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1993年暑假,儿子要上中班了。幼儿园老师让我协助辅导儿子下围棋。儿子只有5岁,对围棋一无所知,我对博大精深的围棋也仅知皮毛,我能配合老师把儿子引进围棋的天地吗?面对现实,我根据儿童心理稳定时间短和下围棋需要恒心这一矛盾,采用了因势利导、培养兴趣、有的放矢、发展兴趣的辅导方法。开始时,我不急于对孩子提什么要求,而是因势利导,激发儿子对围棋的兴趣。起初,我用黑子在棋盘上摆上一个个由简单到复杂的图形,让孩子跟着用白子放,使他能准确地放子,能读懂棋子的图形。在表扬和鼓励声中,儿子对黑白棋子构成的图形渐渐产生了兴趣。然后,我开始把围棋中的一些初步知识渗透在玩棋之中,我放一颗、两颗白子,逐渐增多,让儿子用黑子把 相似文献
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《语文世界(高中版)》1998,(12)
挑选舞蹈演员A:我听说挑选舞蹈演员的条件之一是:必须腿长、脖子长。这是为什么?B:若不然,排练《天鹅湖》时,演员的体形就不像了。耳朵是通的“爸爸,我的耳朵里面是通的。”小儿子放学回来对爸爸说。“胡说八道,耳朵里面怎么会通呢?”“不是胡说八道,是老师说的。老师说我上课听讲是‘这个耳朵进去,那个耳朵出来’,‘里面不通怎么出来呢?”课堂上,老师启发大家:“这次作文的题目是《记一次劳动》,同学们一定要写出真情实感,不许生编硬造……”小灵第一个交卷,标题下面五个大字:“当天我病假。”哪个要重学校招收小学一… 相似文献
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杜琰 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(8)
我长得很矮小,一脸上集中着小眼睛、小鼻子、小嘴巴,惟独那对大耳朵格外显眼。小时候,我十分顽皮,因此,我的耳朵也就常常这样遭殃了:爸爸拉左耳朵,妈妈拉右耳朵,以此来惩罚我的不是。听妈妈说,我哇哇坠地时,她第一眼就发现我右耳朵边上长了一个小耳朵,并认定这是我的记号,也认为这是她的遗传。凡是一眼见过我的人都说我很聪明,将来一定很有出息,很有福气。我问他们这是为啥,他们说:“因为你比别人多长了一只小耳朵。”其实,人将来有没有出息,有没有福气,跟耳朵没有关系,要靠自己的勤奋和努力,你们说是不是?指导老师施萍芬我的大耳朵$上海市… 相似文献
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【案例描述】中班钱老师发现戈戈和轩轩口袋里有围棋子儿,一问,原来是围棋课时带出来的。钱老师立刻召集孩子们回活动室展开讨论:这样做对不对?放学后,钱老师与两位孩子的家长做了沟通。戈戈爸爸生气地说:"你这孩子,以后再这样,看我不揍你!"轩轩爷爷悻悻地说:"我可不是夸,我家轩轩从来不拿别人东西。"钱老师说:"今天他拿了。轩轩内向,我没有批评他,希望家长好好教育。" 相似文献
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《少年文艺(南京)》2002,(12)
1.我觉得,我们高中数学老师最经典。我班的一个女孩坐后排,在听随身听,耳朵堵着,所以说话声很大,她大声对同桌说:老师过来告诉我一声。几乎所有同学都听到了这句话,老师也不例外,他看看那位同学,然后说:我不过去了。 相似文献
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父母的欣慰几年前的一个周日,我们带着刚刚4岁半的女儿岚岚来到少年宫。经过围棋教室时,活泼好动的女儿停住了脚步,全神贯注地听老师介绍围棋知识。就这样,女儿喜爱上了围棋,开始了学棋生涯。在老师的辅导下,经过几年的努力,女儿的棋艺大有长进,在全市少儿围棋比赛中获得第一名。围棋给女儿的生活带来了很大快乐,我们欣喜地看到女儿在围棋的陪伴下长大了。孩子的想法我一见围棋就喜欢上了,我喜欢和小棋友们在一起下棋,喜欢下棋的氛围,喜欢智力比赛。围棋帮我克服了许多不足,让我懂得了学什么都得专心致志、努力进取,并始终保… 相似文献
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<正>原作呈现要有一颗恒心王紫霖小时候,我做事只有三分钟热度,围棋课就是这样。刚开始学围棋时,学的东西简单,我也总能赢,考级也很顺利,渐渐地,我就把一开始上围棋课的目标考段忘记了,只觉得围棋是一种娱乐方式。不过在考上五级之后,我换班了。刚去那个班时,我几乎是最弱的,每次下棋都输, 相似文献
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王艳艳 《中小学心理健康教育》2017,(6)
今年,我给六岁的女儿报了两个兴趣班,围棋和舞蹈,围棋锻炼思维,舞蹈提升气质,这是我的初心,至于女儿学成什么程度,我并没有很在意.
这阵子,舞蹈老师布置作业,每天要求家长监督孩子练习,每天录下练习视频上传微信群,老师即时点评.这下可好,微信群里像炸开了锅,像我这种还没进入状态的家长,被老师批评几次后,也渐渐沉不住气了,纷纷加入了战队. 相似文献
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“汤姆,你为什么用棉花塞住耳朵?它感染了吗?”“没有,老师,你不是说,你对我说的话我都是一个耳朵进,一个耳朵出,所以我要把它堵在里面。” 相似文献
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<正>堵耳听讲老师:"匡金龙,你为什么老是把一只耳朵捂住?"匡金龙:"你不是说,我在听课时,总是一只耳朵进,一只耳朵出吗?我堵的是出的耳朵。" 相似文献
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舒逸飞 《小作家选刊(小学)》2011,(6):27
2009年,在围棋俱乐部里,我与袁子吟的差距很大。我只赢过他一次,他却赢过我30几次。从2010年开始,我立下决心:一定要打败他。在围棋课堂上,我努力学习,把不懂的问题向老师请教。课后,别人都回家了,我却留在教室里做围棋演示。回到家里,我每天晚上都要研究棋谱,学习高手的下法。在做演示时,我坚持在脑中多思考,不轻易摆出来;在下棋 相似文献