回应:王老师做错了吗?

观点一(江苏省泰兴市刘陈镇初级中学沈建军提供) 王老师对学生的这番话属于"语言暴力".所谓"语言暴力",就是指教师在各种教育教学活动乃至生活中,对学生使用谩骂、诋毁、蔑视、挖苦、嘲笑等侮辱、歧视性的语言,致使学生的人格尊严、精神和心理健康遭受侵犯和损害.从近期后果看,它会使学生终日神经紧张、提心吊胆,挫伤孩子的自尊心、进取心,养成怯弱无能、胆小自卑的性格;从长期影响看,它将烙印于学生的心灵深处,对学生的人格尊严、心理健康产生不可磨灭的影响,严重的还会使学生丧失正常的人格和健康心理.     

语言伤害,不容忽视的软暴力

一、“语言暴力”剖析所谓“语言暴力”,就是诉诸于口头或书面的暴力行为,它是指教师在学校的各种教育教学活动乃至生活中,直接或间接地对学生使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱性的语言,致使学生的人格尊严,个人名誉和心理健康遭到侵犯和伤害。表面上看,语言伤害比体罚要显得“文明”,但它带给学生的伤害绝不比体罚小,从某种意义上讲,可能有过之而无不及。从近期结果看,它侮辱了学生的人格,损伤了孩子的自尊和自信,压抑学生的心理,挫伤了学生的学习积极性,造成其和教师的对立情绪,直至引起厌学、辍学;从长期影响看,它刺伤了学生的心灵,容易…     

语言伤害,不容忽视的软暴力

一、"语言暴力"剖析 所谓"语言暴力",就是诉诸于口头或书面的暴力行为,它是指教师在学校的各种教育教学活动乃至生活中,直接或间接地对学生使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱性的语言,致使学生的人格尊严,个人名誉和心理健康遭到侵犯和伤害.表面上看,语言伤害比体罚要显得"文明",但它带给学生的伤害绝不比体罚小,从某种意义上讲,可能有过之而无不及.从近期结果看,它侮辱了学生的人格,损伤了孩子的自尊和自信,压抑学生的心理,挫伤了学生的学习积极性,造成其和教师的对立情绪,直至引起厌学、辍学;从长期影响看,它刺伤了学生的心灵,容易造成学生孤闭、冷漠、不合群的畸形心理,成为孩子一生无法消除的痛.甚至产生违法犯罪、自杀等严重后果,这不仅是教师的悲哀,也是教育的悲哀.     

教师“语言暴力”问题及其消除对策

近几年,体罚或变相体罚造成学生伤害的事件已大幅度减少,但教师“语言暴力”的“软体罚”造成学生伤害的事件却剧增。从表面上看,教师的语言暴力比体罚要“文明”得多,但它给学生、学校乃至社会的危害却不能等闲视之。语言暴力对学生的身心发展以及校园的人际关系都造成消极影响。要消除教师语言暴力,必须从提高教师道德素质、转变教育观念、加强对学生的立法保护、保证教师的心理健康入手。     

教师“语言暴力”问题及其消除对策

近几年,体罚或变相体罚造成学生伤害的事件已大幅度减少,但教师“语言暴力”的“软体罚”造成学生伤害的事件却剧增。从表面上看,教师的语言暴力比体罚要“文明”得多,但它给学生、学校乃至社会的危害却不能等闲视之。语言暴力对学生的身心发展以及校园的人际关系都造成消极影响。要消除教师语言暴力,必须从提高教师道德素质、转变教育观念、加强对学生的立法保护、保证教师的心理健康入手。     

教师“语言暴力”问题及其消除对策

近几年,体罚或变相体罚造成学生伤害的事件已大幅度减少,但教师“语言暴力”的“软体罚”造成学生伤害的事件却剧增.从表面上看,教师的语言暴力比体罚要“文明”得多,但它给学生、学校乃至社会的危害却不能等闲视之.语言暴力对学生的身心发展以及校园的人际关系都造成消极影响.要消除教师语言暴力,必须从提高教师道德素质、转变教育观念、加强对学生的立法保护、保证教师的心理健康入手.     

把心理健康教育融入英语课堂

英语作为中文以外的第二种语言，它富含情感而有魅力，这种语言本身所具有的独特魅力深深地吸引了学生，学生爱学、乐学。在英语课堂上，常常可以看到学生积极发言、热情参与课堂教学活动的热闹场面。古人云：“读书使人明智。”学习外语这种语言，不仅能使学生从中汲取知识，而且对陶冶学生情操、坚强学生人格、促进学生健康心理品质的形成，有着十分重要的意义。因此，在英语教学中应充分挖掘心理健康教育的题材与切入口，努力把握英语教学的要求与学生心理需求的结合点，有计划地实施心理健康教育，促进学生整体素质的全面发展。     

教师和学生共同走向心理健康导论

在开展高校心理健康教育工作过程中,教师决不能只做单方面的教育者。教师应清醒地认识到其心理素质对学生产生的正、负两方面的重要影响。教师的不良言行会给学生造成“师源性”心理伤害和“师因性”心理问题。教师人格的完善是学校开展心理健康教育工作的基础。教育学生懂得做人的道理,培养学生的良好性格,帮助学生学会控制情绪是教师参与心理健康教育的基本内容,教师应该而且也能够和学生共同走向心理健康。     

构建互动心育网络 提高学生心理素质

教育部《关于加强学生心理健康教育的若干意见》指出:“青少年正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展,竞争压力的增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际关系和自我意识等方面可能遇到或产生各种心理问题。有些问题如不及时解决,将会对学生的健康成长产生不良的影响,严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。”对学生进行心理健康教育(“心育”),是摆在学校面前的一项刻不容缓的工作。现代互动发展教育理论研究结果表明:学生的心理素质是在互动中自主建构而成的。据此,我们积极构建“师生互动”、“亲子互动…     

