浅谈如何提高小学信息技术课堂的教学效果

目前信息技术课程的普及年龄越来越低,面对小学信息技术课堂的特点,如何打造一个高效的信息技术课堂环境？笔者结合自身的教学经验,从激发学生兴趣、创设教学情境、给学生展示的空间以及满足不同层次学生的需要四个方面着手,探析如何提高小学信息技术课堂的教学效果。     

正确运用信息技术,创设最佳历史教学效果

在历史教学中,运用信息技术创设情境,从多方位刺激学生的感官,有利于激发学生学习的兴趣,陶冶学生的情操,培养学生的思维能力,强化学生的记忆,是提高课堂效率,促进学生整体素质提高的有效途径。     

信息技术创造企业竞争优势

本文提出了一个企业竞争优势模型,从质量,业务流程,服务,研究开发,竞争－合作,组织学习以及企业战略几个方面论述了信息技术（InformationTechnology,简称IT）对企业竞争优势的影响,可以说信息技术创造企业竞争优势,面临知识经济的挑战,企业应加快信息化改造,其关键是构建信息技术基础结构,本文提出了信息技术基础结构模式。     

基于信息技术获取竞争优势方法研究

由于与信息技术捆绑在一起的能力具有稀缺性、难以模仿性和不可替代性,能为企业带来竞争优势甚至持续竞争优势,从而提高企业绩效本文试图研究如何运用IT技术获取竞争优势的架构与路径的方法,使企业可以从竞争优势驱动型、IT能力驱动型、战略驱动型三条路径中选择可行的路径运用I能力获取竞争优势。     

发挥学科优势,激发学习兴趣,提高教学质量

爱因斯坦说过:"对于一切来说,只有热爱是最好的老师。"学生有兴趣,就会在课堂上积极思考,全神贯注,甚至课后孜孜不倦,这样就会越学越爱学,越学越会学,兴趣是提高成绩的前提。     

有效提高高中信息技术课程的教学效果

本文首先分析了高中信息技术课程的教学现状,然后从不同角度提出了一些解决的方法,希望可以为信息技术课程教学效果的提高提供一些新的思路。     

基于实现信息技术的企业竞争优势

通过对企业竞争优势分析进一步阐述信息技术在企业价值活动中的具体应用及对企业生存与发展的影响,以提高我国企业对信息技术的战略认识,在此基础上针对企业经营过程中自身存在的诸多问题提出我国企业应用信息技术来赢得竞争优势的有效管理策略。     

浅议信息技术与企业竞争优势的关系

信息技术作为一种新的竞争手段,正在对企业的竞争优势产生着深远的影响。文章介绍了信息技术对企业竞争优势的影响和对企业种种障碍的克服作用,提出了企业在信息技术环境中提升自己竞争优势的措施。     

运用信息技术能力获取竞争优势的框架与路径研究

是信息技术能力而不是信息技术在为企业带来竞争优势。本文根据企业资源理论,从获取竞争优势的角度审视了信息技术能力这一概念,提出了其四类载体、五个层次及以其为基础获取竞争优势的三类路径模式,为我国那些陷入"IT投资困境"中的企业提供了新的理论视角。     

信息技术与企业竞争优势

信息技术作为一种新的竞争手段，正在对企业的竞争优势产生着广泛而深刻的影响。本文介绍了企业竞争优势的产生机理，分析了信息技术对企业竞争优势的影响，最后提出了企业在信息技术环境中提升自己竞争优势的策略。     

谈提高信息技术课堂教学效果的几点尝试

人类社会已经迈向信息时代,信息技术在经济社会发展中的作用越来越重要,信息时代的到来,使信息技术成为社会成员争相学习的内容,这就使教育者——学校信息技术课教师面临这样一个问题,即如何利用有限的教学时闻和资源,使学生掌握更多的信息技术知识以适应社会的需要。就这个问题,提出了几点做法。     

信息技术对企业竞争优势的影响

本文在价值链理论和产业竞争五力模型的基础之上，分析了企业获得竞争优势的途径；并通过分析信息技术对企业竞争优势的影响，提出企业应建立自身的信息技术发展战略，进而创造竞争优势。     

巧用物理实验,有效提高物理教学效果

物理学是以实验为基础的科学,物理实验通常有培养兴趣、获取知识、启迪思维等功能。在物理教学中要重视引导学生进行探究实验或放手让学生进行自主实验探究,目的就是为了让学生懂得在学习过程中如何运用理论指导实践,或知道如何用实验去检验理论是否可靠,从而从中获得方法,培养能力。     

发挥多媒体技术优势,提高学生的审美素质

在语文教学中,面对大量文质兼美的文章,教师应着力引导学生去感受美,欣赏美,提高学生审美素质,树立高尚的审美观。笔者在教学《孔子游春》一课时精心设计多媒体课件,在发挥多媒体技术优势,提高学生审美素质方面,取得了较好效果。实践证明,科学、合理地运用多媒体辅助教学,既能充分调动学生自主学习的积极性,又能让学生得到美的熏陶,提高审美素质。     

巧用多媒体,提高音乐课堂的教学效果

随着新课程改革的不断深入和教学技术的不断发展与创新,多媒体——这个集声、光、电和高科技于一体的教学媒体,日益成为教师进行教学活动必不可少的手段之一。实践证明,恰当地运用多媒体,可以融合教材、扩大信息量。它以集成性、同步性、交互性等优势,极大地激发了学生学习音乐的兴趣,开拓了学生的视野,引导学生体验音乐、表现音乐和创造音乐,促进了学生创造性思维和个性的发展。     

信息技术获取企业竞争优势的原因和路径探讨

如何顺应信息时代的潮流,充分利用信息技术的潜力,以获得持久的竞争优势和战略优势是每个企业所面临的问题。本文通过分析信息技术能够获取竞争优势的原因,从企业内部管理层面的角度提出了信息技术获取企业持久竞争优势的方法与路径。     

发挥电教媒体优势 提高初中科学课堂教学效果

利用电教媒体优势,充分发挥电教媒体在初中科学教学中的辅助作用,有效地激发学生学习的主体意识,学生兴趣浓厚。教学效益高,教学效果好。     

信息技术引致的吸收能力和组织的竞争优势

从吸收能力和基于资源理论角度解释了信息技术资源和组织竞争优势之间关系的内在作用机制,并提出了相应的假说.研究结果表明,组织通过将信息技术资源转化为信息技术能力,从而影响组织的吸收能力,并进而帮助组织获得竞争优势.此外,还探讨了潜在吸收能力和实现吸收能力对竞争优势的不同作用机制,并基于环境权变理论讨论了两种吸收能力和竞争优势之间关系受环境变化的影响.最后,根据研究结果,就企业如何利用信息技术资源增强企业吸收能力和竞争优势提出了建议     

优化课堂教学提高教学效果

该文从多方面探讨了优化化学课堂教学的途径和方法。     

浅谈如何提高大学物理教学效果

本文结合学科特点,适当运用现代化教学手段,谈谈如何提高大学物理教学效果。