走行业特色型高校高质量发展之路

走好新时代行业特色型高校高质量发展之路,要面向国家重大战略需求,不断优化学科专业布局,坚持产学研相结合,着力提升科技创新能力,主动对接社会需求,优化人才培养体系.未来,行业特色型高校实现高质量发展需要统筹好水平与贡献、供给与需求、传承与创新三对关系.     

走特色发展之路

《江苏省中等职业学校星级评估标准》对四星级学校提出明确要求:"学校特色发展、专业建设、三创工作和文化建设在全省具有较高声誉和影响,有鲜明的办学特色。"在学校发展和创建过程中,我校十分重视办学特色凝炼,围绕提高核心竞争力,在形成办学特色上做文     

走特色发展之路

创办仅6年时间的武穴市第二实验小学，已有“全国知心家庭学校”“全国新课程理论与实践研究实验基地”“全国少年电子技师活动认定单位”“全国铃木口风琴实验学校”“湖北省十佳少先队工作示范学校”“湖北省教改名校”等三十多项省级以上荣誉，并成为一所最年轻的“省级示范学校”。几年来，他们坚持以推进素质教育为主线，以创办特色学校，培育创新人才为目标，全面促进办学水平的提高和学校教育事业的发展，开辟了特色教育的新天地。     

走特色发展之路

百年前,中国学子就发出"以西方之学术,灌输于中国,使中国日趋于文明富强"之声音。百年来,一代又一代留学生回归故里,当中国人开始用形象的语言将"海外留学归国人员"称为"海归"时,预示着一个新的时代已经到来。《教育》旬刊于2013年2月策划"海归校长"专题,遂引起众多高等院校的关注和支持,有读者希望能够看到更多"海归人才"的不凡经历。故此,本刊将继续推出"海归校长"专题,请更多的"海归人才"把自己的经历和经验与时代分享。     

人才强校走新建本科院校战略发展之路

长期以来,淮阴工学院坚持走产学研结合之路,人才培养质量和办学水平不断提高,逐步形成了鲜明的办学特色. 实践中,学院积极推进人才强校战略,加快推进"名师工程",打造拔尖人才队伍.加大人才引进力度,按照"加强学科、突出重点、兼顾一般"的原则,主要引进学科带头人和教授、博士;大力实施"青蓝工程",扩大学术带头人培养对象和青年骨干教师选拔范围,加大鼓励、支持力度,细化培养过程管理,促进早日实现培养目标,取得了良好的实践效果,教育教学水平跨上新台阶.     

教学型本科院校如何走特色发展之路

教学型本科院校如何面对新的形势突出办学特色，走特色发展之路，是一个具有重要实践意义和十分值得探讨的课题。本文紧密结合教学型本科院校的实际，就其走特色发展之路的必要性、可行性，应坚持的基本原则，基本途径和方法等进行了比较系统的阐述。     

新建本科院校艺术专业教育的特色发展之路

以忻州师范学院艺术系的特色发展个案为研究对象,探索新建本科院校艺术专业教育的特色发展之路,通过对其教学实践、科研创新以及师资和硬件基本建设发展的分析,认为走特色发展之路是新建本科院校发展的生命,立足地方经济文化发展的需要是新建本科院校走特色发展之路的前提,办学理念与特色办学实践的双重探索是形成大学特色的关键。     

淮阴工学院 人才强校 走新建本科院校战略发展之路

长期以来,淮阴工学院坚持走产学研结合之路,人才培养质量和办学水平不断提高,逐步形成了鲜明的办学特色。实践中,学院积极推进人才强校战略,加快推进"名师工程",打造拔尖人才队伍。加大人才引进力度,按照"加强学科、突出重点、兼顾一般"的原则,主要引进学科带头人和教授、博士;大力实施"青蓝工程",扩大学术带头人培养对象和青年骨干教师选拔范围,加大鼓励、支持力度,细化培养过程管理,促进早日实现培养目标,取得了良好的实践效果,教育教学水平跨上新台阶。     

以人为本 走特色发展之路

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出:职业教育不仅是经济和社会发展的基础,而且是教育工作的战略重点之一,它不仅是扩大生产资源的手段,而且还是促进社会公平、和谐,提高人们解决环境和发展问题,可持续发展的关键因素。职业教育是培养适应当今社会需要的技能人才的公益事业,是专     

