主流文化的实质,研究表明民族传统体育文化进行现代化转型、加强民族传统体育文化的保护与民族传统体育文化寻求新的发展出路等是民族传统体育文化社会转型期的发展方向。     

中国传统体育性质与西方体育性质的比较研究

整体性和德礼性是中国传统体育的性质，竞争性和规则性是西方体育的性质。地理环境、哲学思想和价值观的不同是造成中国传统体育性质与西方体育性质不同的原因。中国传统体育性质与西方体育性质之间存在着互补性。     

对高校校园体育文化建设的思考

分析了高校校园体育化的构成要素及功能，提出了高校校园体育化建设的思路及建议。     

元剧“赌咒发誓”文化现象及其作用

赌咒发誓在戏曲中是普遍存在的一种现象,有三种表现形式:口头发誓;举行相应的仪式;文本盟誓。其渊源可追溯至先秦的盟誓制度,赌咒发誓对于戏曲情节的推动、戏曲人物性格的塑造有极大的作用。     

校园体育文化的定位与思考

文章从文化的角度对校园体育文化进行了深层次的分析,对高校如何建构体育文化提出了自己的见解。     

高校校园体育文化新思考

文章通过对高校校园体育文化的结构、特征和功能的探讨,阐释了体育文化作为一种特殊的文化形态,对体育教育和学校体育事业发展有着巨大的影响,并提出了构建高校校园体育文化的途径.     

学校体育应开展体育文化教育

校园体育文化是指校园文化中与体育文化有直接或间接关系的校园文化的—部分。在学校体育教学工作中,对 学生进行体育文化教育,对培养学生终身体育,建立养成体育锻炼的习惯都有着非常重要的作用。     

德育在体育教学中的渗透艺术

体育教学德育渗透是科学性和艺术性的统一,在教学过程中委正确处理好“三基”学习和思想教育的关系,积极挖掘体育教材中的教育因素,正确处理正面灌输与潜移默化的关系,并注意教师自身思想素质的提高。德育渗透的方法主要有语言激励法、实际锻炼法、表率楷模法、榜样教育法等。     

谈体育道德修养

高尚的体育道德是新型体育人才必备的素质。加强体育道德修养的方法有：勤于学习,勇于实践;学习先进,以先进为榜样;批评自我批评,虚心听取剐人意见;努力做到“慎独”。     

《体育教学法》教材编写的思考

编写高师体育专业《体育教学法》教材，应突出师范性、时代性、前瞻性特色；坚持教学与育人相结合，理论与实践相结合的原则；重视非智力因素的培育，建立合理的知识框架.从而提高学生的教育、教学技巧与能力和帮助中小学体育教师提高教学业务水平.     

略论体育教学中的创新教育

现代体育课堂教学就是要体现创新，创新是人类社会发展的动力，根据创新教育理论及学校体育教学的特点，本分析了体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好哪些关系?     

论新时期的校园体育文化建设

根据新时期学校体育教育的目的,从终身体育的角度说明了校园体育文化的重要性,探讨了校园体育文化对终身体育的影响,以及如何搞好校园体育文化建设的问题．     

浅谈高校体育教育的社会文化内涵

本从美国大学生蓝球联赛（简称NCAA）和中国大学生蓝球联赛（简称CUBA）的成功举办，揭示了高校体育的社会化内涵。论述了体育不仅是一项运动，更是一种艺术，一种动感的化，论从历史的视角和对中西方体育化的比较，从纵向和横向两个淡同的维度，论述了高校体育教育的社会化价值及其与深化教育改革，全面推进素质教育的内在联系，并将体育化上升到哲学和理论思维的层次。     

对体育活动课的认识与思考

通过调查研究,查阅有关文献资料,以及几年的教学实践,对体育活动课在学校体育课程中的地位与作用、目标与任务、教学内容、教学原则、教学评价、组织与管理等问题,从理论上作了一些初步的探讨。     

论中国传统体育文化中的和谐意蕴

指出中国传统体育文化中"顺应自然、天人合一"崇德尊礼、贵中尚和"重义轻利、诚信守诺"形神相亲、表里相济"的思想观念潜藏着人与自然、人与社会、人与人、人与自身的和谐意蕴,认为深入发掘传统体育文化和谐意蕴的潜在价值,努力做到古为今用,对于推动构建社会主义和谐社会的进程有着重要意义。     

关于体育创新教育的思考

创新教育是时代的需要．也是21世纪体育教育的必然。体育创新教育的基点是智力开发．形式是多样化教学，特征是自主性教学．条件是处理好几个关系．