论师范生的反思意识与能力的培养

教师是反思性实践者,培养师范生初步的反思意识与能力非常重要。培养师范生的反思意识与能力,必须充分利用师范生受教育的经历,让师范生掌握反思的知识与方法,引导师范生在实践的基础上进行反思,发展起师范生的教育实践知识。     

学前师范生教师职业态度成熟度的现状调查

采用缴润凯编制《师范生教师职业成熟度问卷》,对某师范学校100名学前专业本科师范生的教师职业态度成熟度进行问卷调查。结果表明:学前师范生教师职业态度成熟度总体情况略低于一般水平,师范生教师职业能力成熟度方面,师范生的知识能力准备很充分,但社会实践很少;学前师范生教师职业态度成熟度的年级差异并不显著,随着年级的增长,师范生的教师职业态度成熟度呈现先降低后增长的趋势。     

师范生开展科技史教育探析

良好的科技素养是合格师范生必须具备的素质,目前我国的师范生教育缺乏科技史教育,科技史课程缺失,导致师范生科技素养不高。师范生教育必须结合专业特点,把科技史教育融合到专业课程中,或把科技史课程列为师范生的公共必修课,通过加强科技史教育来提高师范生的科技素养,为未来培养合格的教师人才。     

体育免费师范生职业认同与工作满意度的 关系研究

对95名已毕业的体育免费师范生进行访谈和调查,研究体育免费师范生的职业认同和工作满意度及其相互关系.结果表明:体育免费师范生对职业的认同度总体来说较高,四个因子中职业价值观认同度最高,角色价值观认同度最低;体育免费师范生对工作的满意度不高,主要由工作强度和工资收入导致;体育免费师范生的教师职业认同与工作满意度之间呈显著正相关,并且工作满意度能够被职业认同预测,其中预测力最高的是角色价值观.建议提高体育免费师范生的角色价值观,改革体育免费师范生培养方案,并尝试使用激励手段,不断提高体育免费师范生的职业认同和工作满意度.     

教师教育改革中师范生教学技能的培养:内涵、问题与对策——以济宁学院为例

教师教育改革背景下教学技能培养的新内涵是指要加强实践教学,提升师范生实践素质。但高校师范生教学技能培养中仍存在着教学技能训练不够扎实、指导教师队伍实践素质缺乏、教学技能训练不够到位等问题。针对问题可以采取以下对策:提高师范生对教学技能训练的认识;全方位地训练师范生的教学技能;强化指导教师队伍的实践素质;保证师范生的技能训练落到实处;促使师范生拥有宽广的教学视野;加强师范生教学管理能力的培养。     

师范院校教育实习对师范生社会责任感的培养

社会责任感是大学生重要的道德品质,对于大学的管理者来说,注重在教育实习中培养师范生的社会责任感有着重要的现实意义。师范生是国家未来的教师,是为国家培养合格公民的重要力量,师范生能够担当社会责任,在实习学校成为榜样力量,成为中学生学习的楷模。为此,需要加强教育实习机制建设,培养师范生建立正确的教师观,完善师范生的责任感培养机制,从而有效提高师范生的社会责任感。     

高职师范生关键能力的内涵及其培养策略研究

高职师范生关键能力的提升,是高职师范生职业生涯持续发展的重要支撑,同时也是确保高职师范生能够适应岗位、为社会做出更大贡献的重要保障,为此,高职院校需要关注高职师范生关键能力的提升。本文在对高职师范生关键能力结构做出分析与论述的基础上,从高职院校课程结构的设计、教学内容的改革以及评价机制的完善三个方面,对高职师范生关键能力培养策略进行了研究与探讨。     

未来教师培养的路径选择——兼述江苏省高校本科层次师范生培养成果

师范生是明天的教师,把师范生培养成合格教师是有培养师范生任务高校的职责。各高校要科学定位,坚持特色办学,避免同质化发展;坚持改革创新,构建教师培养新机制;体现专业化教育特点,选择"分段式"人才培养模式;完善课程体系,推进课程教学改革,提升师范生教师职业素养;开展师范生教学基本功大赛,引领教育教学改革,促进人才培养质量提升。     

实习师范生课堂教学能力现状的调查与分析

本文以小学教育专业实习师范生为研究对象,采取访谈和课堂观察法等研究方法,发现实习师范生在课堂教学能力方面所呈现的具体表现,从实习师范生角度进行了原因分析,为后续提高实习师范生课堂教学能力提供一些参考依据。     

