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课堂是我们教学活动的主阵地,学生是这个阵地的主人,如何让这个阵地有生命地运动起来,这的确是一门深奥的科学,它既要体现教师的激情与机智,更重要的是把它看作是学生的心情、激情、机智与个性魅力的大舞台,这样才能真正体现"学生的生命"。 相似文献
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阅读教学有两块阵地——课内和课外,这两块阵地对学生阅读能力的形成。对学生语文素质的提高。犹如鸟之双翼,车之两轮,不可或缺。重视课内这块主阵地,是非常重要的.但绝不可忽视课外这一阵地。课外阅读,将课堂所学知识和方法向课外迁移,使语文学习的触角扩展到了几乎所有知识和生活的领域,拓展学生的知识面,培养学生的语感能力,从而有效提高学牛的语文综合素质与能力。 相似文献
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王云慧 《厦门教育学院学报》2004,6(3):70-71,80
新大纲提出了"致力于学生语文素养的整体提高"的要求,新一轮课程改革已经紧锣密鼓地展开了,阅读教学的改革首当其冲.语文老师应当利用好课堂这块阵地,把学生从课文中带出来,引导他们到生活的大课堂中去学习语文、应用语文,以达到提高学生语文素养的目的.本文以三篇课文的教学实践为例,具体地谈了语文阅读课的教学怎样通过引导学生走出课文的小天地,到社会、到文学的海洋中去,从而达到提高的学生语文素养的目的. 相似文献
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新一轮课程改革是我国教育领域的一次深层次的改革.在"一切为了学生发展"的新课程目标下,语文学科的教学理念也应有其全新的内容.<语文课程标准>明确提出"新课程标准要全面提高学生的语文素养","着重培养学生的语文实践能力","积极倡导自主、合作、研究的学习方式".新的课标、新的教学理念,应该在课堂教学这块主阵地上得以实现,这就需要构建一个新课标下的新课堂. 相似文献
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叶圣陶先生曾经说过":学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。"可见,语文教学非常重要的一个任务便是提高学生读书的能力,也就是阅读的能力。在小学语文教学中,课堂是提高学生阅读能力的主阵地,但课外的学习能够拓宽知识面,学到课堂上学不到的知识。那么,如何利用课堂教学和课外阅读这两个阵地,培养学生的阅读能力和创新精神,让学 相似文献
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阅读教学有两块阵地———课内和课外 ,这两块阵地对学生阅读能力的形成 ,对学生语文素质的提高 ,犹如鸟之双翼 ,车之两轮 ,不可或缺。重视课内这块主阵地 ,是非常重要的 ,但绝不可忽视课外这一阵地。课外阅读 ,将课堂所学知识和方法向课外迁移 ,使语文学习的触角扩展到了几乎所有知识和生活的领域 ,拓展学生的知识面 ,培养学生的语感能力 ,从而有效提高学牛的语文综合素质与能力。一、加强课外阅读 ,有助于提高学生的语文素质语言大师吕淑湘说过 :“问语文学得好的人 ,无一不得力于课外阅读。”如果学生的知识仅仅停留在课本内 ,那是远远不… 相似文献
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课堂是小学语文活动的主阵地,传授学生知识和培养学生能力的核心在课堂。教师应运用多媒体创设情境,激发小学生学习语文的兴趣,把"自主学习,合作探究"落到实处,让课堂教学绽放精彩。 相似文献
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张静华 《读与写:教育教学刊》2012,(1):165
《新课程标准》指出:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行,学生是语文学习的主人,老师只是学习活动的组织者和引导者。"生态课堂也明确地告诉我们:学生是课堂的主人,应把课堂还给学生。种种观点都表明:孩子才是语文课堂的主人,他们是语文学习的主体。那么以上目标怎样才能达成呢?笔者觉得最 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
<正>课堂教学是语文实施高效教学的主阵地,是我们培养学生能力的主战场。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出:"坚持能力为重""强化能力培养"。新课程理念的核心是以学生发展为本,让学生参与,要求教育者把学习的主动权交给学生,"自主、合作、探究"的教学方式,已经被广大语文教师所接纳和实施,"少教多学""能力为重"的阅读教学视野,是教学改革最前卫、最高级的视野,在这种视野下展开的自主课堂,是理想的阅读教学课堂教学,可以达到课堂高效。 相似文献
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综合性学习被写入课程标准之中,充分体现了语文学科的基本目标,即全面提高学生的语文综合素养。语文综合性学习,重点不在语文知识以及语文能力,而是着力于学生对学习资源的利用、需要和开发。所以,小学语文教师应该紧紧依托语文教材,利用好课堂这块阵地,把学生生活中丰富的语文学习资料与语文教材结合起来,在拓宽课堂教学的空间中实施语文综合性学习,达到语文知识的综合运用,以及听、说、读、写能力的整体发展之目的。一、结合语文课本进行语文综合性学习 相似文献
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<正>如何在小学语文教学中渗透素质教育,提高教学效率,根据小学语文教学现状,笔者认为急需在课堂教学和减轻学生过重的课业负担两个方面进行改革。一、课堂是提高效率的主阵地课堂是教师完成其"传道"、"授业"、"解惑"任务的主要场所,也是学生完成学业,发展智力,丰富情感,形成高尚审美情操的主要阵地。因此,提高课堂教学效率是提高小学语文教学效率的最重要环节,教师要做好以下几个方面的工作:1.教师精讲、少讲,学生多思、多练。 相似文献
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张秀銮 《中小学教育与管理》2006,(3):35-35
语文作为语言的载体,肩负着传递祖国文化的重任,如何让我们祖国的文化发扬光大,需要语文教师利用课堂这块阵地,在课堂上让语文教学充满活动。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
<正>"成才先成人。"但现实生活中,并不是这样,现在的孩子不愁吃穿,可以说,是要什么就有什么。假期中,不是上这补习班,就是上那补习班。家长们总是想方设法地把孩子,弄成"龙""凤",却从不关心孩子的成人问题,这样就出现了很多问题孩子,为什么会这样?最关键的就是学生的品德有问题。因此,关注幼儿的成长首先就要关注他的品德,让他先成人再成才。对幼儿的成人教育途径有很多,但教育的主阵地还是在学校,尤其语文教学这块阵地更为突出。那么作为一个语文老师,如何利 相似文献