班主任工作要讲心法

班主任是班集体的管理者和教育者,把好生培养成才,把差生转化为好生,成为每位班主任简单而又实在的工作目标。当看到在自己的帮助教诲下,学生进步了,成绩上升了,不再违反纪律了,班主任的欣慰和快乐     

高三班级管理巧用三个效应

许多人认为,高三班主任是最好当的,学生都能意识到高考的重要性,都比较自觉,在班级管理上班主任需花费的心思少了。其实,这是一种认识误区,高三班主任所承担的责任远远大于其他年级,师生面临着备考升学压力。在高三学子看似平静复习备考日子里,还是涌动着各种暗流,如果置之不理或处理不当,学生就不能全身心投入,最终不能在高考中实现自己的梦想,严重的甚至整个班级的高考目标都会成泡影。     

上好高三班会课

高三备考任务繁重,班会课往往沦落为可有可无的角色,甚至成为自习课或某学科辅导课。但是,众所周知,对高三学生来说,最重要的是方法、心理、韧劲。而学生学习方法的优化、心理的调节、韧劲的维持,离不开班主任在班会课上的整体调动。班会课上得好,影响的不是一两个人,而是整个班级群体。作为高三班主任,我们必须上好每一节班会课。     

高三班主任工作探讨

高三是中学生学习最关键的一年,是决定学生命运的一年,这一年的班主任工作尤为重要,本文谈谈作者当高三班主任的体会。     

高三班主任工作探讨

高三是中学生学习最关键的一年,是决定学生命运的一年,这一年的班主任工作尤为重要,本文谈谈作者当高三班主任的体会。     

高三班主任工作点滴谈

高三是紧张而充满激情的一年,是学生求学及人生发展路途中的一个重要转折点.在这特别的一年里,班主任是每个学生重要的精神支柱,由始至终的强有力的支持者.面对高三的压力,单凭班主任单打独斗,是打不赢这场硬仗的.高三的班主任应该整合好科任老师、学生干部、学习尖子、普通学生、家长以及其他班主任的智慧和力量,将之化为动力,推动整个班集体前进.     

天道酬勤——谈如何做好高三年级的班主任管理工作

高三学年是每一个莘莘学子即将走向辉煌的关键性的一年，如何使班级的每一个学生在高三一年都有一个稳步的提高和质的飞跃，是摆在高三班主任面前的一个永恒不变而又富有挑战性的课题。笔者结合自己多年班主任的工作感受，着重谈谈在高三一年的班级管理方面的有关实践，有经验也有尝试，希望能与广大班主任同行尤其是身在高三的班主任们共同分享和探讨。     

高三班主任工作艺术

班主任作为学生的直接管理者,对学生的发展起着至关重要的作用.尤其是对于高三班主任来说,担负着帮助学生战胜高考的重要职责.因此,在本文中,主要对高三班主工作艺术的各方面内容进行了探讨,以期为高三班主任的工作提供一些帮助.     

敏于事,慎于言,动以情,导以行——浅谈高三班主任工作需要把握的几个问题

有人说班主任就是班级的灵魂,有什么样的班主任就会带出什么样的学生。然而面对着一批抉择人生,面对挑战,又整日念叨着"红了芭蕉,绿了樱桃,流光容易把人抛,高三念完就报销"的高三学子时,有些教师束手无策,有些教师则听之任之。那么,怎样才能做好高三班主任工作,使他们充满信心面对高考的考验呢?笔者认为有以下几点:     

浅谈高三班主任工作策略

正我校是省级示范性高中,学生综合素质总体较好。在现有基础上,如何引导学生在高三这一重要的人生阶段实现蜕变,高三年级教师尤其是班主任的职责就在于,选择合适的时机,扮演合适的角色,做好引路人。2012年秋我担任了高三班主任工作并兼任政治科教学工作,下面结合自己的班主任工作,谈谈几点认识。1.走近学生,共筑理想高三学生在心智各方面趋于成熟,对教师的要求都有自己独特的看法。2012年秋刚接手这个班时,学     

成长的足迹

高三是紧张而充满激情的一年,是学生人生发展路途中的一个重要转折点。在这特别的一年,班主任不仅是学习上强有力的支持者,更是每个学生重要的精神支柱。一年的高三班主任工作,从最初的战战兢兢、如履薄冰到逐渐地把握节奏、树立自信,我与我的学生们     

