班主任怎样进行良好的班风建设

建设良好的班风,对于形成班级的凝聚力具有重要的作用,班级的凝聚力增强了,教师可以在教育教学的过程中体会到良好班风所带来的乐趣。作为一名初中班主任,怎样才能建设良好的班风,使自己的班级成为一个积极进取、团结向上的集体呢？笔者认为应该从以下几个方面做起。     

浅谈职业中专班级管理工作

班级管理工作是班主任工作的重中之重,由于中职生的特殊性,班级管理也要有针对性地实行创新。本文力图从奋斗目标、班规班约、团结协作、班风建设等方面去阐述班级管理的一些基本要素。     

妥善协调班主任与科任教师的关系

马卡连轲认为:"如果有五个能力较弱的教师团结在一个集体里,受着‘一种思想,一种原则,一种作风的鼓励,能齐心一致地工作的话,那就是比十个各随已愿的优秀教师要好得多。"这段话生动地说明了班级工作"群体效应"的作用,作为学校的管理者怎样协调班主任与科任教师的关系呢?一、首先在学校形成尊师爱生的风尚师生之间如果有良好的人际关系,就能开展好教学的双边活动,这是保证教育教学任务顺利完成的重要条件。学校     

营造良好班风三策略

要想做好班主任工作必须搞好班风建设。班风建设的过程其实就是充满＂爱＂的教育过程,＂爱＂帮助学生营造优秀班风,为学生成长打造＂腾飞的翅膀＂。良好的班风有利于学生健康成长,有利于教师兴趣盎然地授课,有利于班主任得心应手地管理班级。一、融入到学生中,一起快乐成长我和学生＂打＂成一片,参与他们的各种活动,从而及时地把握班级的动态,     

谈良好的班风建设

教育需要情感,需要科学艺术,更需要教师的发现与培养。班主任的工作作风是班级的班风、学风形成的导向,是班级健康发展的具体体现。作为一个班级的班主任,建设好—个良好的班风,是每位班主任进行班级管理和教育的重要内容。根据本人从事多年班主任工作的管理经验,我认为班主任应当做好以下几点。     

班主任工作"四要素"

一、师表楷模———班主任的人格魅力班级工作搞得是否出色 ,受多种因素的影响 ,但最重要的是班主任要有较高的威信和能力。班主任要做好工作 ,首先要赢得学生的信任、敬佩和爱戴。这就要求班主任在师德、知识、能力等方面塑造良好形象 ,提高班主任工作的感召力 ,从而成为学生的表率和楷模 ,为做好班主任工作奠定坚实的基础。二、班风建设———班级管理的灵魂树立良好的班风 ,是班级管理的中心任务。能否培养一个团结、竞争、积极向上的班风 ,是班级管理工作成败的关键。为此 ,班主任要根据《学生守则》和学校的有关规章制度 ,结合本班的实…     

小学班主任如何做好班级管理工作浅析

一个班级的班风、学风如何,一个班级的好坏如何,这些都和班主任息息相关。如何做好班级学生的管理工作,让班级正常地运作,学生认真地学习,班级步调一致团结协作,这是一个难题,也是一个挑战。     

班主任工作的几点体会

<正>责任心是班主任做好每件事情的基础与前提,有了这个,才能细致入微地管理好班级,营造良好的班级风气及学习氛围。班级建设最重要的是从一开始就营造良好的班风学风,一个班风正、学风浓、凝聚力强的班级,在竞争中才能立于不败之地,才能一如既往地实现班级目标。良好的班风学风的形成是一项长期的工作,怎样才能搞好班风学风呢?我认为在日常工作中要落实好以下环节。一、有目标没有目标就没有奋斗的动力。所以一个班级要确定明     

班主任如何开展德育工作

众所周知,班主任是班级工作的舵手,是班集体的组织者、倡导者和指导者。而班主任工作的核心又是德育工作,要把一群年龄差不多、思想各异、性格亦不同的学生群体建设成一个真正的班集体,需要班主任付出艰辛的、创造性的劳动。总结这些年的班主任工作,感慨良多,我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝聚力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应注重学生的可塑性发展,注意班主任的正确引导和教育工作。     

班级文化建设例谈

一个优秀的班集体,必须具有积极向上、团结奋发的班风.班级文化的积累和积淀,对良好班风的形成起着重要作用,对学生的健康成长有着深远的影响.它往往能透视出一个班级的凝聚力,反映出一个班级的精神风貌.班主任在日常工作中,应有意识地加强班级文化的积累和建设.     

