浅谈幽默在数学教学中闪现

教学幽默实际上是一种教学机智,是教师娴熟地驾驭教学后的一种表现。它以高雅有趣、出人意料、富含高度技巧与艺术的特点在教学中散发着永恒的魅力。在小学数学教学中,教师如果也能闪现一定的幽默的艺术,那么就可以激发和保持学生的学习兴趣,做到寓教于乐,使教学收到较好的效果。那么幽默一般用在我们数学课堂的什么地方呢?一、上课之前的幽默;二、课堂初期的幽默;三、课堂中途的幽默;四、课堂结束后幽默。当然幽默在数学课堂闪现的时候,也有一些方面的问题值得我们关注。     

浅谈英语教学幽默

幽默语言是人们日常生活中经常采用的一种语言交际形式。本文试从大学英语教学的角度解读幽默在教学中的应用．探求英语教学和语言幽默之间的关系以及如何把教学幽默融入大学英语课堂,从而有助于提高大学英语教学的生动性和趣味性。     

幽默——开启中小学生热爱英语之门

众所周知,英语教学非常依赖于教师的语言表达能力,而幽默这种语言艺术恰好就是语言表达的一种有效手段。因此,在英语课堂教学中如何运用幽默教学是一个值得大家探讨的问题。     

浅谈幽默在英语课堂教学中的运用

幽默诙谐有趣且意味深长,能调节课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,幽默在英语课堂教学中的必要性和重要性是不言而喻的。幽默可用于激发学生的英语学习兴趣、可运用于课堂批评、可运用于词汇教学、可运用于语法教学等方面。     

浅谈幽默在英语课堂教学中的运用

幽默诙谐有趣且意味深长,能调节课堂气氛,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,幽默在英语课堂教学中的必要性和重要性是不言而喻的。幽默可用于激发学生的英语学习兴趣、可运用于课堂批评、可运用于词汇教学、可运用于语法教学等方面。     

教师幽默教学对小学生英语课堂记忆影响研究及其策略

本研究选取二年级和六年级小学生作为研究对象,考察了教师利用幽默方式教学对学生当堂记忆单词效率的影响以及针对不同年级教师采用的幽默教学类型。结果表明：教小学低段的英语老师倾向采用动作幽默和表情幽默;高年段老师倾向采用语言幽默、情节幽默和板书幽默;无论高年段还是低年段,采用幽默教学的班级比传统教学的班级当堂单词听写成绩显著提高。因而,幽默教学能提高小学英语课堂教学的有效性。     

英语课堂教学幽默的功效与实施原则

教学幽默不仅具有优化教学气氛,提高教学效果之功效,在素质教育中更显其特殊性和重要性。教学幽默作为一种理念应该寻求理论基础来支撑,并充分发掘其功效。教学幽默作为一种实践,应该有其实施方法以及该掌握的基本原则。     

浅谈德育课教学中幽默技巧的运用

幽默是德育课教师不可或缺的一种教学技巧.教学幽默是＂形外神内,形神兼备＂,＂形＂为制造诙谐笑料,＂神＂为达到教学目的.教师只有知识渊博、开朗乐观,才能出言精辞、妙语连珠,德育课教学中幽默技巧的运用如能像从口袋里取东西那样轻松自如,德育课自然会更富有生机,更具艺术魅力.     

英语幽默语言技巧及其在教学中运用的研究

幽默技巧在教学中的合理运用是提高英语课堂教学的有效手段之一,教师应该通过大量的知识积累来掌握幽默语言技巧。幽默语言运用好了,不仅可以使课堂更生动,还能让学生在娱乐的同时牢固地掌握语言知识。     

浅析幽默在大学英语教学中的应用

英语对于学生是至关重要的,对于大学生而言亦是如此。要学好英语,仅仅靠学生自身的努力学习是不够的,教师的教授将直接影响到学生的学习效果。幽默教学是大学英语一种重要的教学手段,它可以明显增强教学的实用性和趣味性。本文分别从幽默在课堂上的作用和对老师的要求,二大方面加以分析,希望广大教师合理利用教学幽默,使其更好的为我们的教育教学服务。     

快乐历史课堂,情趣相得益彰——浅谈中学历史课堂教学中的教学幽默

在历史教学中,教学幽默不但能引人入胜,活跃课堂气氛,增进知识,而且能培养学生的学习兴趣,传达出特殊的教学效果,让学生在轻松愉快的气氛中学习。近年来,笔者在教学过程中多次运用幽默方式,使学生能有效地掌握知识和提高了基本技能。     

浅谈语言艺术之幽默

幽默是语言艺术的重要组成部分,它的正确使用会大大增强语言的感染力。幽默语言在语文教学中,对激发学习兴趣、活跃课堂气氛、融洽师生关系和应对突发事件都有很好的作用。     

巧用教学幽默,让课堂焕发生命的活力

教学幽默是一门高超的艺术,它有利于活跃课堂气氛,和谐师生关系;有利于激活学生思维,增强记忆力;有利于丰富学生的想象力,培养学生的创造力.对于教学幽默的使用从导入、疑难问题的讲解、突发事件的处理、结课的方式四方面给予了举例说明.教学幽默虽好,但也不能滥用,要注意把握好"量"与"质"两个方面的问题.     

巧用幽默提高物理教学效果

本文认为，巧妙地利用幽默可以有效地提高物理教学效果，但在物理课堂教学中也不能滥用幽默。幽默的使用必须有一个度。     

浅谈教学中如何正确运用幽默

幽默有许多积极的作用,在教学中应该正确运用幽默,幽默可以适时地打破教学中的尴尬幽默的语言可以加深学生的记忆,但应认清幽默的真正含义,教学幽默应做到目标明确、适度。     

浅析中小学教师的幽默与教学

幽默在中小学课堂中发挥着巨大的作用,教师的幽默亦是提高课堂教学效率的关键。本文从幽默在课堂中的作用入手,分析教师的幽默在课堂中的积极作用,提出幽默在课堂中运用应遵循的四条原则,最后针对培养和提升中小学教师的幽默品质提出了一些可行的措施和方法。     

英语课堂教学幽默的功效与实施原则

教学幽默不仅具有优化教学气氛,提高教学效果之功效,在素质教育中更显其特殊性和重要性.教学幽默作为一种理念应该寻求理论基础来支撑,并充分发掘其功效.教学幽默作为一种实践,应该有其实施方法以及该掌握的基本原则.     

巧用幽默提高物理教学效果

本文认为,巧妙地利用幽默可以有效地提高物理教学效果,但在物理课堂教学中也不能滥用幽默,幽默的使用必须有一个度.     

歧义与语言幽默的结合

这是一篇将语义学中歧义和语言幽默效果结合起来的文章。文章首先简单地介绍了幽默,其次将歧义看作实现语言幽默的一种重要手段,之后从具体的语音、词汇和语法等三方面的例子来具体分析幽默是怎样通过歧义来实现的。     

教学幽默在高等数学课堂中的应用

高等数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。复杂抽象的概念和表述,严密的分析、推理和论证,繁琐的数据计算和广泛的数学应用,这些在高等数学的课堂教学中,部分学生会出现厌学情绪,课堂气氛沉闷,学习效果不佳,对高等数学教学造成困扰。如果教师在教学中恰当地使用幽默的语言和内容,就能有利于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,融洽师生关系,提升教师教育机制,达到教与学双赢的效果。本文笔者就幽默式教学在高等数学教学中的应用进行了初步探讨。