浅议学校危机管理的评价机制

学校是危机事件的易发场所,因此学校有必要加大对危机事件的管理力度。学校危机管理能力的螺旋式上升,是学校对自身的危机管理能力不断评价、反思和改进的结果。认识学校危机管理评价的主体和对象、基本原则、内容、标准和指标体系等,有利于提高学校在危机事件之后预防和处理新的危机事件的能力和水平,因而有利于推进学校和谐发展的进程。     

学校危机管理的现状及对策——校长和局长对学校危机管理现状认识之对比分析

通过对中小学校长和教育局长分别进行问卷调查、分组座谈和个别访谈,基本了解了校长和局长们对当前中小学危机管理现状的认识.在对校长、局长的认识差异和两类问卷调查结果进行深入对比分析的基础上,提出了一些有针对性的思考和建议.     

社交媒体环境下的学校危机管理

在现如今这个时代背景下,社交媒体已经成为重要的传播渠道之一,而在这种环境之下学校危机传播速度以及范围也在不断地提升和扩大,这也给学校危机管理工作带来了较为严峻的挑战。而本文主要是以某小学一起严重校园欺凌事件为例,对社交媒体环境下的学校危机管理进行了分析,以期能够有效地提高学校危机管理能力。     

美国学校的危机管理

1．学校危机管理的法律保障 联邦或州法律要求学区制定危机管理计划。联邦学校和社区禁药和安全法案要求学区在这个法案下接受资金，并向州政府保证其采用危机管理计划。学校其他的安全权利最近正在被加入修订的2001年布什总统签署的“不让一个孩子落伍”法案。学生一直在一所危险的学校，或者在学校里是暴力犯罪的对象时，有权要求转到一所安全的学校。     

学校危机管理探析

以往学校内部稳定性较高,外侵因素较少,学校危机事件发生率低。但随着社会快速转型与变化,学校危机事件时有发生,学校危机应运而生。本文将在介绍学校危机的涵义和分析学校危机成因的基础上,探讨学校危机管理的应对策略。     

初探学校危机管理

在人类历史上，各种灾难和危机事件从未间断。有学者认为我国目前已进入社会危机高发期，其主要原因是我国的改革已进入社会全面分化期，社会系统各方面都存在一定程度的变迁。在此变革过程中，权力和利益都将在不同的主体之间进行重新分配，形成诸多不稳定，也就存在形成不同危机的可能。这些危机可能是自然灾害，人为因素引起的突发事件，也可能是社会动乱等影响公共安全的事件。     

教育局长眼中的学校危机管理

中小学危机管理现状不容乐观。通过对教育局长的问卷调查和个别访谈,了解目前我国中小学危机管理的现状和问题,并在此基础上提出建议,力求为加强中小学危机管理工作提供帮助。     

日本学校危机管理的警示

日本平成13年6月8日,大阪教育大学附属小学池田小学校遭遇了震惊全日本的最惨痛的危机事件。一个日本男人为报复社会,侵入池田小学,挥舞着手中的菜刀,凶残地砍向那些花季般的孩子。在这次事件中,共有8名学生被害身亡,13名学生和2名教师受伤。为了给予被害者家人和所有学生精神支援以及进行学校危机管理的实践研究,更是基于日本全社会尤其是学校安全管理的实践,探索安全设施在中小学危机管理中的共同利用,     

公共危机事件下学校管理信息化现状与对策

受重大疫情的影响,我国中小学开启了线上教学模式,这推动了学校管理全面进入信息化时代。基于此,研究者采用访谈法,探索在发生公共危机事件的特殊时期,学校管理在全面信息化下的发展现状。研究发现,信息化时代的学校管理在创新课堂教学形态、提高组织运作效率、推动家校合作和教师专业成长方面具有显著优势,但也会带来存在例外事件的决策短板、模糊工作和生活界限、缺少深度情感交流、产生资源和能力弱势群体等挑战。对于学校管理的信息化建设,管理者需要启动重大例外事件线下交流机制,帮助教师明晰工作与生活界限,加强与教职员工情感交流,并注意针对弱势群体开展信息帮扶。     

