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1.
王昌胜 《小学教学(数学版)》2011,(2):54-55
这是一份2009年美国加州小学六年级数学综合试卷。共96道题,全部采用单项选择方式呈现。相对于我国小学六年级的数学测试,总体来说整套试卷内容比较简单．特别是数的运算方面,要求较低。但试卷更注重与生活实际的联系,更注重对概念的理解,更注重推理能力和思维水平的发展。有很多题值得品味琢磨,给我们很大启发,下面以试卷中的统计内容为例加以说明。整套试卷涉及统计领域的题共有8道。 相似文献
2.
六年级毕业试卷的命题是一篇难做的文章。毕业考试是合格性考试,不是选拔性考试,它容不得命题者恣意纵横,极尽变化之能事。毕业试卷必须有稳固的基础模式、题目来源、考核标准,毕业试卷还必须与时俱进,体现学科最新的主流特点及教学的价值取向。 下面是一份小学六年级数学毕业试卷,它的命题思想是:基本源于教材,注意联系生活,渗透人文思想,注重思维品质,考查实践能力。具体评注如下: 相似文献
3.
2003年6月,响水县教研室对小学三、六年级的数学进行了质量调研检测,试卷覆盖面积比较广,知识点把握得比较好,能真实反映各种层次学生的数学水平。试卷体现了新《课标》的思想即重视考查学生的基础知识掌握情况,又注意对学生数学能力的检测。现以六年级试卷为例,简述如下: 相似文献
4.
小学六年级是整个小学数学教学工作的最关键阶段,也是小学进入初中的重要过渡阶段,加强六年级数学的教育工作具有重大意义。笔者多年从事小学数学教育工作,结合多年教学经验后认为,六年级数学教学一定要从学生本身入手,提高学习兴趣,培养良好习惯,并要注重课堂质量,还要加强复习,才能全面提高教学成效。 相似文献
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小学六年级是整个小学数学教学工作的最关键阶段,也是小学进入初中的重要过渡阶段,加强六年级数学的教育工作具有重大意义。笔者多年从事小学数学教育工作,结合多年教学经验后认为,六年级数学教学一定要从学生本身入手,提高学习兴趣,培养良好习惯,并要注重课堂质量,还要加强复习,才能全面提高教学成效。 相似文献
6.
程卫国 《数学学习与研究(教研版)》2015,(2):116
小学六年级作为承接小学和初中的过渡阶段,具有重要的作用.因此,教师在这一学年的数学教学中,要更加注重学生学习习惯和学习兴趣的培养,帮助学生打好数学基础,以适应将来的初中课程,不断完善学生的数学知识结构;在教学方法上要注重课堂氛围的营造,给学生一个轻松的学习环境,调动学生学习数学的积极性.本文就小学六年级数学教学质量的提高做了简单分析,仅供参考. 相似文献
7.
杨洪泗 《新课程导学(上)》2012,(36)
看着两次调查的数据,引起我对小学数学概念教学的深刻反思.
事情是这样的,从上学期期末考试试卷分析看,三至六年级学生对数学概念的理解和应用能力较差,我就对本校六(2)班开展了一次简单的跟踪调查. 相似文献
8.
2003年元月,南京市教研室对小学四、六年级的数学进行了质量调研检测,试卷出得比较好,既重视基础,又注意了对数学能力的检测,试卷的覆盖面广,效度、信度、区分度比较好,能真实反映各种层次学生的数学水平,对课程改革的实施有良好的促进作用,给人一种耳目一新的感觉。以四年级的试卷为例,简 相似文献
9.
人教版小学数学第十二册第118页<4、量的计量>是六年级毕业班总复习第四部分内容,它是在学生学习完小学数学全部内容后进行的系统复习.笔者在教学中发现部分学生对于低级单位与高级单位"互化"时很容易发生混淆.…… 相似文献
10.
活动设想 "球"是小学六年级第十二册第二单元"圆柱、圆锥和球"第三节教材上的选学内容.学习该部分知识的目的是为了让学生认识和了解球这种常见的立体图形,使学生初步认识球的形状和特征,球各部分的名称和直径与半径之间的关系,以及球不同截面的大小变化.<数学课程标准>指出:数学学习活动是一个以学生已有知识和经验为基础的主动建构过程,数学教学应力求从学生熟悉的生活情境出发,提出有关数学问题,使学生初步感受数学与日常生活的联系.基于此认识,教学时要注重活化教材,注重强化体验,注重深化应用.让学生在愉悦的氛围中边解决问题边体验学习数学的快乐.具体分以下两个层面. 相似文献
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12.
薛强 《学生之友(小学版)》2013,(16):19-19
笔者在2012年9月的《数学大世界》上曾发表了《老师,讲点我们想听的行吗？》这篇关于试卷评析课的文章,文章发表后得到了众多同行网友的肯定,同时也收获了很多不错的建议。一年来,笔者对于试卷评析课又进行了后续的实践与探索,下面就实践中的一些心得与大家分享。【实录】某市＂小学六年级数学阶段质量调研卷＂试卷评析课。师：本次六年级数学阶段质量调研卷共分为计算题、选择题、填空题、动手操作、解决问题等5类题目。 相似文献
13.
教学内容:苏教版小学数学六年级上册第89～90页.
教学过程与反思：
一、创设问题情境,激活相关经验…… 相似文献
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教学内容:苏教版小学数学六年级上册第89～90页.
教学过程与反思：
一、创设问题情境,激活相关经验…… 相似文献
16.
《考试周刊》2020,(5):89-90
小学数学教学对于学生数学学习能力和思维能力的发展具有非常重要的作用,尤其是小学六年级数学教学。小学六年级数学复习教学能够对小学生在整个小学阶段所学习的数学知识和技能起到巩固和强化作用,从而夯实学生的数学基础,但是在传统小学数学六年级复习教学中,教师过于依赖于"题海战术",虽然通过这样的方式能够让学生在短时间内记住数学知识,但是这种枯燥的复习方式会严重打击到学生对于数学学习的兴趣,进而影响到复习教学效果,因此,如何构建小学六年级数学高效复习课堂成了广大小学数学教师需要面临的课题。为此,本文主要对小学六年级数学复习课堂中存在的问题、构建高效复习课堂的意义以及策略进行了分析和探讨。 相似文献
17.
薛强 《学生之友(小学版)》2013,(8):19
笔者在2012年9月的《数学大世界》上曾发表了《老师,讲点我们想听的行吗?》这篇关于试卷评析课的文章,文章发表后得到了众多同行网友的肯定,同时也收获了很多不错的建议。一年来,笔者对于试卷评析课又进行了后续的实践与探索,下面就实践中的一些心得与大家分享。【实录】某市"小学六年级数学阶段质量调研卷"试卷评析课。师:本次六年级数学阶段质量调研卷共分为计算题、选择题、填空题、动手操作、解决问题等5类题目。课前同学们 相似文献
18.
王海燕 《数学学习与研究(教研版)》2022,(36):80-82
六年级是学生小学学习生活的最后一个阶段,是学生终身学习的中转站.六年级数学作为六年级教学体系的重要科目,对学生的数学学习起着承上启下的重要作用.但六年级数学应用题的开放性和综合性较强,学生学习起来困难重重.为此,数学教师在教学中要善于总结、提炼,帮助学生掌握一些解题技巧,以提高学生的应用题解题能力,夯实学生的数学学习基础. 相似文献
19.
前不久,我校六年级进行了一次数学调研考试.试卷中有这样一道题目: 把一批树苗按5:3的比例分给甲、乙两组栽,甲组栽了48棵,正好栽了本组任务的4/5. 相似文献