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在设计＂复式折线统计图＂一课时,我们突出了以下三点的思考：①如何发挥学生的学习潜能？②如何通过统计图的解读,能更好地分析数据,解决实际问题,预测数量的发展？③对于复式折线统计图和复式条形统计图, 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第七单元“折线统计图”。
教学目标：
1．理解折线统计图的特征和作用，初步学会绘制折线统计图，能分析折线统计图，培养学生利用数据、图象分析进行判断、推测问题结果或趋势的能力，发展统计观念。 相似文献
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<正>教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第104～105页。教学目标：1.初步认识折线统计图,了解其结构特点并学会简单绘制,能根据图中的数据及其变化情况作出简单分析,进行初步的判断和预测。2.通过情境导入法、多媒体展示法、小组合作法、质疑辨析法等多种方法观察、比较,体会折线统计图的特点和作用,培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第99页“复式条形统计图”。
教学目标：
1．体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会统计在现实生活中的作用,理解数学与生活的密切联系。 相似文献
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【教学内容】苏教版数学五年级下册第74～76页。【教学目标】1.经历用复式折线统计图描述数据的过程,了解复式折线统计图的特点和作用,能按要求完成复式折线统计图。2.能根据复式折线统计图中的信息,进行简单分析、比较、判断、推理,进一步增强统计观念,提高统计能力。3.学生在知识的迁移中学会主动建构,在与现实生活的联系中感受统计方法对分析问 相似文献
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朱勇 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(4):54-56
【教学内容】五年级（下册）第74-76页。【教学目标】1．使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程,了解复式折线统计图的特点和作用;能看懂复式折线统计图所表示的信息,能根据要求完成复式折线统计图。 相似文献
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教学内容苏教版五年级下册74～75页的例题和练习十三教学要求1.使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程,了解复式折线统计图的特点和作用,能看懂复式折线统计图所表示的信息,能根据要求完成复式折线统计图。2.使学生能根据复式折线统计图中的信息,进行简单的分析、比较和判断推理,进一步增强统计观念, 相似文献
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教学目标：
1．知识目标：让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图,进一步体会统计在现实生活中的作用,体会数学与生活实际的密切联系。 相似文献
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教学内容：九年制义务教育苏教版六年制小学数学第九册第七单元“简单的统计”（三）——条形统计图
教学目标：（1）知识与技能目标：使学生了解条形统计图的意义和用途，感知条形统计图形象、直观的特点；会看条形统计图，知道制作条形统计图的一般步骤，学会在有横轴和纵轴的图上画出条形，表示要说明的数据。 相似文献
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以“复式折线统计图”为例,尝试进行指向数据分析能力培养的教学实践与探索,以培养学生数据分析能力为核心,使学生意识到利用统计的方式解决问题的独特优势,并引导学生通过对数据的对比和分析,预测数据的未来发展趋势,从而把学生的数据分析能力提升到一个新的层次。 相似文献
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<正>教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第104～105页。教学目标：1.认识折线统计图,掌握绘制折线统计图的方法,了解折线统计图的特点,能对统计的数据进行合理的解释,并能根据数据信息作出简单的判断和预测。2.经历探究折线统计图的分析过程,感受从具体到一般的数学思想方法。3.感受折线统计图在生活中的应用和价值,发展数据分析观念。 相似文献
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<正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第21～22页例1、“练一练”,练习四第1题。教学目标：1.使学生认识单式折线统计图,知道单式折线统计图的特点,会用单式折线统计图描述和分析数据。2.使学生经历收集、整理、表示和分析数据的过程,初步体会数据的随机性,发展数据意识。 相似文献
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师:让我们一起来看第114页的“试 试”。(出示世界人口1850年～1987年 增长情况统计表)这道题目收集的是些什么数据? 生:有关世界人口1850年～1987年增长情况的一些数据。 相似文献
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