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"丽:我要向你表白,我爱你!———天"这张卷成圈圈的小纸条被惊慌失措的女孩丽交到了住宿部主任——孩子们自我感觉像妈妈一样的方老师的手中。方老师的眉头皱了起来:这已经不是第一次了,纸条上的文字由以前的含蓄、朦胧已经演变成直接的热烈! 相似文献
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在一个偏僻的山村里,有一位睿智的老奶奶,孩子们的问题都难不住她。有个调皮的小孩为了为难这位老奶奶.就抓了一只雏鸟放在手心里.然后问老奶奶:“你说这只鸟是死的还是活的?”孩子用一双狡黠的眼睛望着老奶奶,他打定主意依据老奶奶的回答决定鸟的死活,反正不让老奶奶网答正确。老奶奶沉思片刻,微笑着说:“这一切由你来决定。”孩子愣住了,想了半天就把小鸟放飞了。 相似文献
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郭俊 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(6):28-28
教育是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力,教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。——题记教师对学生的爱更大程度是一种理解、尊重、善意的认可和帮助。我带过一个叫郭军的学生,是班内的双差生。一次,郭军一整天没来,我联系了他平日里最要好的同学朋友,仍没有他的消息。第二天一大早,我在我的办公室门口遇见了他,孩子看见我眼睛湿润了:“老师我不想上学了,我的基础差,几门课都学不好,近几天又和家人发生了矛盾,今天来就是想和您说一声,免得您为我担心。”我沉默了许久,语重心长地对孩子说:“首先,老师很感谢你走前能来跟我打个招呼,这说明你是一个懂事的孩子。对于你的处境我很了解,不得 相似文献
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上课铃响了,孩子们跑进教室,这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。老师先请一个孩子上台给同学讲一讲这个故事。孩子很快讲完了,老师对他表示了感谢,然后开始向全班提问。 相似文献
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在语文的各项训练中,最难做的题就是阅读后做题。为了强化这种训练,每到周末时,我都要印发两篇短文,布置阅读后做题的家庭作业。可是,小贺还从来没有完成过。我非常生气。又到周五下午放学时间了,我拿着印好的阅读后做题片子,心有所思地走进教室:周一早晨我检查作业时,如果谁没完成,那我就给谁的家长打电话,让家长和他在教室外台阶上共同完成之后再上课。实际上,我这话就 相似文献
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2004年11月3日,星期三。上午课间,第三组组长郑莹来交随笔。我点点头,让她把随笔放到办公桌上。她把作业放好后,却没有像往常一样甜甜地一笑说声“老师再见”便离开,而是站在那里,神情之中颇费踌躇。 相似文献
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教师节前夕.我照例收到一拨一拨朋友和学生发送的祝福短信,手机内存已满.不得不删除一些,但其中的一条让我怎么也舍不得删去:“危老师:谢谢你两年来对我的关爱.是你在妈妈和我之间架起了连心桥, 相似文献
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"植树时节,令人很自然地想起‘树木与树人’这个并不新鲜的话题。‘十年树木,百年树人。’树参天大树与育栋梁之材,均需要人们关心、爱护、栽培。所谓树不修不成材,人不教不成器。每个人成才的路上,无不凝聚了家长和老师的心血,所以,人们总说母爱无价,师恩难忘。"以上这段文字,出自上海市奉贤区一位中学语文教师之手。去年岁末,我们在拟题时,她向我们建议选一组"植树育人"的文章,使春天这个植树的季节更具有深广的意义。 相似文献
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