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[案例]前苏联著名教育家马卡连克曾经说过:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点。”苏霍姆林斯基也曾说过,“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天,教师就应善于发现并不断巩固和发展他身上所有的好东西。” 相似文献
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有的人认为树的成长全部依靠太阳,我却发现:那黑夜中一颗颗明亮的星星比太阳更关爱树。从树还只是一棵小树苗开始,太阳用它那温暖的阳光照耀着小树成长。而星星,则是在夜深人静时鼓励树苗,告诉它道理,为它指引今后努力的方向,守护着小树。 相似文献
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正不同学生在性格、智力上存在着差异,这就注定学业评价不能只用一个模式统一评估,特别是针对班级中的学业困难学生,更应该建立一种良好的学业评价体系,抚慰他们受伤的心灵,点燃他们学习的希望,闪亮每个同学独特的星光,使他们在人性化的评价中昂首前进,让每个学生都在原有基础上得到应有发展。 相似文献
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“为什么我们非要学习这些没用的东西呢?”这是我多年教书生涯中所听到的来自学生们的抱怨与质疑中,最常出现的一句话。每当这时,我都会耐心、详细地给他们讲述下面这样一则传奇故事。 相似文献
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我想对更多的中学生说,在我们的人生旅途中,尽量地多收集些鹅卵石,那么有朝一日你就会拥有一个钻石般的未来。“为什么我们非要学习这些没用的东西呢?” 相似文献
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约翰·韦恩 《中学课程辅导(初二版)》2006,(5):6-6
“为什么我们非要学习,这些没用的东西呢?”这是我在多年的教书生涯中听到的来自学生们的抱怨与质疑中,最常出现的一句话。每当这时,我都会耐心、详细地讲述下面这则传奇故事。为他们解疑释惑。故事是这样的: 相似文献