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本文紧密结合教学工作实践,主要就如何进行人物速写的有关问题进行了认真研究,提出了一些独到的见解。它对于搞好人物速写研究具有一定的参考价值。 相似文献
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速写,顾名思义是一种快速的写生方法。速写是中国原创词汇,属于素描的一种。速写同素描一样,不但是造型艺术的基础,也是一种独立的艺术形式。速写已经被越来越多的艺术院校作为学生入学考试的一项重要内容。本文论述了人物速写教学的方式方法以及学生学习速写过程中需要注意的问题,以期为广大艺术类考生提供参考。 相似文献
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速写,顾名思义是一种快速的写生方法。速写是中国原创词汇,属于素描的一种。速写同素描一样,不但是造型艺术的基础,也是一种独立的艺术形式。速写已经被越来越多的艺术院校作为学生入学考试的一项重要内容。本文论述了人物速写教学的方式方法以及学生学习速写过程中需要注意的问题,以期为广大艺术类考生提供参考。 相似文献
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速写课中“主体式”教学模式是在速写课教学中积极调动学生的独创性,培养学生创造意识和创新能力的一种行之有效的教学方法。本文紧密结合教学工作实践,主要就“主体式教学模式”在速写课教学中的正确运用问题进行了认真探究。它对于搞好速写课教学研究具有一定的借鉴意义。 相似文献
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速写是高校美术教育的重要组成部分,在美术专业教育中占有重要地位。本文结合教学实践,就速写在高校美术教育中的作用问题进行了探究。它对于高校美术教学改革与研究具有一定的参考价值。 相似文献
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高职院校非美术专业的速写课程教学,作为非美术专业教学中的重要辅助性课程内容,探索其教学方法具有重要的意义和作用。运用独特的教学方法、获取良好的教学效果,成为高职教师积极研究和探索的教育教学问题。就如何搞好速写课程教学,注重非美术专业学生的特殊性,有针对性的提高学生对速写的学习兴趣,探讨教学方法,与同行进行交流。 相似文献
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速写有草图、纲要、概要、短文、草拟之意,与设计概念一脉相承;速写训练涵盖了设计的四大基础能力:观察能力、审美能力、造型能力与表现能力;速写的表现形式在各类设计构思、设计创意中运用非常广泛;速写提炼的内容由单一的客观对象变成了复杂的设计物象。所以笔者认为速写其实也是设计学的基础,要激发学生的设计创意,必须把设计速写作为高考的考试科目。 相似文献
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本文对速写的功能和特点进行了深入的分析和阐述,从教学实践中总结经验,提出切实可行的教学方法,强调速写对美术基础教学的重要作用。具有深刻的实现指导意义。 相似文献
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速写有其独特的艺术语言,在美术教学中有着重要的意义,要加强学生对速写的认识,锻炼培养学生的速写能力及创新思维,让学生在艺术的天堂里自由飞翔 相似文献
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在建筑风景中对速写的动态教学上可以分为两个方面的内容,一个是通过改变学生对于自然景观及空间形态上的概念来进行认识,让学生拥有正确的造型观念;另一方面是对教学规律要充分的重视,让学生懂得从最基本的造型来进行把握,从而训练学生对场景的观察能力与速写表达能力。这也主要是根据其教学模式的特点来进行学生的培养,这是应用的过程,让学生懂得如何更好地观察和体会自然,并在建筑风景速写的动态教学中提高自身的审美观和方法论,这对学生的未来职业艺术设计生涯能产生深远的影响。 相似文献
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