民间游戏与幼儿体能锻炼的整合思考

幼儿成长阶段的体能锻炼是不可忽略的部分,在当前幼儿教育的过程中存在普遍重视幼儿的智力教育和培养,却忽视幼儿的体能锻炼的现象,为此,要关注和重视幼儿的体能锻炼,认识到3⁶岁是幼儿健康体能素质培养的关键阶段,应当在这个阶段科学合理地设计幼儿的体能锻炼方式,可以将普遍受欢迎的民间游戏引入到幼儿体能锻炼之中,以达到有效增强幼儿体能的目的。     

玩游戏 练体能——浅议幼儿园体育游戏的有效实施

试图从改善幼儿园体能训练游戏组织的角度,从实践层面就体现幼儿体能发展特点、增强体能训练到位性、提高体能训练的主动性、强化体能训练的有效性等方面,阐述循序渐进、动态调整、巧妙引导、倾情投入四大策略的具体实施,开展幼儿体能训练游戏活动,使体育游戏能够真正促进幼儿体能的发展。     

在互动情景中促进幼儿体能发展

幼儿体能的锻炼和发展都离不开一定的情境。创设丰富多彩的户外游戏和体育活动,是幼儿体能发展的重要途径。黑河市教育幼儿园创设供全园幼儿锻炼的大环境,对不同年龄的幼儿提出不同的要求,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强幼儿体质,促进幼儿体能发展。     

自制体育器械——易拉罐系列

跷跷板制作材料:易拉罐、铁丝、木板等。玩法说明:1.将木板放在滚筒上,幼儿坐在木板两头,上下翘起、落下。(滚筒有大小,可根据幼儿年龄调换)2.滚筒适合幼儿开展平衡站立、骑坐、滚动等活动。适用班级:小、中、大班。     

浅议提高幼儿健康体能水平策略

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确要求:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"众多教育家都提出"健康第一"的思想,"健康"涵盖身体健康和心理健康两部分内容。通过幼儿园调查问卷和家长访谈,我们发现绝大部分的家长关注孩子身心健康的程度远远高于其他方面。幼儿是社会的未来,关注幼儿的成长,增强幼儿体质对人类社会与发展具有重要意义,3~6岁是人体生长发育形成良好体质的关键阶段。     

在幼儿园实施体能监测的策略

目前幼儿体能监测主要运用《国民体质测定标准》(幼儿部分),以此为依据,通过在户外体育游戏中对幼儿进行动态的体能监测,了解幼儿身体要素和动作发展的状况,为幼儿园体能活动设置提供科学依据。     

巧用自制体育器械,丰富幼儿户外活动

幼儿是祖国未来的希望。因此,幼儿在幼儿园时期,需要通过相应的户外活动来提高自身的身体机能,帮助自身获得良好的成长。对此,幼儿教师可以通过利用自制体育器械的方式来丰富幼儿的户外活动,同时也可以让幼儿认识到废物的可循环利用,从而有效使幼儿在参与制作的过程当中了解相应的知识,实现幼儿的身心共同发展。     

快乐运动 健康成长——幼儿园体能锻炼实施方法与指导

为了提高幼儿的身体素质,促进幼儿身心全面健康发展,以游戏的形式开展体能锻炼,是当前很多幼儿园进行教学活动的一项重要内容。笔者结合幼儿园的教学实践,对体能锻炼项目实施标准及施教方法作了深入探讨。     

关于幼儿健康体能活动的思考

体能活动和身、心发展都有关,可惜现代的孩子因生活形态改变、户外活动空间减少、父母过度保护的关系,普遍体能有待加强。一般体能差的孩子,通常可能比较容易生病而且活动意愿不高,同时又因成功经验不多,降低了他尝试不同动作的欲望,长久下来,必然减少许多探索环境的机会及经验,影响其知觉动作发展及挫折忍受度。因此,幼儿园有责任建设健康的运动环境,扩展体育活动内容,以增强幼儿体质,促进幼儿身心健康发展。     

来!跟着视频居家练体能

冬春季是流感的高发期,少年儿童在家坚持适当的运动锻炼,既可以促进身体多余热量的消耗、提高心肺功能、拥有强健的体魄,又可以打发闲暇时光,不至于沉溺在电子产品中。但是,少年儿童的体能锻炼有其特点,要与成年人相区别。     

幼儿体能锻炼的指导与实施方法研究

幼儿阶段的体能锻炼是极为重要的内容,教师要重视幼儿体能锻炼的设计和指导,要采用科学有效的实施方法和措施,全面激发幼儿体能锻炼的兴趣,调动幼儿参与体能锻炼的积极性,更好地提升幼儿的体能素质,增强幼儿的社会适应能力和自我保护能力。     

发展幼儿体能（二）正视幼儿的体能

如今生活水平提高了，营养好了，现在的孩子较过去的同龄人高了、壮了，但身体充实度的增长并不等于体能的提高。     

大班幼儿的体能练习活动干预研究

幼儿体质是一生的奠基,对于幼儿一生的成长影响极大,要关注幼儿的体质健康,在大班幼儿的体能练习活动中,进行有效的干预和指导,结合幼儿日常生活常见的动作,进行大班幼儿的体能练习活动,更好地促进幼儿的身体素质的成长和发展,全面提升幼儿的体质健康。     

创新载体 丰富形式 多方联动 科学锻炼 全面促进幼儿体能发展——浅谈活动促进幼儿体能发展

促进幼儿体能发展,改变幼儿体能现状,促进幼儿身体的健康发展是幼儿期的首要任务,是实现幼儿全面和谐发展的基础和必要条件。首先教师应该认识到幼儿体能发展是身心健康发展的基础,然后创新活动载体,从幼儿早操、亲子体育锻炼、户外游戏活动等方面全方位地促进幼儿体能发展,并且在体能训练中遵循教学原则,确保幼儿身心健康发展。     

户外活动促进幼儿体能发展的有效路径

从当下的教育体制来看,幼儿教育的作用是使得幼儿具备各项基本能力和综合素养,以此来帮助幼儿在未来更好地适应学校生活。而在紧张的学校生活中,体能是学生进行课程学习的重要前提,这就要求幼儿阶段的教育要注重培养和发展幼儿的体能。但在“重智能,轻体能”的社会大背景的影响下。现实中的幼儿教育也越来越以给幼儿灌输各种知识,培养幼儿的各种才能为主要教学目标,却相对忽视了幼儿的体育锻炼与体能在发展。从这样的现状出发,如何通过户外活动来促进幼儿的体能发展,是当下幼儿教育工作者需要思考的问题。     

探讨幼儿体育活动与体能发展的关联及有效性

幼儿阶段的体育活动是幼儿成长的一个重要内容,它对于促进幼儿的体能素质有极为重要的推动和促进作用,显现出幼儿体育活动与体能发展的关联性和有效性。通过科学合理地开展幼儿的体育活动,可以较好地增强和提升幼儿的运动速度、力量、柔韧性、耐力、灵敏度、反应能力等,这些体能内容是衡量幼儿身体健康状态的重要指标,可以通过设计和开展各种形式的体育活动,以较好地促进幼儿的体能。