我可以“假装”你很优秀

<正>新接手一个高三毕业班的班主任工作,在我还没有来得及熟悉每一个学生的时候,虽然我是准备了好多说辞,想给学生留下好的第一印象。但是第一次进教室,他就让我领略到了他的"厉害"。在我侃侃而谈高三毕业班的愿景时,说到通过大家的共同努力,以后哪些高校有哪些专业可以供大家选择,且这些专业就业形势很好时,大家都在认真听,他却     

巧用网络，引导学生走出“高三恋情”

针对在新形势下班主任如何有效应对“高三恋情”的问题,我们通过实践总结出了一些有效的方法：首先需要班主任正确把握高三学生恋情背后的心理需求,然后树立正确的观念,针对高三的特殊性,善用网络途径,在与学生建立良好信任关系的前提下,引导学生走出“高三恋情”,从而班主任与学生共同愉快地度过这充满希望、也充满汗水与泪水的高三岁月,取得最后的胜利!     

浅议如何当好高三班主任

高三是学生学习生涯中很特殊、非常重要的一个阶段,全面提升学生的综合素质,科学引导学生学习、冲刺高考是高三班主任的主要职责。一个成功的高三班主任应具有细心、耐心、爱心的良好品质,具有为学生的健康成长奉献身心的精神,具有班级教育工作的各方面才能。作者在多年的高三班主任工作中,通过观察、分析、归纳、总结,得出一些班级管理的方法。     

激发远景性学习动机对高三学生学习的重要性

踏进高三,我们会发现学生脸上昔日的笑容消失了,多了几分忧愁,几分不安。厚重的期待,沉甸甸的希望,周而复始的学习,频繁的考试……这是一场没有硝烟的战斗。部分学生开始紧张、焦虑甚至失眠,与高三学习结伴同行的班主任,应该做些什么呢？高三的班主任管理工作到底应该怎么展开？对高三的班主任工作,不能简单地理解成督促学生认真听课、认真完成作业、要努力去考取大学。高三整整一年的时间,如果仅仅靠着外界的督促,这样的方法必然是低效并且劳累的。“鸡蛋从外面打破是食物,从内打破是生命”,因此,高三班主任必须因材施教,针对各类学生的心理特点,适时进行远景性学习动机的培养,从而帮助学生克服焦虑、紧张等情绪。     

谈对高三学生的心理辅导

高三是人生的转折点。由于受到来自自身、家庭及外部环境的高考升学压力影响,此时学生心理变化是剧烈而复杂的。高三教师特别是班主任须认识高三学生心理变化的特点和规律,适时地、有针对性地对学生进行集体干预或个别辅导,以期使高三学生以愉悦且适度亢奋的心情投入到学习生活中,保证学生顺利度过单调、苦燥、劳累的高三生活,以一颗平常心走进高考考场,满怀信心去迎接人生的考验。     

高三班主任工作感悟

<正>在高中三年的班主任工作中,高三班主任管理工作无疑是最关键的:管理得当,就会在原来的基础上更进一步,取得佳绩;若把握不好,有可能会前功尽弃,留下遗憾。为了总结经验,汲取教训,以便做好今后的班级管理工作,笔者现将自己的高三班主任感受写下来,与大家一起探讨。一、耐心做好学生的思想工作思想是行动的先导。面对面临高考严峻挑战的高三学子,班主任有必要耐心做好学生的思想工作。如果解决了学生的思想问题,     

领导对名师的“酸葡萄”心理要不得

在第一次市统测中,某校高三年级的学生普遍没有考好,这让高三教师感到窝囊,让学校领导感到纳闷。这一届学生,从高一到高二再到高三,教师在教学上、班主任在管理上就没少下     

关于高三班主任角色定位的思考

高三年级是中学生学习生活的转折点,而班主任作为高三年级的管理者和策划者,要做的工作多而且复杂,其重要性不言而喻。在这一关键时期,班主任除了做好学生学风和班风培养的常规管理,还要从以下几方面入手给自己的角色定好位。     

高三后期的班主任该怎么当

高中班主任难当,高三后期的班主任更难当.因为处于"临战"状态的高三后期学生,由于高考一天天逼近,他们的压力明显增大,情绪极易波动,思想负担过重,焦虑程度日趋严重.怎么改变学生的这种状况呢?作为班主任老师,至少有以下四项工作要做好.