抓在细微处，落在实效中——班主任要重视班级的精神文化建设

从参加工作到现在,当了十多年的班主任。在长期的班主任工作中,我有一点体会特别深,那就是：要当好一个班主任,真正抓好一个班集体,首要任务是要让这个集体形成一股合力。这股合力,就是班级的凝聚力和向心力,也就是班级的“精神文化”,它是班级文化建设的核心所在。要形成这股合力,正确的舆论、共同的目标和良好的班风,最具有决定意义。     

用心诠释爱的真义——海安县西场中学班主任范钦梅的故事

一、研究背景班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作。一个学生就是一个小世界,一个班级就是一个大社会。班主任作为班级工作的组织者、引导者和实施者,怎样才能把几十个“小世界”统一成一个班风优良、团结进步、朝气蓬勃的战斗集体呢?它不仅需要班主任强烈的事业心、责     

重基础 抓过程 踏实稳进——浅谈合格生的培养

<正>班主任是班级工作的组织者、管理者、参与者,班主任不仅要"传道""授业""解惑",还要了解学生的智力发展、兴趣爱好,培养学生全面发展,这就需要有一个良好的学习环境。要创建团结进取的班风和勤奋钻研的学风。因此,我认为,要使学生在学习上全面进步,首先要构建一个有着良好班风和学风的集体,其次要在班级中发挥榜样示范的作用一、培养班级效仿的楷模班级的"效仿对象"即班中合格生典型的培养。榜样的力量是     

关于高中班主任工作与班集体建设的探讨

一个班级,想要有良好的班风,想要取得优异的成绩,就离不开班主任出色的工作能力。班级既为学生和老师提供知识交流的平台,也方便了师生们思想间的碰撞。以高中班级为例,建设出一个优秀的班集体,可以使班级中的每一位学生都有所受益。而想要达到这一目的,就必然要关注到班级的班风和学风、就必然要关注到班主任自身的工作情况。本文以高中班主任为例,着重探讨一下班主任工作与班集体建设的相关措施。     

浅谈职业中专班级管理工作

班级管理工作是班主任工作的重中之重，由于中职生的特殊性，班级管理也要有针对性地实行创新。本文力图从奋斗目标、班规班约、团结协作、班风建设等方面去阐述班级管理的一些基本要素。     

班风建设

一个好的班级,一定要有好的班风。班风,即一个班级的风气,是由班级成员共同营造的一种集体氛围,反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点,体现出班级的内在品格与外部形象,引领着班级未来发展的方向,对于班级建设具有重要的导向作用。一个班级的精神面貌体现在班风上,班风的建设伴随着全体同学与班主任的不断教育、总结经验、完善管理工作。     

苦干 实干 巧干——谈班主任工作

正学生是活动着的无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。因此,要想做好班主任工作,既需要教师全身心地投入,同时又要讲究方法、策略。从教将近二十年来,每接一个班,作为班主任,我总是会为班级确立明确的奋斗目标,培养班级骨干,营造积极向上的舆论氛围,创设良好的班风,精心塑造一个团结进取、积极向上的班集体。多年来的班主任工作实践使我深深体会到,一个良好的班集体理应像一湾涌动的泉水,剔透晶莹,清新盈满,而做到这一点的源头就是要恰当地把握班主任     

良好班风建设之我见

班风是一个班级特有的风貌、或整个班级的风气,是学生思想、道德等方面的综合反映。班风对班级的建设和学生的成长都有很大影响,要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设。作者结合自己的班主任工作实践,就如何培养和建设良好的班风阐述了几点看法。     

试论班主任的“为”与“不为”

<正>在班主任工作中,我们常说要"有所为,有所不为"。那么,在纷繁的班级事务中,班主任应当怎样在"为"与"不为"间取舍呢?1.树立良好班风。马卡连柯说:"班级教育功能的发挥和教育目标的实现,最主要的教育手段就是良好的教师集体和组织完善的学生集体。"可见,班主任就应该将组织和培养班集体作为最重要、最经常的工作,加强班风、学风建设,在建立健全班级组织的基础上,充分调动学生的主动性。班主任要让自己的班级具有"灵魂"。每个班的班级精神,就是班级的灵魂。     

目标管理——班主任工作的新尝试

自从事教育工作以来,连续十四年担任班主任工作。在班主任工作中,有欢乐,也有苦衷;有经验,也有教训。我深深体会到班级管理工作是一门科学,也是一门艺术。班级管理应当既科学合理,又要富有艺术性。目标管理不失为一种有效的尝试。要抓好班级管理工作,就要树立良好的班风。所以,我每接一个新班级总是先从抓班风入手。如何创建一个团结向上,有优良班风和学风的班集体呢?实行目