基于合作学习的小学语文教学策略

素质教育是教育行业时下最热门的话题,也是老师教学关注的焦点。在教学中,老师的教学方法和教学手段日渐多样化,学生学习的方式也日渐丰富。相比较传统的教学手段,新时代下的教学更加注重学生综合能力养成,小组合作学习是以学生作为教学主体,通过学生与学生之间、老师与学生之间的沟通交流实现教学目标。特别是在最近几年,小组合作学习的方法已经被广泛应用到学校老师的教学工作中,成为目前最受欢迎的一种新型教学方法。但是,从当前我国教学体系中可以看得出,老师在上课时仍旧是处于主导地位,没有将小组合作学习落到实处。鉴于此,本文针对当前小学语文教学中存在的弊端,分析和探讨在教学工作中落实合作学习的有效手段。     

构建初中语文阅读有效教学的课堂

构建初中语文阅读有效教学的课堂,是针对新课程改革后阅读教学存在的问题,从有效进行课前教学准备开始的。为使教学准备有效,教师备课时得确定有效的学习目标,还得指导学生有效预习。实施有效的教学行为是整个阅读有效教学课堂构建工作最核心的环节,可以从导入的有效性、对话的有效性两方面进行,以帮助学生、老师生命个体向前发展,提升语文教学的境界,实现“阅读有效教学——学生、老师、学校有效发展”的有机结合。     

提高语文课堂有效教学刍议

怎样才能在最短的时间里,让学生学到更多的知识,一直是我们老师努力的目标.我结合自己的工作实际,觉得这两点做法还是比较有效的.(1)学生的有效参与是提高语文课堂有效教学的重要途径.(2)科学的练习也是提高语文课堂有效教学的重要途径.在课堂教学中,只有学生有效的参与学习活动,教师科学合理的组织巩固练习,就能有效的提高语文课堂教学的效率.     

准确把握教学目标,引导学生先学

准确把握教学目标,引导学生围绕目标先学,以学生的学设定老师的教,让学生在老师的引导下实现学习目标。可以依据年段目标制定教学目标,依照单元目标制定教学目标,依照文本特点制定教学目标,依照学生基础制定教学目标,让教师的导有效指导学生的学,提高课堂教学的效率。     

形成性评价在初中语文教学中的运用

语文课堂教学,一般分为教学组织活动、设置教学目标、进行教学评价三个步骤,老师在确定教学目标之后,对于课堂的活动组织﹑教学问题的反馈采取形成性评价来对学生的学习积极性和兴趣进行提高。有效使用形成性评价,学生的文化素养能够得到有效提高,对于教学目标也能够更好地实现,而且非常重要的一点是形成性评价能够让老师更好地了解到学生的...     

发掘课堂提问的潜力

<正>教师在课堂教学中使用最频繁也最熟悉的教学手段莫过于课堂提问。究竟什么样的提问才是有效的提问呢?所谓教学的有效提问,就是教师根据课堂教学的目标和内容,营造出良好的教学环境和氛围。它是联系老师、学生和教材的纽带;是开启学生智慧之门的钥匙;是不断推进课堂教学的动力;是引导学生进入知识殿堂的阶梯。以下几个特征是有效课堂提问应具备的。1.科学性     

清晰目标,精选内容,有效设问

<正>当今语文课堂的教学理念精彩纷呈,薛法根老师认为语文课要有"简约之美",王崧舟老师认为语文课要有"语文味",崔峦老师要我们"简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实求发展"……看来,无论语文教学被注入什么样的新元素,有一点应该是不变的,那就是语文课堂教学应该是务实高效的,是简简单单、实实在在的。这也和南京市教研室最近几年提出的"清晰目标、精选内容、有效设问"语文课堂教学理念不谋而合。"目标"是语文教学的方向,"内     

“四三一”发展性评价在小学数学课堂教学中的应用

<正>"四三一"发展性评价模式,是老师以课堂为评价主阵地,促进学生全面发展的一种评价模式,这种评价模式操作简单而富有实效。一、培养学生自主学习的良好习惯自主学习是学生最有效的学习途径,是最重要的学习方式。那么如何培养学生良好的自主学习习惯,是一线老师津津乐道的话题,也是他们孜孜不倦追求的教育目标。当然最基本的教学预设不可忽视,要根据学生的知识水平、年龄特点、生活经验进行课题教学流程的设计。在学生开始自学时,很有必要将自学的内容     

小学数学教学与有效教学的探析

小学数学教学与有效教学是老师常常谈论的话题,对于一个从事多年数学教学的教师来说,小学数学教学与有效教学的内涵既有联系又有质的区别。有效教学即效率高、效果好,要遵循教育规律,激发学生兴趣,促进学生主动学习,使学生在最短时间内获得更多的发展,达成三维目标。教学中教师应讲究教学策略,不断反思、总结、提高。在课堂教学中的有效性既考虑教师教的有效行为,又考虑学生学的有效行为,建立和谐、生动、高效的课堂教学行为。     

高中语文课堂有效教学策略

正高中语文教学目标是什么?在改革不断深入的当今,如何提高课堂有效性教学值得老师们深思。高中语文教学需要老师在熟悉教材以及学生的实际情况的前提下,正确制定出合理的课堂教学内容,从而有力地促进高中语文教学的提高。一、何为有效教学有效性教学是一种教育理念,是受到美国哲学和心理学影响的一种教学方法。有效是通过老师在一定时间的教学条件下,学生获得进步;教学是老师引起、维持或者促进学生学习的一种行为。在新课程背景下的有效性教学不但关注学生的进步,还要注重老师的教学过程的进步。     

浅谈初中英语有效教学的实施

有效教学的核心是教学的效益.对于一部分功底薄弱的农村初中学生来说,他们成绩的提高与老师实施有效教学有很大的关系.有效教学的实施,应从老师教法,学生学法等方面做起.因材施教,有的放矢,以有效的教学投入,实现预期的教学目标,以满足社会和个体的需求.     

