打造永不消逝的数学童年

童年是一本美好而令人向往无字之书。打开她,你将走进一个充满无限魅力的广博天地:那神奇的想象空间、另类的思维视角、忘我的游戏精神、独特的精神哲学……无不向我们昭示着她的独特性与自立性。都说,能和孩子打交道是何等美好和纯洁,而我却常常深感一种责任、一份期待。因为我需要思考:作为童年的见证者和引路人,身为数学教育工作的我们,究竟能为孩子们的童年生活留下些什么?欣喜的是,我们曾经发现过那片属于儿童自己的天地——在童年的“书架”上,我们发现了儿童文学、儿童诗歌、童话、童年的歌谣,一个个为孩子们喜闻乐见的熟悉世界正透…     

我的乐园

5月11日睛我的乐园在我的童年生活中，那时，我大都是在奶奶家度过的，那里的一树一草都给我留下了无数关于童年的美好回忆。     

照片背后的故事

童年是一段美好的时光,童年是一条快乐的小溪,童年给我留下了许多美好的回忆。在我的相册里有一张特别的照片,想看吗?那就跟我来吧。我小时候非常好动,简直就像一只顽皮的猴子。记得在我7岁的时候,姐姐要我去照相馆拍照片,说是上学报名要用,我欣然答应了。     

还给孩子快乐的童年

儿时一首脍炙人口的《童年》给我们留下了太多美好的回忆,至今回想起,时不时会抿起嘴角轻轻一笑。可当今的孩子,他们真的拥有一个快乐的童年吗?长大后,他们能拥有许多自己美好的童年     

还给孩子快乐的童年

儿时一首脍炙人口的《童年》给我们留下了太多美好的回忆,至今回想起,时不时会抿起嘴角轻轻一笑。可当今的孩子,他们真的拥有一个快乐的童年吗？长大后,他们能拥有许多自己美好的童年     

“小人书”

人人都有金色的童年、美好的回忆。儿时,给我留下美好回忆的,非“小人书”莫属。那些薄薄的嘶册在我小小的脑袋瓜里,印下了美丽的图案,留下了动人的文字。     

改变一生的学校——读《窗边的小豆豆》有感

每个人都希望能有美好而灿烂的童年,因为那时真正感受到了快乐,感受到了无忧无虑。在童年,你不会忘记曾给你鼓励的老师们,不会忘记自习时吵闹的课堂,更不会忘记给你留下美好回忆的学校。     

向日葵

在我可爱的家乡,使我流连忘返的就数“向日葵”她给我梦幻的童年留下了美好的回忆,向日葵实在是不平凡的,我赞美“向日葵”。     

童年

人生中最值得留恋的阶段要算童年了。金色的童年,留下了多少美好的记忆和一幅幅天真烂漫的画面。 小时候我家住在南广场,它离我所在的小学比较远,儿时的我傻傻的,每天来回步行要一个多小时却还走得津津有味,孩子总是精力旺盛的,我那时从来不晓得什么叫累。在我回家的路上有一条小径,     

亲近大海

这张照片是1997年夏季在大连的海滩上拍摄的。那时我虽然只有5岁多,但在我童年的记忆中,大连的美景给我留下了十分美好的印象。     

打造“童年手环” 烙印童年记忆

目前,小学的学生活动普遍呈现出为活动而活动、为应付而活动的现象,在丰富多彩的学生活动背后,我们真正要的是什么?我想,所有的活动都应该指向学生的成长,让我们的校园生活为孩子的童年留下美好回忆。因此,为孩子打造一款"童年手环",烙印童年记忆就显得尤为重要。     

我给小猫刮胡子

童年生活给我带来了无穷的欢乐,也留下了美好的回忆。每当想起童年的趣事,我总会情不自禁地笑起来。那时,我才5岁,和爷爷奶奶住在一起。我很喜欢看爷爷给人理发。你瞧,爷爷身穿一件白大褂,手中拿着一把剃头刀,再加上脑门前那一副老花镜,可真够神气的!他理发的时候,手中的剪刀“     

并不幸福的童年

我从小就经常参加劳动。四五岁时,已经跟着别的孩子挖野菜、给牲畜割草,或干别的力所能及的活了。对一个小孩儿来说,劳动强度虽然不十分大,却总让你闲不着,没时间玩耍。这固然是给自己家里做事,其实也和农场的童工差不多。所以说,我的童年谈不上多少幸福,没留下什么美好的回忆。     

我给母校唱首歌(毕业专题)

方案一：六月，节日的欢腾刚刚平息，送别的歌声就轻轻唱起。云儿飘飘，我们要挥手道别了，月船摇摇，载不走那永恒的童年之梦……再次漫步在美丽的校园，再次轻抚光滑的课桌，再次倾听那琅琅的读书声。我，一名即将毕业的小学生，能给母校留下些什么呢?该怎样为我的童年生活画上一个圆满的句号呢……我为母校写支歌“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，水面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……”看到这熟悉的歌词，你的耳边一定又萦绕起美妙的歌声了吧?你的眼前一定又闪过一幅幅美好欢乐的场景了吧?童年是多么值得歌颂，母校是多么让…     

授人以鱼不如授人以渔

一提到数学教育,人们关注的是学生学到知识的多少,学业成绩如何,至于学生在数学学习活动中的情感、价值、地位都无情地被忽略了,学生更多体验到的是数学学习的苦涩和知识的深奥……数学,究竟给孩子的童年留下了什么？是给学生一堆金子,还是给学生一个点金的手指？是授人以鱼,还是授人以渔？     

我最喜欢的一张照片

走进我的房间,你会发现床头边有一张照片。我最喜欢它了,因为它给我留下了五彩缤纷的美好回忆。这张照片是我和堂哥在金色童年拍的。照片的背景是一条古老的小巷,似乎人们在过春节一样,整个小巷都被一种说不出的祥和气     

数学与文学

数学是一门科学,但数学教学却是一门艺术。我常常在思考:数学课上,我应该都给学生什么?我的学生在数学课堂上应该得到什么?在长期的数学教学实践中,我感悟到:数学是科学,数学是艺术,数学蕴涵着人类文化的美。数学教学应该是美的教育、文学的教育、数学的文化涵养教育。     

走进心灵 呵护童年

无论贫穷还是富有,在日复一日的岁月里,童年都会成为生命中最诱人的回味。每天,看着我的这群孩子嬉戏欢闹的场景,我总禁不住想:20年后,他们的童年回忆会是什么样的?印象最深的画面中会有儿时陪他们一起游戏的我吗?我能给孩子们留下些什么值得回味的东西?我总想知道:他们的主要精力倾注在什么上面?他们最关心的和最感兴趣的是什么?他们有哪     

《蒲公英的回忆》——感恩教育主题班队活动

一、设计意图 我与302班同学相处了6年,六年间我给他们拍下1000多张照片,留下了许多童年印记.这次班队活动,我甄选部分照片,想给孩子们一份惊喜,更想让孩子们体验生活的美好,学会用感恩的心去对待身边的人和事.     

小学数学教学法探讨

数学学习究竟应该给学生的童年和明天留下什么?究竟该怎样做才能让儿童享有幸福的生活呢?一种说法就是数学学习应当作为一种乐趣、一种体验、一种享受。但在具体的教学情境中,换一种思维思考,也许可以多想一想、做一做。