高中思想政治课活动教学的策略探讨

活动教学是目前教师普遍采用的教学方法之一,活动教学的主要形式是创建具有创新性、教育性、可操作性的学生活动,让每个学生都能参与其中,让学生的个性得以发展,其核心内容是让学生主动参与、思考、实践、创新,培养学生的多面性和全面性。本文探究了在高中思想政治课中开展活动教学的策略。     

高中思想政治课教学基本模式的探讨

政治课教学要坚持理论联系实际的原则,要坚持知识性与思想性结合的教育原则,要坚持启发式教学原则。根据上述原则,结合教学教研实践,本文试对思想政治课教学的基本模式提出一点粗浅的看法。     

浅谈思想政治课教学中的探究式问题教学法

探究式问题教学法是素质教育的理想方法之一。本文分别从探究式问题教学模式的基本环节,优点,运用时应注意的问题等三方面加以阐述,其在思想政治课教学中的应用。     

浅议以新理念引领新课程背景下的高中思想政治课教学

在新课程全面推进的时代背景下，高中思想政治课教学面临着新机遇和挑战，以新理念来开创思想政治课教学的新局面成为必然要求。     

给学生一片天空去飞翔——新课改下高中政治课的感悟

新课程改革对高中思想政治课教学提出了新的要求,要改掉教学中传统式的照本宣科,突出"以学生发展为本,让学生回归生活"的教育理念。因此,高中政治教师在实施新课程改革实践中,就必须积极改变观念,探索多种教学方法,尝试创新教学模式,促进新课程改革的发展与完善,提高我们的教育教学质量。     

以新课程理念构建高中思想政治课开放性教学

教学的开放性是教学的血液。而教学的开放性正是基于把新课程理念真正运用到现实的教学中去,实施新课程理念以及课程开放性的构建的关键在于大胆改革和创新课堂设计的策略和方法。与传统的课堂教学方式相比,结合实际并进行创新这个特点应该在基于新课程理念下的思想政治课堂教学方式着重体现,不仅仅要在课程过程设计上体现＂实＂,还要在目标的追求上体现＂新＂。同时在新课程改革的背景下高中思想政治教师如何实行开放性教学应从三个方面入手。     

浅谈依托思想政治课强化高中德育

新课程改革以来,各学校越来越重视培养学生的品格,全面提高学生素质。高中思想政治课堂是高中德育的主阵地,这就要求广大的政治教师依托课堂,发挥学科优势,强化高中德育。有鉴于此,本文简要分析了高中思想政治课教学中德育的现状,并对如何依托政治课堂强化高中德育进行了论述。     

高中思想政治课例三则

评课,就是评这节课的效用,以评课为资源营造教研文化、深化课改、聚焦课堂、提升能力。课堂具有整体性,是一个从出发点通向目标的过程,目标适当“三维”就有达成的可能,目标达成就要挖掘教学过程与方法的亮点,目标未达成就要找其缺陷。     

高中政治课问题——开放式教学的研究

高中政治课教学要在原有的单纯接受式的学习方式中,逐步加强培养学生的＂问题意识＂,还学习的主动权给学生,让学生主动思考探讨形成开放式学习与教学,让学生参与课的设计和组织,给学生更多的机会和更大的自主权,使学生真正成为课堂的主人。     

“探究式教学”在思想政治课中的运用

“探究式”的教学方法是基于学生探究学习的一种开放性的教学方法,改变了教师的教学方式和学生的学习方式,对推动思想政治课的教学改革产生了重要影响。实施策略主要有：巧设起始情境,激发探究兴趣;增强问题意识,推动质疑探究;利用角色扮演,引导主动探究;课内延伸课外,拓展探究空间。     

“探究式教学”在思想政治课中的运用

"探究式"的教学方法是基于学生探究学习的一种开放性的教学方法,改变了教师的教学方式和学生的学习方式,对推动思想政治课的教学改革产生了重要影响。实施策略主要有:巧设起始情境,激发探究兴趣;增强问题意识,推动质疑探究;利用角色扮演,引导主动探究;课内延伸课外,拓展探究空间。     

高中思想政治课教学原则浅析

大多数人认为高中政治的学习方法就是死记硬背,其实这是不对的,它是融合时代精神和实践精神于一体的一门学科。所以,要想提高课堂教学效率,就必须遵循相应的教学原则,以下笔者就结合自身实践教学经验将高中思想政治课教师在教学过程中应该坚持的教学原则概括为以下几个方面。     

高中信息技术教学存在的问题与解决对策

信息技术是为培养高中生全面素质而设立的一门学科,随着信息技术教学中出现的一系列问题,本文从重视信息技术教学的基础性、重视教师团队的综合实力、增加资金和硬件的投入、规范教学评价方法这四个方面着手,探讨了提高高中信息技术教学质量的对策。     

小议技工学校政治课教学存在的问题和解决策略

大多数技工学校的政治课教学效果不佳,学生上课缺乏主动性,间接影响了学校的整体素质教育进程,已成为教师们共同关心的问题,本文立足于如何解决问题存在的弊端进行探索和提出建议。     

思想政治课教学中创新能力的培养

面对创新教学的时代潮流,政治课教学如何营造活跃、宽松、民主高效的教学环境,培养学生良好的创新精神,提高创新能力是教师的根本任务之一,而创新对思想政治课来说尤为重要,是思想政治课教学的重要课题。     

农村初中思想政治课教学中迫切需要解决的几个问题

本文针对城乡教育差距,以教学观念、研究性学习、师资等方面提出提高农村思想政治课教学质量的措施。     

探究高中化学问题解决教学的实施策略

高中化学对高中生来说,较为吃力,很多学生对高中化学的问题解决感觉无从下手,致使学生化学成绩较低,高中化学的问题解决能力是学好高中化学的关键,因此,高中化学教师要千方百计探寻高中化学的问题解决教学的策略,笔者结合教学实际探究三点实施策略,以供广大化学教师参考。     

浅谈加强高中思想政治课教育教学的几点建议

加强青少年思想政治道德教育,是关系列国家命运的大事。高中思想政治课是对高中学生进行思想政治道德教育的重要途径和重要渠道。为了适应改革开放新形势的要求,进一步推进高中思想政治课教学改革,实现由应试教育向素质教育转轨,切实提高学生的思想政治道德素质,根据当前高中学生思想状况及其形成原因,我们提出以下加强高中思想政治课教育教学的对策和建议。     

论高校思想政治课实践教学的有效统筹

当下,国家采取了许多措施来提高我国高校学生的思想政治水平,其中思想政治课实践教学已经成为重要的措施之一。然而现实却是我国高校在进行思想政治课实践教学过程中缺乏统筹意识,没有将思想政治课实践教学与其他活动进行有机结合,只是单独为战,这种教学方式不利于提高高校学学生的思想政治水平。本篇文章就对高校思想政治课实践教学的有效统筹进行一下探讨。     

浅谈高中思想政治课新课标下的生活化课程教学

在新课标教学过程中,教师应善于发掘、整合生活素材,将其融入课程知识,这将有利于引发学生学习动机和兴趣。要用心筛选生活素材,构建学生内在的心理体验、感悟,要创设多元化、个性化、生活化情境,促进学生全面发展。