师范生职业体验预测与改行意向的关系及其教育启示

对303名师范生进行问卷调查,考察了师范生未来职业体验预测的特点及其对改行意向的影响。结果发现:师范生对未来职业体验的预测处于积极正向态势;未来职业体验预测各因素间两两正相关,且均与改行意向呈显著负相关;预期快乐感显著预测了改行意向,且对未实习师范生改行意向的预测程度更大;师范生对价值感的预测相对更准确,而对情绪体验的预测偏差最大;较之高估组,低估组师范生具有更大的改行意向,说明师范生未来职业体验预测确实会影响改行意向。     

职业生涯规划在高校中的应用

职业生涯规划已成为大学生的一个重要课题,它帮助大学生在了解自我的基础上确定自己的职业方向、目标,并制定相应的计划,避免就业的盲目性,为个人走向职业成功提供最有效率的途径。高等院校应高度重视大学生的职业规划教育,通过开展大学生生涯规划辅导,帮助大学生合理进行生涯规划,增强适应未来社会环境的能力。     

浅谈师范类院校辅导员在就业指导中的作用

近年来,面向社会的师范类院校毕业生就业形势严峻,文章从供需矛盾、就业观念、社会体制等原因入手,探讨解决毕业生就业难的对策。认为应该通过建立以就业为导向的辅导员工作机制,切实提高辅导员就业指导能力。增强思想政治教育的时效性。     

高校图书馆在大学生休闲活动中的作用

高校图书馆作为学校的文化中心应该成为一个休闲教育的重要平台,对大学生群体进行适度的休闲教育可以舒缓其压力。     

努力办好学报,为民办高校可持续发展注入活力

《西安欧亚学院学报》的办刊宗旨是:繁荣科学文化、促进学术交流、提高教学科研水平、发现和培养人才、为三个文明建设服务。学报要在民办高校软实力的提升中发挥作用;高起点、高水平、有活力是民办高校学术期刊的特色;加大投入,加强管理,加快队伍建设和业务培养,进一步创设科研学术环境,不断提高学术研究水平,努力增强民办高校学报的社会认可度。     

谈师范生的体育素质

强健的体质、丰富的体育知识、多样的运动技能、多种体育能力、良好的体育心理品质构成了师范生体育素质的内容。编写师范院校体育教材、尝试开设师范生体育教育技能课、充实评价内容是完善师范生体育素质急需解决的问题。     

煎熬中的大学如何是好?

当历史的车轮进入21世纪的车辙,伴随着我国大学的飞速发展洪流,追求真理的道路时常遭遇功利的陷阱。大学的教育质量问题、教育公平问题、学风问题、衙门化问题,以及大学生就业问题等等,先后成为人们热议的话题。尤其是2009年,大学的学术不端问题,让大学倍受煎熬。大学在无比煎熬中辛苦的挣扎跋涉着,如何才能铺平追求真理的道路呢？     

重视高校体育中的健康教育

体育以其自身特有的属性,使体育教育成为高校大学生实施健康教育的主要途径,在高校体育教学中对大学生进行身体健康、心理健康及一些卫生保健的教育.     

山西省普通高校大学生余暇体育现状调查

对山西省高校大学生参与余暇体育的观念、意识、态度和动机以及余暇体育消费和参与的影响因素进行了调查和分析。结果表明：山西省高校大学生对余暇体育的锻炼意识有比较明确的认知；余暇体育需求表现多元化的特点；关注余暇体育的态度和参与余暇体育的积极性不高；余暇体育的场地以校内的运动场（馆）为主，体育消费偏低等。     

基于高校平台的有组织运动干预对肥胖男性大学生生理指标的影响研究

探讨基于高校平台的有组织的运动干预对肥胖男性大学生生理指标的影响及量效关系。结论：基于高校平台的有组织的运动干预可以有效地预防和延缓男性大学生肥胖的进一步发展,改善糖脂代谢,降低高甘油三酯血症和空腹血糖受损发生率,降低体内可能由于肥胖引起的炎症因子水平的升高。     

高师体育院校本科专业设置现状分析与初步构想

运用文献资料法和调查法等，对我国普通高等师范大学体育学院（以下称二级体院）本科专业设置情况进行分析，阐述了二级体院专业设置所面临的问题，提出我国二级体院在拓展专业方向等方面的思路，同时提出将我国体育院校进行科学分类的初步构想。