科研兴校 贵在创新

江泽民总书记在视察北大时指出：“科技的发展,知识的创新,越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。创新是不断进步的灵魂。创新,很根本的一条就是靠教育,靠人才。”振兴教育事业,实施科教兴国战略,就必须以创新为动力,走科研兴校之路,全面实施素质教育。一、观念认识上的创新首先要牢固树立教育科研是学校改革和发展的“第一生产力”的思想,认识到教育科研是实施素质教育的先导,是推动素质教育的有力杠杆,是深化素质教育的催化剂。这些首先应成为校长的第一认识,因为校长是校园之魂,“一位好校长就是一所好学校”。其次,…     

求实创新 科研兴校

兰铁三小的学生大多是铁路职工子弟。由于历史的原因,办学效果一直不尽如人意。面对这样的现实,近年来我们在各级领导的关心支持下,转变思想观念,坚持以科研兴教,特色强校为突破口,在探索中创新,在创新中发展,取得了较好的效果。一、学习理论求“新”,树立新理念科学的理论是正确行动的先导,更是取得成功的重要保证,而先进的科学的教育教学理论也正是落实教育教学改革、不断提升教育教学质量、培养全面发展人才的重要保证。我们认为,要真正落实素质教育,必须先从教师的教育教学观念的更新入手,让全体教师明白为什么要搞教学研究,怎样进行教学研究,从而达到思想认识的科学化。2002年寒假期间,我们分别派送数名语文教师参加了甘肃省小学语文研究会举办的全省语文教师理论研修班的学习,数名数学教师赴上海参加中国小数学会举办的尝试教学法研讨会,通过学习和研讨,对在新形式下的语文教学的目的、任务有了明确的认识,对尝试教学法的理论和实践要领有了更深的领会。3月份,我们利用双休日时间,邀请了兰州市优秀教师和教研人员对全体教师进行了“自主、合作、探究”教学法培训。培训进一步转变了教师的教育教学理念,促进了教师由经验型、守成型向探索型、科研型的转化。教师在教学...     

科研兴校科研强校

本文认为,加强高职院校的科研工作,有利于增强学校的办学活力,有利于提高学校的竞争力,有利于学校持续健康的发展。     

科研兴校

抚顺市新抚区民主小学将"努力把学校办成少年儿童学习生活的乐园"作为办学宗旨,坚持走科研兴校之路,努力构建学校"责任意识养成"文化,用"三项改革"助力办学特色的形成和自我教育的实     

科研兴校

抚顺市新抚区民主小学将“努力把学校办成少年儿童学习生活的乐园”作为办学宗旨,坚持走科研兴校之路,努力构建学校“责任意识养成”文化,用“三项改革”助力办学特色的形成和自我教育的实现,取得了显著效果：结合德育评价改革开展的一系列行动体验教育活动,先后被国内各大媒体宣传报道：学业评价改革从根本上解决了学生全面发展问题,在省市多次介绍经验,并收录于各种教育学刊：课堂教学改革一举多赢,找到了减负的有效途径,实现了“教育给予学生幸福,留给教师快乐”的职业理想。     

发挥中青年教师在科研兴校中的作用——潢川县科研兴校工作纪实

潢川县是闻名豫南的“教育之乡”，这里历史悠久，人才荟萃。尤其是改革开放以来，潢川县的教育事业飞速发展，教育系统广大教职工从事教育科研热情很高；教师正在向“学型”转变，教育教学质量逐年提高。近年来，每年都有数百篇论在各类评选活动中获奖或在专业报刊上发表。青年教师参加国家、省、市优质课大     

科研兴校与时俱进

松江区中山小学是所百年名校,在继承中发展,发展中创新,坚持走科研兴校道路,创建教育科研、教学研究、教育改革结合的体制,把教育科研与教学研究、教育改革与师资培训紧密结合起来收到了良好效果。     

以人为本 科研兴校

横沥小学始建于1985年,后与原新兴小学、前进小学合并而成。学校占地面积22521平方米,绿化面积为10260平方米,布局大方合理,师资力量雄厚,全体教师"内强素质、外树形象",全校33位教师中,7人为南沙区教研学会成员,1人参加广州市名师培训,3人为广州市教研中心组成员,学历达标率达100%。     