走特色人才发展之路

汉江集团历来重视人才开发培养工作。多年来,随着企业的不断发展,集团内部对此进行了积极的探索和实践,摸索出了符合企业发展规律的多样化人才培训模式,逐步走出了一条自己的人才发展之路。     

新建本科院校发展之路探索

作为中国高等教育从精英教育向大众化教育转型的产物,新建本科院校已逐步成为我国高等学校的重要组成部分。新建本科院校既面临着学科专业水平不高,经费不足,教育环境差,教师整体水平较低等诸多发展困境,也具有教师队伍年轻而富有活力,地方政府倾力支持,地域特色明显等发展优势。新建本科院校要实现较快发展,关键是要做好以下工作:(1)解决办学定位与办学特色问题;(2)搞好学科专业建设和课程建设;(3)牢固树立应用型人才观和教学中心观;(4)正确处理改革、稳定、发展的关系。     

新建本科院校特色发展探索

办学定位是学院发展的基础和可持续发展的指南。应用型定位下的新建本科院校发展应突出特色,将＂应用＂作为学科建设、教学模式、师资队伍建设、办学模式、校园文化建设的主色调,以立足区域、服务地方社会为宗旨,以培养应用型人才为目标。     

试论新建本科院校特色发展

新建本科院校是我国高等教育发展的重要力量,有着特色发展的内在需求,但其特色发展存在现实困境。区域社会经济文化发展是新建本科院校特色发展的依据,新建本科院校要依据地方经济发展的优势项目确立学科、专业特色,要从产业发展前景中,积极拓展学校专业;要在校地互动中创新人才培养模式,促进科研转化;在与地方文化互动中培育高校特色。     

坚持走内涵发展、特色强校之路——关于新建地方本科院校生存与发展的思考

结合黄冈师范学院建设与发展的实际,就新建本科院校的生存与发展问题进行探讨,阐述了本校“科学定位、内涵发展、特色强校、规范创新、就业至上”办学理念的内涵及意义。     

走中国特色职业教育发展之路

中国特色社会主义理论是中国特色职业教育建设实践的理论基础和指导思想。走特色发展之路是职业教育参与竞争的需要。职业教育的特色是共性与个性的统一,有多方面的具体体现。中国职业教育要把作为矛盾普遍性的职业教育的基本原则同作为矛盾特殊性的中国职业教育的具体特点恰当结合起来,在实践中探索和创造有中国特色的职业教育发展路子。     

新建本科师范院校特色发展之路探索

新建本科师范院校数量大,时间短,核心竞争力不够强,在教育整体布局结构性矛盾比较突出的情况下,存在坚守师范特色与发展转型的二难选择。强化办学特色,实现其特色发展,既符合教育规律,也有利于内涵发展、优化资源配置,赢得新的竞争优势。     

走学校文化特色发展之路

<正>教育的本质在于"文化育人",文化育人的关键在于学校的文化建设和文化力的形成。优秀的学校文化蕴藏着一股巨大的隐性教育力量,师生正是在"崇尚美好人性,塑造完美人格,追求幸福人生"的学校文化的熏陶中形成自己的价值观、科学和人文精神以及高尚的道德情操的。江苏省海门市东洲国际学校是一所年轻的学校。     

全面发展 走特色办学之路

广西宾阳县宾阳高中创建于1980年。学校环境幽静,规划合理,建有教学楼、综合办公楼、实验楼、师生宿舍楼、学生食堂、标准运动场,校园文化广场等。教学设施齐备,装备了微机室、语言室、理化生实验室、图书阅览室、美艺体专用教室等。     

走中国特色职业教育发展之路

中国特色社会主义理论是中国特色职业教育建设实践的理论基础和指导思想.走特色发展之路是职业教育参与竞争的需要.职业教育的特色是共性与个性的统一,有多方面的具体体现.中国职业教育要把作为矛盾普遍性的职业教育的基本原则同作为矛盾特殊性的中国职业教育的具体特点恰当结合起来,在实践中探索和创造有中国特色的职业教育发展路子.