3D打印技术在模具设计教学中的应用研究

3D打印技术是一项新型快速成型技术,将其应用于高校的模具设计教学中,能使学生得到更直观的视觉效果。文章阐述了3D打印的原理,并对其应用优势与特点进行了深入的分析。最后提出了3D打印技术在高校模具设计教学的应用方法,并对3D打印技术在模具设计教学中的应用效果进行了进一步剖析。     

关于建设3D创意打印实训室的思考

3D打印技术的发展和广泛应用,为多个领域提供了全新的技术支持。3D打印技术引领了"第四次工业革命"的核心技术。世界各国都已经制定了发展此技术的战略性方针。我国非常重视3D技术的研发和推广,在教育上,3D创意打印实训室的建立有助于提升学生的综合素质,为培养创新型人才打下基础。该文着重阐述3D打印的概念、意义、建设流程和课程规划,以助力实训室的建立,开展教学实践。     

3D创新思维视域下PPT立体课件设计探索与实践

从3D创新思维视域出发,采用大家熟悉的课件制作工具Power Point(以下简称PPT),依据3D原理与多媒体教学设计原理,在探索和实践中总结出一套简单易行的3D PPT设计步骤,以期对教师制作更生动、更具感染力的3D PPT教学课件有所指导和参考。     

3D打印技术在高职教学中的应用研究

3D打印技术作为一种新兴技术被广泛应用在各个领域,该技术已被应用到高职课程教育领域。本文结合3D打印技术在目前高职教学中的应用案例,总结3D打印技术在教学应用中可以突破实训条件限制、实现想法快速落地、破解现有教学困境的优势,对3D打印技术在高职其他专业课程中的应用推广及其影响因素进行了研究,为高职院校教师在教学中引入应用3D打印技术提供参考。     

3D打印在高职教学设计中的应用探究

个性化的大规模生产制造借助于3D打印技术发展而成为可能,这就带来了全球制造业重大变革,高职教育中引进3D打印是适应新形势下高职教育的必然要求,教学中融合3D打印技术,在教学实践中,把3D打印与教学设计结合起来,提高高职学生的科技素养具有重要意义。     

中外联合培养模式下“工程图学基础”的教学方法探讨

在教育国际化新形势下,中外联合培养模式对"工程图学基础"教学提出了新的挑战。中外联合培养模式根据双语教学特点,选用改编的英文原版教材,采用中文与英语相结合的授课方式。修订教学大纲,缩减画法几何课时,在传统讲解的模式上结合3D工程图学教学,增加学生交流与自我展示环节,提高学生的知识运用能力与表达能力。充分利用线上资源丰富教学模式,对于"工程图学基础"课程教学改革和国际化人才培养都具有重要的现实意义和理论价值。     

职业院校3DMAX课程教学探讨

三维设计软件3D MAX广泛应用于影视动漫、室内设计及广告行业等诸多领域,也是职业院校为了帮助学生赢得更好就业所开展的技术性课程。但是教学设计与学生基础薄弱等原因导致该课程开展以来并未取得预期的好效果。基于此本文从3D MAX课程教学遇到的问题着手探讨如何通过该课程教学提高学生专业技能,进一步推动职业院校3D MAX课程教学的改革。     

3D打印机常见问题解析

随着社会的发展,有着"第三次工业革命"重要标志的3D打印越来越被人们熟知,并应用于航空航天、医疗器械、高校教育等领域,本文通过对常见FDM 3D打印机的介绍及常见问题的分析,对了解3D打印技术、使用3D打印机具有一定的指导作用。     

3D打印技术在轨道交通装备拆装实践教学中的应用

通过分析轨道交通设备拆装实践教学的需求,提出应用3D打印技术构建设备模型并完成设备拆装实训的辅助教学手段,介绍了装备零部件数字化建模的方法、3D打印的过程以及利用打印模型完成拆装实践教学。教学实践表明,通过3D打印技术辅助设备拆装明显提高了拆装实训的教学效果,减少了对实际大型设备的依赖,也大大降低了实训成本。3D打印技术的应用使学生对设备构造及原理了解更加深刻,直接提升了学生工程实践和数字化创新设计能力。     

3D打印制造业商业模式创新的影响因素研究

制造业中的"量产市场的80/20法则"与"长尾理论所强调的利基市场"是可以相容并存的。《国家增材制造产业发展推进计划(2015—2016年)》的发布和"中国制造2025"理念的传播,进一步促进了我国3D打印行业创新浪潮的涌起,也对3D打印行业中企业商业模式的创新提出了更高的要求。文中聚焦于国内3D打印设备制造企业这一新兴的科技研发类小微企业,通过文献综述、专家咨询以及案例分析建立了理论模型,并对西安、重庆、成都的3D打印设备制造企业进行实地调研,利用数据统计软件SPSS进行分析,提炼出3D打印设备制造业商业模式创新的影响因素,将调研成果转化为实际效益,为3D打印制造企业在设计可创造高绩效的商业模式方面提供案例参考和发展建议。     

