生物教学渗透保护生物多样性教育之我见

保护生物学是生物学的新分支，在生物多样性日益被破坏的今天，保护和恢复地球上的生物多样性，保存生物资源显得尤其重要，在生物教学中适当渗透保护生物多样性重要意义、生物多样性破坏原因及保护方法等方面的教育是培养学生专业知识和提高公民素质的重要途径。     

如何在教学过程中渗透生物多样性保护意识

在讲到生物的遗传和变异，遗传变异对生物的意义时(初中生物学教材第七章、高中生物学教材第五章)，可以适当引申生物多样性特别是遗传多样性的内容。在讲解生物的类群和生物的进化时(初中生物学教材第八、九章、高中生物学教材第六、七章)可以适当穿插物种多样性，特别是与进化有关的生物多样性的内容。另外，当讲到生物与环境、环境保护、保护珍稀生物等章节(初中生物学教材第十章、高中生物学教材第七、八章)时，我们可以将生态环境的保护、自然保护区的建立与生态系统多样性联系起来，将濒危珍稀野生动植物保护与种质资源保存和物种多样性保护联系起来。     

生物多样性及其保护

1978年,美国以“热带森林的砍伐”为题,召开了一次战略性讨论会,会上提出研究生物多样性的保护问题。1986年美国又主办了一个关于生物多样性的国家论坛。1988年,威尔逊(E.O.Wilson)将这次论坛中的57篇文章汇编成册,并题名为《biodiversity》(生物多样性)出版。此后,生物多样性的研究在全世界范围内逐步全面展开。许多自然科学家甚至放弃自己的研究方向,转向地球上生物多样性的研究。     

“保护生物的多样性”的教学设计

本文采用体验式教学策略对保护生物的多样性一节进行了教学设计。就我国生物多样性面临的威胁及其原因和如何保护生物多样性,指导学生在课堂内外进行自学、调查、辩论和参与社会实践,以增加学生的体验,提高教学效果。     

生物多样性教育与生物学教学

生物多样性对人类具有直接和间接价值 ,其重要性在全球范围内受到普遍重视。如何保护生物多样性 ,合理开发和利用生物资源 ,实施可持续发展战略 ,对发展经济、富民强国具有十分重要的意义。生物学的教学内容与生物多样性的联系尤为紧密 ,生物学教师应结合我国和学生身边的生物多样性的实际 ,在传授生物学知识和技能的同时 ,采取有效措施。1　通报生物多样性的有关信息 ,培养学生保护生物多样性的忧患意识和紧迫感在过去的两亿年中 ,地球上每 2 7年有一种植物消失 ,每 10 0年就有 90多种动物灭绝。而由于频繁的人类活动 ,现在的灭绝速度是自…     

实现学科核心素养落地的《保护生物多样性》教学设计

组织学生进行"生物多样性的重要意义、生物多样性面临的危机、保护生物多样性的方法"三组探究活动,让学生理解生物多样性概念及衰减的重要原因;认同保护生物多样性的主要方案;实践日常生活中可操作的相关方法,最终形成正确的人与自然的关系和环境保护意识。通过能力培养、意识形成、实践体会"三部曲",将上位的学科核心素养概念变成可操作的现实目标,最终实现学科核心素养的落地。     

论景观生态学与城市生物多样性保护

生物多样性保护是城市生存和发展的基础．但由于受到各种人为因素的影响城市生物多样性急剧下降，因而城市生物多样性保护迫在眉睫．景观生态学为生物多样性保护提供了新的理论方法与途径．从景观生态学的角度提出了城市生物多样性保护的一些具体措施．     

我国饮食习惯对保护生物多样性的影响

生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础，因此，保护生物多样性具有极其重要的意义。在我国传统饮食中，喜食野生生物及其衍生物的习惯对生物多样性有一定不良影响，本通过对吃发菜等习惯的分析，来阐述纠正这种饮食习惯以保护生物多样性的必要性。     

长白山区生物多样性保护的法律思考

长白山区是重要的生物多样性中心,生物多样性对维护生态系统平衡和促进地方经济发展有着重要的现实意义。然当前我国保护生物多样性存在立法缺位、执法不力、救济不足等问题。为加强对长白山区生物多样性的保护,遏制生物多样性锐减的趋势,在对当前有关保护生物多样性的相关法律梳理的基础上,从立法、执法及法律救济等视角对保护和合理开发长白山区生物多样性资源进行探讨。     