论危机管理理论在现代学校管理中的运用

危机管理是现代管理研究的重要领域。中小学频发的危机性事件的处置需要危机管理理论的指导。学校的危机事件与事故有一定的区别。学校危机事件的管理主要应当把握基本原则、公共关系策略和基本的步骤。     

学校危机管理：基于网络传播媒介的分析

近年来,急剧的社会变迁使学校面临更加复杂多变的社会环境,学校危机管理由此成为一个亟需研究的课题。而网络媒体的兴起与拓展,给学校危机管理带来了全新的机遇和挑战,引发了众多学校危机事件。本文在分析危机管理4R模式的基础上,探讨了网络媒体对学校危机管理影响,结合有关典型案例进行了深入剖析,为此学校要高度重视热点敏感领域的网络舆情,妥善应对,建立健全在网络媒体环境下危机管理的缩减与预警机制,完善网络媒体环境下危机管理的应对机制,提高网络媒体环境下危机的恢复和评估机制。     

人力资源管理视角下的高校危机管理

高校在发展过程中面临着各种危机,危机的发生对高校的生存和发展带来了压力,善于对危机进行有效管理,是高校生存和发展的前提。我国高校危机管理存在着危机管理意识淡薄、忽视事先管理等多方面的问题,高校应采取组建危机管理的专门机构等措施完善危机管理体系。     

学校危机管理中信息沟通的运用

在社会飞速发展的今天,各种因素引发的危机已成为学校不可回避的问题.危机管理也成为了学校日常管理中的重要内容.信息沟通在学校危机管理中起到了组织力量、信息传递、信息管理与公开等功能,是危机中沟通内外的渠道和联系前后的枢纽.目前我国的学校危机管理中的信息沟通建立还存在预防意识不够、横向信息缺乏交互、信息不透明等问题.要解决这些问题需要进一步完善信息沟通的功能,从危机信息预警机制和沟通机制两个方面着手,利用信息的预警和沟通来建立完善的学校危机管理系统.     

危机管理视角下的辅导员工作探究

伴随自然环境的不断恶化,人文环境的日趋复杂,危机管理成为我国高等教育快速发展过程中的一项新课题．辅导员是高校危机管理体系的重要成员之一,其所从事的思想政治教育工作是高校危机管理工作的必要组成部分．在高校危机预警、应急处理、善后恢复的管理过程中,辅导员发挥着积极有效的作用．     

学校危机管理、预防及学校发展

学校是一个社会团体，其它社会团体一样，也存在着危机。但学校危机又不同于其它团体危机，其危机反映、危机实质、危害程度都不同，所以危机管理也就不同，需要更加人性化的管理。     

学校内部危机管理的再认识与价值选择

现代社会危机的爆发频率在现代技术的催化下成直线上升趋势，其影响范围、影响程度把我们每一个人都卷入其中，危机成为现代人“日常”的生存状态。学校内部危机是偶然的独立性事件还是现代性危机在教育领域的必然体现?如何应对学校内部危机?     

学校危机管理中信息沟通的运用

在社会飞速发展的今天,各种因素引发的危机已成为学校不可回避的问题。危机管理也成为了学校日常管理中的重要内容。信息沟通在学校危机管理中起到了组织力量、信息传递、信息管理与公开等功能,是危机中沟通内外的渠道和联系前后的枢纽。目前我国的学校危机管理中的信息沟通建立还存在预防意识不够、横向信息缺乏交互、信息不透明等问题。要解决这些问题需要进一步完善信息沟通的功能,从危机信息预警机制和沟通机制两个方面着手,利用信息的预警和沟通来建立完善的学校危机管理系统。     

和谐高校视野下的高校危机管理探究

危机已成为高等教育组织环境的常态,高校遭遇的许多突发危机事件,严重制约高校的和谐发展,加强危机管理已成为构建和谐高校的重要诉求．必须从高校和谐发展的角度,树立危机意识,树立法治和以人为本的理念．构建全面系统的高校危机管理机制,以加强高校危机管理。