调动老师的积极性

一直以来,都说老师应想方设法地调动学生的积极性,却从未听过要学生调动老师的积极性这种说法。其实,老师的教学积极性并非与生俱来、经久不衰,学生的反应有时可以直接影响老师的教学热情。所以,作为学生,应该主动参与、调动老师的教学积极性。聆听、请教和赞美,是3个最有效的激励办法。     

浅谈初中英语教学的趣味性

针对中学生好动好问的个性,如果教师要求让学生仔细认真地去完成一件事情,毫无疑问,前提就是兴趣。兴趣教学是许多老师反复探讨的问题,＂兴趣是最好的老师＂这句话也成了教学工作者们反复提及的＂秘籍＂。即使是在教学方法及教学模式及教材不断改革的今天,教师要完成教学任务,要达到既定的教学目标,那么,激发学生的学习兴趣,永远是最主要的方法,也是最有效的方法。     

初中语文教学中有效课堂提问策略初探

<正>多年以来,课堂教学始终都是我国学校教育的主要形式,而老师与学生之间的交流最主要还是通过课堂提问完成的。在初中语文教学中,课堂提问同样也是老师最常用、最方便的教学手段,为实现教学目标,促进学生全面发展发挥着不可估量的作用。然而,现在有些老师在问题的设计、提问的方式、时机等方面还是存在一些不足,制约了课堂提问的应用价值的发挥。因此,探索初中语文教学中课堂提问的有效策略对于广大教育工作者来说具有重要意义。一、联系生活实际,激发学生思想共鸣随着社会的变迁,现代中学生的生活经历、思想观     

浅谈语文课堂有效教学

在如今的语文课堂上,有效教学是每一位语文老师的目标和追求。所谓"有效",主要是指教师为实现教学目标或教学意图所采取的行为方式,以激起学生的学习动机,使学生想学,并通过教师一段时间的教学之后,学生有所进步或发展。语文课堂教学如何实施有效教学,实现有效教学呢?本文就目前语文课堂教学存在的突出问题和自己语文教学的实践浅谈一些看法。     

利用团队模式提高电子工程实践课程教学质量的探索与实践

实践是学习基本技能和创新技术最有效的方法,但受教师工程背景和精力的影响,实践教学质量成为高等教育的短板。结合先进的团队模式教学理念,通过电子工程实践课程教学中10余名教师合作教研、共享资源,团队教师长期带领本科学生开展实践创新活动,提前辅导骨干学生(小老师),建立"指导教师—小老师—普通学生"三位一体的双循环模式,使每8位学生均能得到1位教师的精心指导,有效解决了教师精力和因材施教的难题,丰富了教学内容,提升了教学质量,实现了教学目标。     

有效教学，始于准确地制定目标

布鲁姆指出：有效的学习始于准确地知道达到的目标是什么。确实，教学目标是课堂的灵魂，是实现课堂有效教学的前提与保障。如若作为课堂引领者的老师不明确达到的目标是什么，那么学生的有效学习就只能成为空谈。     

效率：优化课堂教学的关键

有效教学就是教学中老师通过一系列的教学行为或方式对学生的学习施以影响,促进学生的学习进步和学习目标的达成。任何教者,都希望自己的教学是有效的,于是就直奔教学的生成目标而去。但往往事与愿违。笔者在教学的实践中感悟到应该在有效教学的理性认识指导下,结合学生的学情,创造出许多具有感性的措施和方法,才能实现真正的有效教学。     

浅谈如何培养中年级学生自改作文的能力

理想的教学境界应该是:在老师的引导下,学生学会自己学习、自我管理、自我教育。那么,作文教学中,学生最苦恼的莫过于写作文,老师最苦恼的莫过于改作文。如果学生能够积极主动地去写,并且能自主评改作文,便达到了作文教学的理想境界。训练学生评改作文,是一条有效的途径。我曾做过以下几点尝试,取到不错的教学效果。一、培养兴趣,激发自改热情心理学指出,兴趣是学生学习的最直接最活跃的推动力。在教学实践中我们发现,中年级学生开始作文就有一种应付心理,即使在老师的要求下打草稿,也往     

新课标下高中政治进行探究性教学策略的研究

探究性教学策略是老师为了更好地完成教学目标而做出的教学计划,从而进行高中政治的"有效教学",用最少的时间来传授更多的知识,从而更好的提高学生的政治成绩。老师在进行教学的过程中不断地提高自己的教学技巧和方法,学生不断的进行自我能力的提高,充满兴趣的进行有效学习。