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叶柱 《小学教学(数学版)》2011,(1):49-50
对一篇优秀的教学论文而言,标题居文之首,是观照全文的"眼睛"。俗语"题好文一半,花香蝶自来"所表达的,也正是标题对于文章的重要意义。当前,随着人们生活节奏的不断加快及审美习惯的逐步转变, 相似文献
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动手实践是学生通过亲自动手操作直观材料的过程中进行探索,从而获取数学经验、知识和技能,发展能力的一种学习方式.它广泛存在于小学数学的教学中.但当前很多操作活动有"形"无"质",出现为操作而操作的现象:有的学生漫无目的地操作,秩序混乱,教师疲于应付;有的学生操作才刚刚开始却又草草收场,体验不够充分;有的学生按照教师的要求按部就班地操作着学具,却将动手操作与动脑思考脱节,让操作失去了本质. 相似文献
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王成枣 《四川教育学院学报》2002,18(10):70-70
在新世纪里 ,面对知识的竞争 ,人才的竞争 ,教师必须树立新型的人才观、教学观、质量观 ,适应素质教育的需要。因小学数学内容而异 ,因学生认识实际而异 ,不断改革教学方法 ,创新教学手段 ,实施因材施教 ,从而达到教“活”的教学境界。一、整体把握教材 ,知识上讲“活”整体把握教材 ,认真钻研 ,深入分析各章节的教学内容 ,注意领会教材的编写特点 ,切实把握教学的重、难点 ,是知识讲“活”的关键。只有吃透教材 ,才能在教学具体的数学知识时激发兴趣 ,启迪思维 ,讲“活”知识。例如 :在教学“小数性质”时 ,教师可设计这样的一道有趣的数学… 相似文献
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"让灯亮起来"是冀教版小学科学三年级下册第12课教学内容,属于"电"教学单元.该节课共设计安排了3个探究活动:"让小灯泡亮起来"、"制作开关"、"认识电池".另外,安排了一个拓展活动:"设计制作废电池回收箱".根据该课教学内容及学生实际情况,第一课时完成活动1"让小灯泡亮起来". 相似文献
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《小学数学教学大纲》明确指出:教学要重视从学生的生活实践经验出发,要让学生在生活中学习,在学习中感受生活。这就要求数学教师要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动,使学生切实体验到身边有 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(10)
1.充分利用身边的资源在教学过程中,教师要关注学生的个人知识和经验,联系学生生活实际,善于组织学生发现、寻找、搜索和利用身边的学习资源,组织学生营造和保持学习过程中积极的心理氛围,当好学习 相似文献
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汤海宁 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
初中数学新课程标准要求数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的数学情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识、形成技能、发展思维、学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地学习. 相似文献
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营造和谐、自主、创意的课堂气氛,充分发挥学生的主体作用,充分调动学生的思维,让教与学跳出课本,走到现实生活中来,让数学课堂"动"起来,让学生接受"活"的教育. 相似文献
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教师是教学过程的设计者和指导者,学生是学习与发展的主体.教师应让数学课堂教学"活"起来,在教学中融入现代教学理念,从而提高我们的课堂教学效率. 相似文献
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高星华 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
课堂教学是初中生学习的主要途径,而"活"的课堂教学是激发学生学习兴趣,培养学生积极思考,提高课堂效率的一大法宝.作为教师,需研究教材、吃透教材、用活教材,备好学生,及时反思自己的教学,让自己的课堂真正"活"起来. 相似文献
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正品德课堂经常有这样的现象:老师专注于用课件服务预设好的教学,却不去思考生成资源的再开发;课堂上有许多多媒体资源,却忽略了身边最真实的资源;老师要求学生课前收集很多资料形成冗长的介绍,却吝惜花两三分钟做一个既简单又有趣的小小体验游戏……这样的课堂实效性可忧!品德教学真切有效才能成为学生心灵的牧场。 相似文献
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【教学缘起】
高三学生经过两年多的训练,基本上可以写出论点明确、论据较充分、结构较完整、思路较清晰的议论文。但随之而来的问题是文章的干瘪、无力。如何使学生的议论文生动、丰满起来。一直是高三作文训练的重点和难点。基于这样的现状,笔者设计了这样一节作文讲评课,希望教给学生一些切实可行的做法,使有较好写作基础学生的作文能够再上一个台阶。 相似文献