谈加强“生物多样性保护”意识的教育

保护“生物多样性”是保护“生态系统平衡”的重要组成部分，加强生物专业师范生的“生物多样性保护”意识教育，是“环境保护”教育的重要组织部分，本文就如何加强生物专业师范生的“生物多样性保护”的意识教育，谈了一些具体建议。     

长白山区生物多样性保护的法律思考

长白山区是重要的生物多样性中心,生物多样性对维护生态系统平衡和促进地方经济发展有着重要的现实意义.然当前我国保护生物多样性存在立法缺位、执法不力、救济不足等问题.为加强对长白山区生物多样性的保护,遏制生物多样性锐减的趋势,在对当前有关保护生物多样性的相关法律梳理的基础上,从立法、执法及法律救济等视角对保护和合理开发长白山区生物多样性资源进行探讨.     

生态示范区的生物多样性保护

阐述了丽水生态示范区的生物多样性特点生物多样性保护现状和建议。     

保护生物多样性和人类社会可持续发展战略

现代生物灭绝的主要原因是人类活动影响的结果。保护生物多样性对人类生存和可持续发展具有十分重要的意义。为了可持续发展,首先要提高人们保护生物多样性的意识,树立适度发展、适当妥协的思想。在完善保护生物多样性的政策、制定相关法律法规、加强国际合作的同时,应当加强对生物多样性持续利用的科学技术研究,确立合理的资源管理计划,防治环境污染。     

保护生物多样性和人类社会可持续发展战略

现代生物灭绝的主要原因是人类活动影响的结果，保护生物多样性对人类生存和可持续发展具有十他重要的意义，为了可持续发展，首先要提高人们保护生物多样性的意识，树立适度发展，适当妥协的思想，在完善保护生物多样性的政策，制定相关法律法规，加强国际合作的同时，应当加强对生物多样性持续利用的科学技术研究，确立合理的资源管理计划，防治环境污染。     

生物多样性的丧失及原因探析

通过分析生物多样性的丧失及原因,探讨生物多样性保护的意义。     

生物多样性保护是生物教育的重要内容

在呼唤绿色地球的今天,生物多样性的重要作用日益被人们认识,但由于现代生产的飞速发展所造成的环境污染的影响,生物种类仍然以惊人的速度在减少,生态平衡在不断受到破坏.为此,生物教育工作要通过自身的学习、素质的提高来系统地向学生介绍有关生物多样性丧失及生物多样性保护的知识,从而培养他们保护环境的意识,并通过他们唤起民众,使每一个公民都成为生物多样性保护的参与.     

生物多样性与生态安全

介绍生物多样性的概念、现状、保护对策以及生态安全的内涵、现状和维护对策，探讨生物多样性与生态安全的关系，指出生物多样性与生态安全是部分与整体的关系，两者相互促进，相互依存。生物多样性的保护有利于维护生态系统的完整性，保持生物圈的稳定性，从而有利于生态安全的维护，维护好生态安全将促进生物多样性的保护。     

论生物的统一性

当今时代,保护生物多样性已经成为可持续发展的前沿问题之一,在关注生物多样性的同时,不能忽略生物的统一性。文章从生命的化学起源、化石的进化、细胞是生命的基础、生物的构成、生态系统的构成等角度考察了生物的统一性,为保护生物多样性提供了理论支持。     

生物教学渗透保护生物多样性教育之我见

保护生物学是生物学的新分支,在生物多样性日益被破坏的今天,保护和恢复地球上的生物多样性,保存生物资源显得尤其重要,在生物教学中适当渗透保护生物多样性重要意义、生物多样性破坏原因及保护方法等方面的教育是培养学生专业知识和提高公民素质的重要途径。     

飞机场生物多样性保护的探究

飞机场是一个特殊的可以人为控制的半自然生态系统,其生物多样性特别是鸟类多样性较高,但这会影响到飞机起飞和降落的安全。因此,飞机场的生物多样性有别于一般自然生态系统生物多样性的保护。本文就飞机场生物多样性的保护进行了初步的探讨。