少儿图书馆与中小学图书馆资源共建共享的设想

文章针对目前中小学图书馆存在的各种现象，说明了实施图书馆间资源共建共享的重要性和策略。     

中小学图书馆建设之我见

我们迎来了21世纪知识经济的新时代,而中小学图书馆的建设步伐还显得比较缓慢。中小学图书馆是学生吸取知识的信息港湾,是拓宽学生视野的大课堂。随着中小学教育教学逐渐向深层次发展,作为既为教育科研提供参考资料,又要满足学生求知欲望的图书文献收藏的场所,其作用已成为师生们关注的中心。因此,作为图书馆人也要努力学习现代科学技术知识,迎接21世纪信息技术的挑战。同时还要做好下面几项工作。 一、充分认识馆藏建设的重要     

中小学图书馆读者需求状况与馆藏文献信息资源建设

读者需求是影响图书馆馆藏文献信息资源建设的重要因素。研究中小学图书馆读者需求的状况,可以针对读者需求的特点,调整馆藏文献信息资源建设的方向,以满足读者对文献信息资源的需求。本文拟通过近期对北京市部分中小学问卷调查所搜集数据的分析和研究,讨论中小学图书馆读者需求     

中小学图书馆的文献资源建设

中小学图书馆的文献资源建设,就是依据中小学图书馆的服务对象和服务任务的文献需求,系统规划、选择、收集、组织、管理文献资源,建立适合面向本校师生的有特定功能的文献资源体系的全过程。     

欲穷千里目 更上一层楼——香港公共图书馆和中小学图书馆考察观感

受香港图书馆学会邀请,江苏省图书馆学会一行15人,在团长、省学会理事长卢子博和副团长、常州市中小学图书馆协会理事长张正和率领下,于2001年6月24日至7月1日赴港考察。在港期间,代表团先后考察了刚于5月18日落成开放的香港中央图书馆以及香港理工大学、中文大学图书馆。代表团成员中常州市中小学图协的一行8     

区域性推进中小学图书馆的科学化管理

唐山市共有690万人口,辖十县(市)五区、两个国营农场。共有中学512所,小学2711所,在校生120万。全市共有图书馆1458个,面积20.6万平方米,藏书1561万册。由于多年来图书馆工作不受重视,学校图书馆条件比较落后,管     

刍议中小学图书馆藏书让与资源共享

知识经济时代，中小学图书馆作为培养人才的重要教育基地，应与时俱进，赶上21世纪图书馆事业向现代化发展的步伐，以适应素质教育和实现教育现代化的需求，使中小学图书馆文献信息资源得以充分的开发与利用。正如列宁的夫人克鲁斯卡娅曾经指出的：“学校的教学大纲再好，总不能给儿童必备的全部知识，必须用不断的课外阅读来加以补充。”为此，我们应该认识到藏书建设是保证文献资源共建共享的物质基础，是搞好中小学图书馆的先决条件，是值得我们高度重视和研究的问题。     

农村中小学图书馆建设现状及对策

随着市场经济的发展,农村中小学图书馆建设原有思维方式、方法、文献信息资源共共享模式已严重滞后,影响着中小学图书馆建设的进一步发展。从我县情况看,其主要表现在: 一、农村中小学图书馆建设存在一个“痼疾” 长期以来,农村中小学图书馆的建设,标准上级定,经费上级拔,馆内藏书中,由学校自主购置的很少,绝大部分由上级有关部门配     

中小学图书馆经费短缺的应对策略

目前，全国中小学都在实行教育收费“一费制”制度，各学校对图书馆的投入相对减少．严重制约学校图书馆的生存环境和发展空间。在此情况下，如何进行中小学图书馆信息资源建设，本文就此应对策略提出了一些设想。     