3D漫游动画在高职环境艺术设计专业教学中的探索与实践

结合在高职环境艺术设计专业教学中的3D漫游动画的教学和应用,具体从3D漫游动画技术的应用现状、结合应用软件sketchup探讨3D漫游动画的具体开发过程、在商业展示设计教学中3D漫游动画的具体探索和实践三个方面,介绍这个新技术的应用和发展。     

基于3D虚拟技术在建筑设备监控系统中的应用研究

通过对建筑设备监控系统课堂教学弊端的分析,提出了采用3D虚拟技术在教学中的应用,通过介绍3D虚拟技术的特点,以及利用3D虚拟技术搭建资源库、虚拟实训室等方式,改变传统教学模式,探索新时代现代教育理念,对提高教育教学水平、改善学校实验实训环境、优化教学过程,培养具有创新意识和创新能力的人才产生深远的影响。     

浅谈3D打印课程的纵横拓展

3D打印作为一门20世纪以来的新科技,近年来在教育、建筑、考古、医学、服装、制造等领域融合运用与发展。本文3D打印作为一门劳动与技术课程,为适合目前学生和教者,从教育教学实践角度,着眼已有教材,对3D打印课程的纵横拓展谈了一些想法和尝试,并对此进行了分析,希望给相关工作的实践者与研究者提供借鉴。     

3D打印,人体器官自己“造”

如今街头巷尾到处可见3D产品的广告,3D电影、3D电视机、3D汽车……3D成了当今这个时代炙手可热的词汇.3D打印技术之所以成为21世纪的科技焦点,是因为它可以在一分钟之内"打印"一支笔、一条项链,在极短的时间内"打印"出一辆轿车,甚至一架航天飞机.3D打印如此神奇,人类能否让它在医学上发挥作用呢?     

3D打印技术的应用及发展前景

3D打印技术是一种新兴的快速成型技术,近一段时间以来受到了社会的广泛关注。3D打印被誉为"第三次工业革命"的核心技术,3D打印技术的问世,是一项具有工业革命意义的高新制造技术,同时也是代表了世界制造业最新发展趋势,本文对3D打印的产业发展前景和发展趋势做了预见性分析,通过分析3D打印即使的应用以及所存在的问题,研究我国3D打印的发展前景,为我国的3D打印产业的长远发展出谋划策。     

把飞机“打印”出来

正3D打印技术又称"增材制造技术",实际上是一类利用光固化、纸层叠或熔融沉积等手段的新型快速成型技术。3D打印技术最早出现在20世纪90年代,它与普通打印工作原理有类似之处:3D打印机(装置)内装有液体或粉末等"打印材料",与电脑连接后,通过电脑控制把"打印材料"一层层累积起来,最终把计算机上的虚拟模型变成实物。这种技术已经在珠宝、工业设计、建筑工程和施工、汽     

高职院校交互式3D教学系统的研究

传统多媒体一般采用文字、图片、动画、视频等传递信息,这些媒体都是平面媒体,并不能准确、全面的展示出知识信息。交互式3D教学系统把3D的教学资源嵌入到教学中,而且这些3D资源本身还具有灵活多样的交互方式,学生学习时,不仅可以从3D资源中接收更为全面的知识信息,还可以在与3D资源的互动中体验到很多乐趣,因此可以充分的调动学生学习的积极性。     

筑梦光影间——二维影视三维立体化技术

3D电影制作成本高、制作周期长、片源缺少等问题俨然已成为制约3D电影产业发展的瓶颈。如何高效高质地将2D影视作品转制成3D影视,成为了解决该问题的突破口。浙江工商大学王勋教授主持的国家科技支撑计划课题"二维影视作品三维立体化系统与应用",突破了一系列关键技术,通过对二维视频进行自动与交互相结合的方法恢复深度图,再对生成的虚拟视角图像对进行立体视频空洞补全,最后生成立体视频图像对。     

3D技术与电视

"3D"里的"D",是英文单词Dimension(维度)的首字母,3D指的就是三维空间。与普通2D画面显示相比,3D技术可以使画面变得立体逼真,不再局限于屏幕的平面上。光是一种振动的波,也就有一定的角度,叫做偏振光,一条光线就有一个角度。而一个光源发出的光线就可能来自各个不同的角度,分布在各个方向上,而入射到左、右眼的光线也来自不同的角度,所以左眼看到的物体和右眼看到的角度就不一样。     

3D打印技术融入应用型本科汽车专业人才培养方案研究

3D打印技术在汽车行业应用广泛,需要培养大量技术应用型人才。基于将3D打印技术融入汽车应用型本科专业教学,本文分析3D打印技术对汽车专业建设的推动作用,并对人才需求、课程体系建设、实训条件建设等重点问题进行分析,提出实施建议或解决思路。3D打印技术推动新工科背景下汽车类专业的教学改革,促进技术应用型人才培养。