心理健康:素质教育的重要内容

素质教育的重要内容和任务之一,就是塑造学生良好的心理素质,提高学生的心理健康水平.青少年已处在身心发展的重要时期,有些问题如不能及时解决,将会对学生的健康成长产生不良的影响,严重的会使学生出现行为或人格缺陷,因此,提高学生的心理素质,加强心理健康教育,势在必行.以下从几方面阐述之:……     

心理健康:素质教育的重要内容

素质教育的重要内容和任务之一,就是塑造学生良好的心理素质,提高学生的心理健康水平.青少年已处在身心发展的重要时期,有些问题如不能及时解决,将会对学生的健康成长产生不良的影响,严重的会使学生出现行为或人格缺陷,因此,提高学生的心理素质,加强心理健康教育,势在必行.以下从几方面阐述之:……     

浅谈教师健全人格的塑造

人格问题是当今心理学研究的热点问题。一个人的人格是否健全不仅影响其一生和生活质量 ,还会影响社会的稳定和进步。素质教育要求培养具有健全人格的人才 ,教师是培养人才的关键力量 ,教师的人格对学生的心理健康具有重要的影响作用。本文试图在理解“人格”的基础上 ,透视当代教师人格缺失现象 ,对健全教师人格的重要性和具体措施作进一步的分析     

语文教学中语感能力的培养

一、人格塑造策略。 从语言发展的历史看,“语言是人类文化心理结构的外化,是人类的生命之声、心灵之声。”“语言和人的生命、生存、生活是同步的。”语言世界的拓展会促进精神世界的延伸,精神世界的提高会促进语言世界的发展。语感能力培养之所以要注重人格构建和塑造,并视其为核心本质乃至最高层次意义上的语文能力,其根本原因就在于语言本身就是人的生命意志的体现。     

语文教师人格魅力漫笔

古往今来,中外教育家都强调教师人格的示范作用。被誉为“俄国教师的教师”的乌申斯基说过:“在教育中,一切都基于教师的人格,因为教育力量只有从活的人格源泉中产生出来,只有人格才能影响人格的形成和发展,只有性格才能形成性格。”教师的人格魅力是一种重要的教育资源,也是一种潜移默化的教育力量。她对学生的影响是巨大的,深远的,有时会影响学生的一生。传统的尊师重教,虽会使学生对老师产生敬畏和服从,但征服学生心灵的还是教师的非权力影响,即道德、情操、修养、学识、才能和与学生的感情。     

初中思想品德教学中如何渗透心理健康教育

加强对中学生的心理健康教育,提高学生思想修养水平,是落实科学发展观的重要体现。它对学生高尚品质、人格和情操的形成会产生巨大的影响,同时也会影响智力发展。本文把初中学生常见的心理问题及原因作了系统分析。并阐述了思想品德课在纠正学生心理问题中的作用。提出了在思想品德教学过程中对学生进行心理健康教育的策略。     

语文教学中的心理健康教育探讨

云南大学“马加爵事件”以四条鲜活的生命的骤然消失引起了全社会对心理健康教育的重视。但人们在探讨对学生加强心理健康教育的途径时，往往把注意力放在了心理咨询、心理治疗等后期措施上，而忽略了心理健康教育的前瞻性。心理健康教育是个系统工程，人格的养成和情操的陶冶需要每个学科每位教育工作者的全力参与，共同营造浓厚的人文氛围，使受教育者感受到亲切永恒的人文关怀。语文教学的情感性，决定了它比其它学科更容易走进学生的内心世界，对学生健康心理、高尚人格的形成起着潜移默化的作用。因此，在语文教学中渗透心理健康教育是培养具有高尚人格、健全心理的高素质人才的需要。     

浅谈教师健全人格的塑

人格问题是当今心理学研究的热点问题。一个人的人格是否健全不仅影响其一生和生活质量，还会影响社会的稳定和进步。素质教育要求培养具有健全人格的人才，教师是培养人才的关键力量，教师的人格对学生的心理健康具有重要的影响作用。本文试图在理解“人格”的基础上，透视当代教师人格缺失现象，对健全教师人格的重要性和具体措施作进一步的分析。     

语文教学中的心理健康教育探讨

云南大学“马加爵事件”以四条鲜活的生命的骤然消失引起了全社会对心理健康教育的重视。但人们在探讨对学生加强心理健康教育的途径时 ,往往把注意力放在了心理咨询、心理治疗等后期措施上 ,而忽略了心理健康教育的前瞻性。心理健康教育是个系统工程 ,人格的养成和情操的陶冶需要每个学科每位教育工作者的全力参与 ,共同营造浓厚的人文氛围 ,使受教育者感受到亲切永恒的人文关怀。语文教学的情感性 ,决定了它比其它学科更容易走进学生的内心世界 ,对学生健康心理、高尚人格的形成起着潜移默化的作用。因此 ,在语文教学中渗透心理健康教育是…     

人格自识:学生人格培养的有效途径

培养和提高学生的人格素养,这既是现代学校优化人才素质的重要途径,也是教会学生“会做人”、“懂生活”的必要措施。培养学生健康人格,提高学生人格素养,需要外化和内化的统一,需要教育和自我教育相结合,尤其需要学生具有强烈的自我建构意识和人格自识能力,它能够使学生发挥能动机制进行自     

浅谈教师对学生心理健康的影响

加强小学心理健康教育,能提高学生思想修养水平,并对学生高尚品质、人格和情操的形成会产生巨大的影响,同时也会影响智力发展。为此,心理健康教育应该成为学校教育工作的一项重要内容。