高校制度创新与教师核心竞争力的提升

制度创新是高校教师核心竞争力提升的必要条件,教师核心竞争力提升是制度创新的根本动力.为了提升高校教师的核心竞争力,就必须进行制度创新.现代大学制度创新、人事分配制度创新、学术评价制度创新、继续教育制度创新以及文化环境创新,在提升高校教师核心竞争力中具有重要的作用.     

高校增量核心竞争力刍议

着力提高高等教育质量,则必须着力提高高校的核心竞争力。核心竞争力理论给处于改革发展中的高校带来了新的启示和思路。培育和挖掘高校的核心竞争力是关系到高校生死存亡的大事。高校只有注重增量核心竞争力研究,思考高校核心竞争力的实现途径,不断培养发展自己的优势品牌,提高自己的核心竞争力,才能丰富和提高内涵,塑造品牌形象,在竞争中求得生存和发展,立于不败之地。     

论高校的核心竞争力

高等教育是实现人才强国、科教兴国等国家发展战略目标的关键,肩负着支撑国家可持续发展的重要使命。在教育方面,高校要努力培养出创新型拔尖人才;在科研方面,高校要积极进行重大项目的攻关。最重要的是,高等院校需要时刻谨记自己的社会责任,为经济的发展、社会的进步提供必要的智力和资源支持。这就要求高校从教育、科研和社会等三大职能出发,认真分析自己的资源和能力,明确战略目标,全面提升核心竞争力。     

论高校核心竞争力与人才资源管理创新

高等学校是培养各类高层次人才的摇篮，也是知识创新、科技创新、管理创新的重要基地。21世纪高等教育面临着市场经济、知识经济的时代转型与历史挑战，提升高校的核心竞争力，创新高校人才资源管理，是新时期高校生存与发展的历史性选择。     

高校社会资本与核心竞争力

当前,社会资本已经成为社会科学领域最前沿和最具影响力的概念之一。社会资本概念运用到高等教育领域中,使大家对高等教育的发展及如何提高核心竞争力有了全新的认识。高校本身创造社会资本,反过来,高校社会资本促进知识的创新,高校与校友、地方、企业等的良好关系以及国际交流与合作开展的程度将使高校获得足够多的社会捐赠和科研经费,并改善学校的生活和政治环境,提高学校的核心竞争力。     

也谈高校核心竞争力

高校核心竞争力是高校所拥有的能够使自己在竞争中获取胜利的主要力量,即人才培养竞争力。它具有相对性、动态性和独特性等特点。高校竞争力核心群除人才培养竞争力外还包括专业竞争力、科技竞争力、方位竞争力、校园竞争力、文化竞争力、特色竞争力等。     

关于高校核心竞争力的思考

本文借鉴企业核心竞争力理论,探讨了高校作为经济社会中具有特定功能的组织,在高等教育大众化、国际化以及教育需求多样化的背景下,其核心竞争力的内涵及特征,以及如何培育和提升高校核心竞争力的问题。     

基于核心竞争力的高校发展战略

从核心竞争力理论出发,简要阐述了高校核心竞争力的概念和特性,分析了构建高校核心竞争力的路径,以期对高等院校实现可持续发展有所贡献。     

简论培育高校核心竞争力

高校核心竞争力是高校发展战略的核心内容，可以为高校的办学指明竞争方向，使高校进行科学定位，理清发展思路，树立科学的发展观。培育高校的核心竞争力(又称核心能力)不仅是提升国家综合实力和国际竞争力的重要举措，是培养人才和增强民族创新能力的基础，而且其本身就是重要的国际竞争力。在当前大力推进高等教育大众化、多元化和国际化的背景下，从高校改革与发展的现实出发，研究如何培育高校核心竞争力具有重要的理论价值与实践意义。     

论制度对大学核心竞争力的影响

大学之间的竞争已成为真正意义上的国际竞争,也体现为国家之间的竞争,大学的竞争力与国运相连,提升大学核心竞争力是提高我国国际竞争能力,贯彻实施科兴国战略的重要举措。我国大学的竞争力与国际的差距包含了资源与文化因素,更重要的是制度因素。提升大学的核心竞争力除了加大资源投入和大学精神的培育外,更重要的是进行制度创新与制度变迁,包括大学的内外部治理结构。制度对资源的效率和大学精神的培养有着重要的作用。     