谈中小学图书馆的建设和管理创新

21世纪是信息时代,谁掌握了信息,谁就取得了主动权。中小学图书馆作为传播知识和信息的图书馆事业的一部分,在培养学生的创新意识和实践能力方面,其巨大的功能正为越来越多的教育工作者所认识和重视。一位美国图书馆专家曾断言,美国的中小学图书馆决定着美国的明天。 一、信息化时代中小学图书馆的价值及其定位 在当今的信息社会,中小学图书馆利用丰富的馆藏,开展流通阅览工作,可以开拓师生的视野,是学生汲取课外知识的源泉,也是为全体师生提供和传播信息的“信息     

香港中小学德育简叙

香港中小学德育因其特殊的环境背景而呈现出自身特点,德育在中小学教育中的地位经历了一个逐渐确立的过程。进入90年代后,香港学校德育受到前所未有的重视,德育教学内容涉及广泛的社会问题,教学取向奉行多元价值观,教学方式则百花齐放。本文介绍了香港中小学德育的背景、教学取向、课程模式、教学形式等基本情况。     

《北京市图书馆条例》及其对北京市中小学图书馆的影响

为了保障北京地区图书馆事业的发展,《北京市图书馆条例》(以下简称《条例》)自2002年1月1日起颁布施行。在尚未有全国性图书馆法规的情况下,作为首都的北京有了关于图书馆的地方法规,这无疑是图书馆界的一件大事。《条例》的出台,标志着今后北京市图书馆事业的发展有了法律上的依据和保证。北京市中小学图书馆界一直很关注《条例》的出台,尤其是了解到《条例》不仅对公共图书馆,对其他各类型图书馆也同样具有效力时,就更加关注了。然而在对《条例》进行学习之后,感到《条例》对北京市其他类型图书馆还不能产     

教育改革与中小学图书馆资源建设

中小学图书馆肩负着为知识经济时代人才成长打下初级基础的重任。只有具备必要丰富资源的中小学图书馆，才能成为保证学校取得教育成就的基本条件。就中小学图书馆本身来讲，资源建设是其首要任务。     

努力开创中小学图书馆工作的新局面

自我市普及九年义务教育和实施素质教育以来,中小学办学条件得到了极大改善,图书馆建设发生了巨大的变化,据统计,目前全市中小学已建图书馆(室)1350个,面积8.1万平方米,配备图书总量达1710万册,已有一批学校基本达到了省定的有关标准要求。特别是近两年来,我市中小学图书馆工作进一步加强,许多学校新建、改建了图书馆(室),按国家标准分类编目,统一实行了“中图     

中小学图书馆的发展关键在于科学管理

从教育行政管理机构角度，对如何合理、有效地发挥中小学图书馆人力、物力、财力等各种资源的作用等几个方面进行了有益的探讨。     

中小学图书馆建设之我见

中小学图书馆作为学校教育教学的重要组成部分,只有建立科学的管理体制、提高文献质量、加强管理员队伍建设、推进图书馆现代化建设,努力改变受忽视的现状,才能更好地为教育教学服务。     

谈中小学图书馆电子音像出版物的著录与管理

随着教育信息化的不断发展，现在学校拥有的各类音带、录像类资料不断丰富，数量及品种都在快速增长。同时，近年来学校图书馆馆藏文献中配盘书刊的大量涌现，令广大中小学校面临相同内容资源多处收藏、管理的现象，这种局面难免造成师生在借阅使用中的种种不便，也不利于这些电子资源的有效利用和管理。     

加强中小学图书馆建设，适应教育改革发展需要

中小学图书馆作为学校的书刊情报资料中心,在对学生进行德育、科学文化知识等方面的教育,以及培养学生的阅读兴趣、阅读能力、创造能力和自学能力等方面有其独特的作用。是中小学教育的重要组成部分,是学校实施素质教育过程中不可缺少的一部分。     

浅议中小学图书馆的信息资源建设

在实施素质教育的过程中，中小学图书馆要从优化馆藏内容结构，改变信息载体的单一化，实现信息资源共享几个方面来加强信息资源建设，而加强中小学图书馆制度建设，改变中小学图书馆管理员的弱化现象，是做好中小学图书馆信息资源建设工作的保证。