如何彻底扭转片面追求升学率的倾向 关键在教师

近年来,尽管国家教育部多次重申,坚决反对片面追求升学率;可是,为考试而教、为分数而学的现象仍屡见不鲜。而在教学活动中,教师起到主导作用;因此要从根本上扭转片面追求升学率的现象,克服应试教育的错误做法,关键在教师。 　　首先,教师要树立素质教育的目标观。应试教育的一个重要特征就是,过分强调学生个性特长的发展,而忽视了学生的全面发展。在全国第三次教育工作会议上,中共中 央、国务院颁发了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,其中明确指出：“实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为…     

关键在教师

现代语文学科的性质、目的好务、教材内容、教学方法及考试项目虽不是最完美的，但它们也是经过近一个世纪的摸爬滚打，才出落成今天的面貌。语文教学效率不高，我们不能只一味地对这些客体进行应思，而忽视了反思的主体─—教师。邓小平同志曾说过：“一个学核能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”（1978年4月22日，《在全国教育工作会议上的讲话》教师是教学的组织者、领导者，在教学过程中起主导作用，因此，教师同教学效车密切相关，甚至可以说，教师左右着教学效…     

关键在教师

在探讨与实践“两纲”的过程中,有三个明显的特点:其一是强化了教师的育人意识。教书教做人,做人先铸魂。在向学生传授知识、培养能力的同时,研究如何立民族精神之根,树爱国主义之魂,这就抓住了教育的本质。任何学科教学都应具有教育性,有教育性的教学才能赋予知识以意义、以灵魂,促进学生的健康发展。     

警惕教师教育中的应试教育

教师教育中应试教育的出现是令人深思的,它与功利主义的教育价值观、单一的以分数来选拔的制度设计、教师教育理论的不成熟密切相关。只有在这三方面同时获得转变与提高,教师教育才能迎来自己的春天——全面提高教师素质,促进教师专业发展。     

素质教育的关键在教师

素质教育就是提高学生整体素质的教育。它包括思想道德素质，文化科学素质，身体心理素质以及劳动技能素质等。素质教育反映了基础教育的本质，即教育要面向全体学生，充分发展学生个性，使学生在德、智、体、美、劳等方面获得全面发展。实施素质教育，把基础教育由“应试教育”转向“素质教育”，这是我国基础教育改革的主旋律，它的核心思想是创造适合学生发展的教育，而不是选择适合培养教育的学生。李岚清副总理指出：“实施科教兴国要优先发展教育，尤其是基础教育。”而基础教育的迫切任务是由应试教育转向素质教育。过去一段时期，我…     

改善教学组织管理是扭转教师在教学活动中被边缘化倾向的关键

现行的教学管理模式和机制还不适应我国高等教育注重内涵发展、提高质量的新形势。本文列举了基层教学组织涣散、教授治学机制失灵以及教学考评体系的模糊化等三个方面问题,并提出了恢复基层教学组织、落实和完善教授治学机制以及建立以主客观定性和定量相结合的教学考评体系的建议。     

应试教育对教师的『异化』

有个女孩曾对笔者说,当初读师大时,想到自己将来是一名中学教师,心里特甜蜜,特温馨,特诗意.可毕业后到中学任教,就整天围着考试转,自己仿佛变成了一架教学生们应付考试的机器,心里特无奈,特乏味,特烦躁.……     

不要让教师聘任制强化应试教育

实行聘任制，教师的去留谁说了算?普遍的做法是学生的分数说了算。各地实行的“末位淘汰”的末位，说是综合考核后的结果，实际上真正起关键作用的就是学生的考分。这是应试教育在评价教师上的顽强表现：应试教育以考分选拔学生，校长就以学生的考分聘任教师，这样的教师聘任制强化了应试教育。     

应试教育对教师的『异化』

有个女孩曾对笔者说,当初读师大时,想到自己将来是一名中学教师,心里特甜蜜,特温馨,特诗意。可毕业后到中学任教,就整天围着考试转,自己仿佛变成了一架教学生们应付考试的机器,心里特无奈,特乏味,特烦躁。教师职业的特殊与魅力,教师职业的情趣和欢乐,教师职业的美好与崇高,在于教师面对的是一个个活泼泼鲜亮亮的生命和灵魂,在于教师对职业抱有的持久不衰的热爱、激情和陶醉。假如对教师这一职业失去了兴趣,觉得索然无味,这对为     