科研兴校拓新路

烟台信息工程学校是胶东地区一所专门培养信息技术人才的信息工程类中等专业学校。他们以科技为先导，广聚人才，全力培养了一支既懂专业理论，又有专业技能；既能从事专业理论教学，又能指导学生实践；既能进行产品和项目的研制开发，又能将研制开发的成果推向市场的双师型教师队伍。实行与大专院校、科研院所、科     

与时俱进 科研兴校

走过17年历程的乌海市第四中学,现已成为全国教育科学“十五规划”教育部重点课题教育科学研究实验基地,全国教育科学“十五规划”教育部课题教育科学研究实验基地,内蒙古现代教育研究会团体会员学校,内蒙古自治区现代教育技术优秀学校,内蒙古自治区教育科学研究重点立项课题子     

以人为本 科研兴校

笔者作为一所乡镇中心学校的校长,在学校管理中始终坚持“以人为本”的理念,走“科研兴校”之路,稳步推进教学改革,使学校获得了一定的发展,教学质量得以稳步提升,得到了学生及家长的认可。下面笔者就在学校管理中如何做到以人为本、科研兴校进行具体说明。     

改革创新 科研兴校

改革开放以来,我校通过改革创新,实施“民主科学,以法治校”的量化管理之下的聘任制又创佳绩：学校连续７年被评为沧县学校管理先进单位、县文明单位,被命名为沧县十优学校、花园式学校。连续４年被评为沧州市教育教学管理先进单位、沧州市德育先进集体,１９９６年被...     

科研兴校 质量第一

郑州市第42中学,是全国外语特色学校教育研究会会员学校,从2002年提出创办外语特色学校至今,四年来,办学质量逐年攀升。2005年第一届外语特色班毕业,在中招考试中取得了可喜的成绩。2006年,毕业班全体师生受到鼓舞,受到激励。在郑州市教育局教研室组织的质量预测中,全市2.5万名     

科研兴校之我见

在实施素质教育的今天,以教育科研为先导,全面提高教师素质,深化教学改革,落实素质教育已成为教育者的共识。 一、寓科研于“师训”之中 没有高素质的教师,就没有高质量的学生,而提高教师素质又离不开教育科研这个载体。因此,我们在抓教师培训工作中,将全面提高教师素质作为教育科研的首要任务,将科研重点放在中青年教师身上,给他们立项目、定目标,强化培训,限期提高。 １.抓师德建设,提高教师职业道德素质 师德建设是教师队伍建设的核心。我们在广泛开展爱岗敬业等一系列活动的基础上,通过教育科研来强化师德建设。充分利用…     

科研兴校大有可为

本期“素质教育研究”栏，集中刊发了本市河西区上海道小学优化课程结构，培养学生创造性个性品质的三篇经验文章。“理论纵横”栏配发了市教科院院长张武升博士就这所学校教改实验撰写的理论文章。这些文章值得读一读。上海道小学从80年代初就进行了“优化课程结构，促进学生发展”的实验研究，逐步确立了学科课程、活动课程和潜在课程相结合的“三类课程”体系。进入90年代，他们把这项改革引向深入，进行了“发挥三类课程优势，培养学生创造性个性品质”的整体改革实验研究。20年教育科研，上海道小学的领导和教师们付出了艰苦劳动，取得…     

科研兴教 科研兴校——记大庆实验中学

学校简介 大庆实验中学位于大庆市高新技术产业开发区。地处文化气息十分浓的大学园区之中，与大庆石油学院、八一农垦大学、哈医大分校毗邻，为明湖、滨洲湖和即将建成的大庆奥林匹克中心。图书馆、歌剧院、游泳馆环绕，交通十分便利。学校创建于1985年春，1992年晋升为省重点中学，20年首批晋升为省示范性高中。学校现有任课教师290人，其中外教6人，级教师14人，高级教师132人，拥有硕士研究生学历的教师71人，省、兼职教研员16人，国家、省、市级骨干教师81人，校园占地面积32万平米，建筑面积13.1万平方米，校内建筑布局合理，错落有致，功能齐全。校还具有自然景观与人文景观相得益彰的校园环境。这里是优秀学生求学理想殿堂。     

强化规范管理 确保科研兴校

强化规范管理确保科研兴校□常育新以科研为先导,走“科研兴校”之路,不但早已成为名家、名校的成功之路,而且一个加强教育科研、深化教育改革的势头正遍及全国,开始向群众化方向发展,逐步被广大校长和教师所认同。然而,什么叫教育科研,怎样进行规范化管理,确保科...