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新课程标准指出,阅读是学生的个性化行为,要珍视学生独特的感受、体验和理解。学生因主动而发展,课堂因互动而精彩。学生是学习的主人,课堂上就要让学生动起来,让课堂活动起来。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
<正>《盘古开天地》是一篇神话故事,讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容,激发学生阅读神话故事的兴趣,培养学生想象力。我在教学时紧紧抓住神话故事的特点,以"传说中的盘古是怎样创造美丽的宇宙?"为主线展开教学,在朗读、想象、体验中感受盘古这一神话人物那顶天立地的高大形象和勇于献身的伟大 相似文献
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师:(面带微笑,饱含激情地)同学们,你们现在已经是六年级的小学生了,一定学过或看过不少寓言故事,谁能告诉老师什么是寓言故事?生:就是通过一个故事告诉人们一个深刻的道理。生:就是讲述一个故事,引起人们的思考。 相似文献
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柳莉 《中小学实验与装备》2019,29(1):22-23
最近在教育领域出镜率较高的一个词——STEAM,到底什么是STEAM 呢,总感觉很陌生,甚至觉得高大上,离我们一线教师很远.STEAM 教育理念最早是美国政府提出的教育倡议,为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育.STEAM 的原身是STEM 理念,即科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)的首字母.鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高,培养孩子的综合素养,从而提升其全球竞争力. 相似文献
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师：（面带微笑,饱含激情地）同学们,你们现在已经是六年级的小学生了,一定学过或看过不少寓言故事,谁能告诉老师什么是寓言故事？
生：就是通过一个故事告诉人们一个深刻的道理。
生：就是讲述一个故事,引起人们的思考。[第一段] 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
<正>"浮力"是力学教学中的重点和难点,用"称重法"测浮力又是本章各节的探究基础,所以浮力概念的建立和用"称重法"测浮力为本节重点。而本节的探究决定浮力大小因素比较多,开放性也较强,故为本节的难点。如何在教学中强调重点、突破难点,我认为要从培养学生兴趣入手,让学生在学习过程中得到快乐,在快乐的心情中接受新知识。我主要采用多媒体教学手段、教师演示实验、学生探究实验、教师讲解分析等教学手段进行教学。具体做 相似文献
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在新课程不断展开的今天,在高考＂重视‘新材料’‘新情景’的创设与运用,鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。＂的要求下,使新材料能够有效利用,课堂更具有效性、艺术性、感染力和持久的影响力,从而让历史走近学生、让学生深入历史,提高他们的历史成绩、历史素养和基本的公民素质,这是我们不懈追求的目标。 相似文献
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教学目标
1．会用多种感官和身边的物品认识水,会用语言和文字描述观察到的现象与结果。
2．知道水能产生毛细现象,了解毛细现象在生活中的应用,了解水的表面张力。 相似文献
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教学目标1.会用多种感官和身边的物品认识水,会用语言和文字描述观察到的现象与结果。2.知道水能产生毛细现象,了解毛细现象在生活中的应用,了解水的表面张力。3.能区分什么是假设,什么是事实,会进行猜测,并通过做实验验证猜测。 相似文献
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学校里大规模的听课、评课活动即将举行,我重点准备的是《神奇的水》第一课时教学,主要是认识水的表面张力与毛细现象。虽说本课已作了充分思考与准备,但也有不尽人意之处。主要有以下几点困惑： 相似文献
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学校里大规模的听课、评课活动即将举行,我重点准备的是《神奇的水》第一课时教学,主要是认识水的表面张力与毛细现象。虽说本课已作了充分思考与准备,但也有不尽人意之处。主要有以下几点困惑： 相似文献
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初中科学教学中要注重学生猜想能力的培养。要在探究学习的基础上引导学生猜想;要联系实际进行合理猜想;要巧妙设计环节,鼓励猜想;要利用科学实验,验证猜想。 相似文献
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随着小学科学课程改革的不断深入,科学教学已改变了过去以“满堂灌”为主要模式、以应试为主要目的的教学状况,取而代之的是激发学生求知欲、开启学生智慧、充满生机活力的现代教学。科学课堂要焕发生命活力,就要让学生“动起来”,才能使课堂教学真正成为学生自主活动和探索的天地。 相似文献
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随着小学科学课程改革的不断深入,科学教学已改变了过去以“满堂灌”为主要模式、以应试为主要目的的教学状况,取而代之的是激发学生求知欲、开启学生智慧、充满生机活力的现代教学。科学课堂要焕发生命活力,就要让学生“动起来”,才能使课堂教学真正成为学生自主活动和探索的天地。 相似文献