英语教学方法点滴体会

语言学习是一个缓慢、长期的过程,你永远不可能像许多广告上许诺的那样几星期、几个月内就能学好英语。越学到后面越需要更多的努力,越需要挑战毅力。     

英语教学点滴体会

二十四年的英语教学实践使我认识到，教学虽无定法，但也有一定的方法，因为教学实践是有规律、有原则、有科学性的。具体的教学方法是灵活多样的，教师的责任不仅是传授知识，更重要的是教会学生如何学习，使他们成为学习的主人，我的具体做法有如下几点：     

英语教学点滴体会

要让学生学好英语,首先应培养学生学习英语的兴趣。那么,如何激起学生强烈的求知欲望,寓教于乐,情趣横生,便成为教师教学中必须掌握的艺术。我的做法是：一、创设情景。即通过具体的实物、动作和设问,创设情景,并用设问、质疑方式提出问题。如初一新生学习26个英语字母时,最容易和汉语拼音字母相混淆,为了避免发生此事,我一上课就拿出长围巾、彩纸条、小勺等以引起学生的好奇心。然后把长围巾系在头上成大写字母A形,又换另一种系法成小写字母a形,一边系着一边读出［ei］音;又让一女生依照我的做法重复一遍。这时我趁热打铁将…     

英语教学点滴体会

在英语教学中实施素质教育 ,是广大英语教师的心愿。如何实施素质教育 ,有待于我们共同探讨。下面我就几年来在英语教学上的点滴体会介绍如下。一、要实现由应试教育向素质教育的转变 ,首先要坚持以学生为主体 ,改变以往的“教师中心 ,教材中心、课堂中心”的模式。要在教学活动过程中 ,还学生以主体的位置 ,唤醒他们的主体意识 ,发展学生的主体能力。英语作为一门语言课 ,就要全方位地调动学生的视觉、听觉方面的能力 ,让他们在 4 5分钟内尽可能的多听、多看、多练 ,以便掌握地道的语音、语调 ,培养学生的语感 ,让每一个学生都有操练的机会…     

高职英语教学点滴体会

激发学生学习动机,培养良好的学习习惯,是提高英语教学效果的重要环节。本文总结多年教学实践,就激发学生学习英语动机,提高学习成绩,提出了一些建议。     

小学英语教学点滴体会

语言是一种技能，正如学游泳和骑车一样，一定得在实际的环境中操练才能学会。因此对于母语不是英语的学生来说，教师一定要尽可能给他们创设语言环境。对于每周只有两三节课时间的农村小学的学生来说，最大限度创设英语情景氛围则显得尤其重要。下面是我的点滴体会：     

幼儿英语教学的点滴体会

一、幼儿教师应成为新型的复合型教师 幼儿园教育指导纲要指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。幼儿英语教学活动同样需要教师正确的组织与引导。因此，掌握地道、纯正的英语是教师的责任。教师要成为顺应时代发展的、新型的复合型教师。就应重视、加强自身的专业发展．既要有专业素质．又要具备英语技能，二者兼备，才能设计出充满童趣、富有智慧的英语教学活动。才能适应教育的发展。满足幼儿学习英语的需要。     

计算机英语教学的点滴体会

根据计算机英语课程的特点，提出提高阅读能力应从打好语言基本功、扩大词汇量、掌握有效阅读方法三方面入手；在计算机英语翻译中，既要尽量忠实于原文，又要从篇章语境中去寻找合理的翻译，消除歧义。     

初一英语教学的点滴体会

起始年级的英语教学是英语教师非常重视但又很难实施到位的一个重要组成部分。俗话说：“万事开头难”。起始教学如果实施到位,学生学习英语的兴趣和热情就会被极大地调动和提高,那么在教学中如何培养学生的兴趣,指导学生积极学习,掌握正确的学习方法,帮助养成良好的学习习惯,为以后的学习打好坚实的基础就显得尤为重要。     

高三英语教学的点滴体会

<正>1.加强研究,提高复习备考工作的针对性,全面推进根据近几年高考英语试题的命题思路和特点,我做了认真的研究和讨论,即明确了近年来高考英语试题的特点:更注重对学科能力和学科素质的要求;既遵循中学英语大纲又不拘泥于大纲;在知识测试方面,减少纯语法性的试题,增加更多的语境化因素;在能力测试方面,进行进一步挖掘和拓展;根据在稳定中求发展,在发展中求创新的基本思路,在试题要求思维创新性方面,也有一些尝试和探索。     

小学英语教学的点滴体会

英语已是一门必不可少的学科,它不断地走进小学课堂,那么如何做好小学英语的教学工作也是我们每个英语教师关心和研究的问题。在小学英语教学中,我不断学习总结,有了一点自己的想法：     

职业学校英语教学中的点滴体会

学习的关键在于激发学生的学习热忱及学习兴趣,不同的学科有不同的教学方式,就中专英语而言,在教学的过程中作者选择了项目教学的方法进行教学．效果良好,本文就项目教学的使用进行介绍和探讨。     

职业学校英语教学中的点滴体会

学习的关键在于激发学生的学习热忱及学习兴趣,不同的学科有不同的教学方式,就中专英语而言,在教学的过程中作者选择了项目教学的方法进行教学,效果良好,本文就项目教学的使用进行介绍和探讨.     

谈谈英语教学中的点滴体会

美国学者克拉申（Stephen D．Krashen）认为：人们使用语言的能力,包括使用外语的能力,主要不是通过学习（Learning）获得的,而是习得（Acquisition）的。     

职高高三英语教学的点滴体会

人们往往把学生学习的好坏取决于智力的高低,认为学习好的学生一定聪明,学习差的是不够聪明。本文从非智力因素的各个方面出发,讲解了英语学习中非智力因素对学习成绩好坏起的重要作用。     

新课标下英语教学的点滴体会

英语教学，从能力培养的角度来看，不外乎听、说、读、写，但从语言的社会功能来讲，“说”又显得特别重要。“说”是任何一种语言最直接的表达方式，它不仅可以直接交流思想而且还是体现自身价值、创造社会价值的重要媒介。随着我国市场经济的不断发展，尤其是现代信息技术的迅速发展，一口清晰、流利的英语已是现代人的基本素质之一。     

优化课堂教学的点滴体会

<正>优化课堂教学,就是从整体出发对教学目标、教学结构、教学方法、教学手段等诸多要素的优化。老师在班级的教学中,应当依照各个科目的特征以及每一位学生的现实状况,运用恰当的教学方法,应用各式各样的教学方式,激发每一位学生的学习欲望,进而促进各位学生积极地掌握知识、锻炼能力、发展才智。下文之中我就怎样完善班级教学,提升每一位学生的学习乐趣简述一些浅显的方法以及感受。一、引人入胜的课始,使学生感到我想学     

浅谈职高英语教学中的点滴体会

笔者自参加工作以来,一直从事高中英语教学工作。通过这几年的教学实践,不仅积累了大量的教学经验,自身的专业水平也得到了质的提升。以下是笔者在教学工作中的点滴体会。     

五年制学前教育大专班英语教学体会点滴

目前中职学前教育专业英语教学状况不容乐观。本文通过对五年制学前教育专业学生英语学习的状况、成因进行分析,阐述提高教学实效性的做法。     

小学英语教学方法点滴谈

“兴趣是最好的老师”。教育家乌申斯基也曾指出：“没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。”学习兴趣是学习动机的重要心理成分,是学习积极性中最现实、最活跃的成分。当学生对学习产生兴趣,产生兴奋和期待时,就会形成一种渴求掌握知识的内在需要和强大动力。教师要想取得良好的教学效果,