基于AHP的高校核心竞争力评价模型研究

从对高校核心竞争力的内涵研究入手,深入分析了影响高校核心竞争力的主要因素,在AHP的基础上,建立了高校核心竞争力评价模型,并以黑龙江省某高校为例,对其进行了实证研究,所得结果与实际相符。这表明该模型在运用定量方法上评价高校核心竞争力能够取得良好的预期效果。     

高校核心竞争力研究

本文通过对高校核心竞争力含义的界定，分析了影响高校核心竞争力的四个重要因素：人力资源、资金来源、高校地位和管理模式。并认为高校为了在竞争中立于不败之地，必须加强符合自身客观要求的现实核心竞争力培育。     

地方高校核心竞争力研究

随着高等教育的大众化、国际化和教育需求的多样化，高校之间的竞争日趋激烈，处于劣势地位的地方高校如何应对激烈的竞争，维持自身的生存和持续发展？从近期看，不同的地方高校基于自身的条件正在采取不同的战略和措施：升格更名，扩大规模，引进人才，联合办学，引资贷款，改革管理制度，创新人才培养模式，推进产、学、研合作，实行后勤社会化改革，加强学科建设，注重特色质量等，不断进行着多种多样的努力和尝试。     

湖南高校核心竞争力研究

随着中国加入WTO和经济全球化趋势的加强,教育领域的竞争更加激烈。从湖南的高等教育研究为出发点,以中南大学、湖南大学、湖南师范大学为蓝本,来研究湖南高校核心竞争力。通过对该研究的分析,其目的是让读者更加清晰地认识当前湖南高校的发展现状,从而促进学校持续健康快速发展。     

高校核心竞争力内涵探析

高校的生存和发展是在竞争下的生存和发展,研究高校的生存和发展的关键问题就是弄清高校竞争优势的源泉是什么及怎样获得可持续的竞争优势。对高校核心竞争力的内涵进行分析,为回答和解决这一问题指明了方向。高校核心竞争力是以核心资源（人力资源）和核心能力（学科建设）为轴心,通过有效的战略决策、系统控制、组织管理、教学科研、高校文化等具体实施高校的资源配置与整合。     

高校核心竞争力评价指标体系

本文阐述和分析了高校核心竞争力的评价指标,通过教学、科研、管理、资源开发4个一级指标和28个二级指标来阐述高校核心竞争力的影响因素,通过这些指标建立了我国高校核心竞争力的评价指标体系,并据此建立了评价模型。     

将社会资本建设成为高校的一种核心竞争力

社会资本作为当前研究的一个新兴领域,应该在高校的发展战略中占有一席之地。高校可以利用自身的社会资本来吸引社会捐赠,收集必要信息,进行合作创新和建设校园文化等,将社会资本建设成为高校的一种核心竞争力。     

解读高校核心竞争力密码

我国高校所处的竞争环境发生变迁，为了在激烈的竞争中获胜，大多数高校纷纷调整发展战略予以应对。由于我国对高校核心竞争力的研究刚刚起步，研究成果非常少，对高校核心竞争力认识模糊，所以本对高校核心竞争力的概念、理论内涵及其研究的理论意义、现实价值进行深入探索，以期能对我国高校建设工作有一定的指导意义。     

高校核心竞争力探析

伴随着信息时代的挑战和知识全球化的态势,高校所处的外部环境已经发生了巨大的变化,促使高校转变传统办学的方式,在变革中求得生存和发展。本文从核心竞争力的概念界定出发,提出了高校核心竞争力的内涵,剖析了高校核心竞争力的各要素的特点．并分析了各要素之间的相互关系。     

教师发展是提升高等教育核心竞争力的基础

王海威,刘元芳认为教师发展是提升高等教育核心竞争力的基础,促进大学教师发展的对策有如下几点：1、教学与专业的发展是大学教师发展的核心;2、构建大学教师发展的平台;3、建立教师职业生涯规划制度与科学民主的学术环境;4、建立以大学教师发展为导向的分类考核评价制度。