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1.
良好的学习习惯是指一个人在长期学习过程中养成的一种自觉地、主动地按照某种程序进行学习的特殊倾向。在美术教学中,学生认真准备学习用具,课堂上注意力集中,认真观察、善于思考、积极动笔.按时、认真完成作业,将所学知识、技能创造性地转化为自己的作品等学习行为和方式都是良好的学习习惯。 相似文献
2.
欧阳敏 《昆明师范高等专科学校学报》2006,28(1):83-85
应用语言学家认为迁移现象有时是外语学习中的一个重要障碍。正向迁移不用教学生也会使用,但对于负向迁移,如果我们没有教会学生怎样使用,他们就会在交际中出现语用失误。在教学过程中,教师首先应尽力提高自己的双重文化的水平;教授活的语音规律和习惯;并通过其它渠道培养学生的语用技能。 相似文献
3.
迁移现象在语言学习中普遍存在。本文详细地分析并阐述了语言学习中的迁移理论,从多方面探讨了本族语对外语学习的影响,指出外语教师应掌握语言迁移理论,弄清迁移的本质和规律,驾驭迁移技能,指导和帮助学生合理地利用正迁移,转化负迁移,从而提高学生外语学习的效益。 相似文献
4.
田卓 《辽宁师专学报(社会科学版)》2010,(3):79-80
本文主要讨论了外语学习过程中,母语的正迁移及负迁移作用。在运用母语学习外语过程中这两种因素是同时存在的。具体地说,母语会干扰外语学习,但是我们学习母语的方法也会给外语教学与学习中的人们一些启发。母语学习中的旧学习方法不会影响外语学习中新的学习方法的养成。作为外语教师,我们有责任和义务尽量避免负迁移的产生。 相似文献
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黄淑玲 《漳州职业大学学报》2002,4(1):62-66
在英语教学中,学习由于受母语的影响,会不自觉地借助母语的语音、词义、结构规则或化习惯来表达思想,造成学习中的负面影响,这就是所谓的负迁移。负迁移阻碍了外语学习的成效。因此,在教学活动中,必须掌握迁移规律,采取灵活多变的教学方法,帮助学生实现正迁移,克服负迁移。 相似文献
8.
在跨文化交际和外语学习过程中普遍存在着文化负迁移现象。中国大学生在以英语为第二语言学习过程中,很大程度上受到中文的影响,他们富有创造,依赖于头脑中固有的知识对目的语的语言现象和语法现象进行推测,判断和认同。当目的语与母语的心理文化距离相距甚远时,会产生来自汉语的负向迁移,表现为母语习惯的迁移、文化习惯的迁移和思维方式的迁移等。我们应该清楚认识到两种文化的差异,从而更好的掌握目的语,最终达到减少甚至消除跨文化交际中文化负迁移现象的发生的目的。 相似文献
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成人英语学习中的母语负迁移 总被引:1,自引:0,他引:1
任何学习过程都有迁移现象,所谓“举一反三,触类旁通”就是正迁移现象,而“张冠李戴,弄巧成拙”是负迁移现象。具有母语基础的成人外语学习者,在习得外语过程中不可避免会产生母语的迁移,因为他们总是习惯于用学习母语的经验和已学得的知识去比较和判断英语的学习,学习英语的一个音、词或句子、自然总是联想到汉语的音、词与句子,用汉语替换英语。教学实践表明,成人在英语学习中的负迁移问题,在语音、词汇、语法三个方面影响颇大。 相似文献