面对应试教育，教师应该坚守的

<正>高考对中国人性格的塑造教育是一个国家文化活动的重要组成部分,换句话说,教育是国家意识形态和话语体系建构的至关重要的环节。但教育反过来,也必然对意识形态产生影响。对于个体来说,教育影响着思想、精神和心灵。教育通过对每一个个体施加强大的影响,实现了对民族精神和品格的塑造。从直观的角度看,教育的目的是培养人才。高考也确实为中国培养了大批人才,功不可没。应该说当下中国社会各领域的中坚力量,基本都是接受过应试教育的训练、参加过高考的。     

创新教育关键在教师

一、富有创新精神的教师队伍是学生创新意识的主要来源没有创新教育,就不可能造就大批创造性的人才。这种必然的因果关系决定教师必须具有创新意识及创新能力,因此,教师必须思在先,疑在前,能够从传统教学的优势手段的迷恋中突围出来,炼就自己求异的思维能力,铸造自己求新的精神,从而达到完全具备从事创新教育活动的能力。教师要将求新的思想转化为能力,首先得从小处做起。比如可以把教学某个章节的知识点作为创新的起点。经过细心筹划,精心设计,当课堂面貌着实一新时,学生对老师新颖而富有情趣的教学设计会产生极大的兴趣,对老师组织教学的…     

实施素质教育关键在教师

近年来,随着教育改革的深入发展,学校教育开始由应试教育向素质教育转轨,以培养多方面、多层次的人才为目的,以全面提高学生素质为核心,力求使学生成为具有良好的思想素质、文化素质、心理素质和身体素质,个性得到健康发展,适应社会主义事业需要的合格公民.那么,实施素质教育的关键在哪里呢?笔者认为,实施素质教育,关键在教师.一、教师是实施素质教育的重要因素邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的劳动者,关键在教师.“教师是人类文明的传播者和智力资源的开发者.教师的劳动是维护人类生存和推动社会前进的特殊劳动.他们把人类社会长期所积累的生产劳动经验、科学文化知识以及一定的思想观点和行为规范传播给学生,使学生成为能够接替老一辈的事业,延续社会发展的新一代.教师的言谈举止,衣着打扮,甚至兴趣爱好都会感染影响学生.学生的智力靠教师来开发,学生的能力靠教师来培养,学生如何做人靠教师来指导,素质教育的重任靠教师来完成,所以教师是素质教育的重要因素.教师只有转变传统教育观,树立素质教育观,坚持既教书又育人,才能适应教育改革发展的需要.     

上好语文课 关键在教师

语文教师的教育理念,文化素养,业务水平,敬业精神是上好语文课的关键。语文教师要在教学中遵循":一切为了孩子的终身学习和发展奠基"这一原则,使学生接受良好的母语教育。     

实施素质教育关键在教师

本文认为建设一支高素质的教师队伍是中小学实施素质教育的当务之急。教师要转变思想,更新观念,乐教、会教、善教,学校要重视教师的职业道德教育和提高素质的继续教育,实施科研兴校战略。     

实施素质教育关键在教师

素质教育是关系到人的一生如何做人、做事的教育。所谓素质,就是人在从事活动前所具有的较为稳定的、较为内在的、较为基本的品质。归纳起来大体可分为:生理素质、身体素质、文化科学素质、心理素质、政治思想素质等。素质是随着社会经济发展、科学进步而不断发展着的可变量。人的素质总是按照一定的规律经过若干层次逐步形成的,由量变到质变,从不完善到比较完善,从不稳定到比较稳定,从不成熟到比较成熟,从较低水平到较高水平,不断扩展、深化、延伸。人的素质不仅是指个体的素质,也是指群体的素质,小到一个单位,一个组织,大到一个国家,一个…     

心理健康教育关键在教师

提高教师素质的对策是什么? 改善教师与学生的关系沟通教师与家长的关系密切教师与教育管理者的关系加强教师与专家的关系     

教改成败关键在教师

教师的劳动是一种特殊的劳动,这是因为它的对象是活生生的人。社会主义教育事业要求与时俱进,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,这就是说,教师不仅要"传道、授业、解惑",而且要培     

激活思维关键在教师

教师的能力素质是教师履行自己职责,完成教学任务的实际本领,是教师的渊博知识、执教热忱得以充分发挥,有效地开发学生智能,全面提高学生素质的必要条件.素质教育对教师提出了更高的要求.……