魔力娃娃

我有一面漂亮的小镜子,它的外形是一个可爱的洋娃娃。每当我照镜子的时候。洋娃娃那双炯炯有神的大眼睛就一眨一眨的,好像有什么话想对我说。     

有魔力的水

水,是常见的物质,可是．水也有魔力！ 今天．陈老师要给我们做一个魔术。她拿出一个高脚杯、一盒回形针．又让岳桐去拿了一大水瓤的自来水。我们仔仔细细地检查了一番,这三样东西都很平常。我不禁犯嘀咕：“水和回形针有什么关系呢？”     

魔力水火箭

我玩过了惊险刺激的“太空漫步”后,也该体验有趣快乐的魔力水火箭带给我的乐趣了。     

魔力靓句句

老师先教我们蹬（dēng）蛙（wā）泳腿,第一个动作是收,把腿往里收,两个膝盖要有一拳（quán）的距离;第二个动作是翻,把小腿往外翻;第三个动作是蹬夹,把腿往外蹬,然后夹在一起,     

一句话的魔力

3月19日晴昨天上午，妈妈在为我捡球的时候，背部不小心撞上了铁架，她马上痛得大叫。回到家，妈妈让我检查一下伤势。我一看，哎呀，背部好大一块地方都呈现红色，被撞之处有一整条都出了血，而且还肿了起来。[第一段]     

魔力头发

听说大奇和他的同学们都把头发染成了各种各样的颜色,而且还是有魔力的!是吗?这下大奇他们班里准又不能平静了,咱们赶紧看看去!街上新开张了一家“魔力发廊”,宣称能让你的头发充满魔力!这下同学们再也忍不住好奇心啦,有三位同学壮着胆子,去了“魔力发廊”。正是上课时间,第一位同学回来了。他的名字叫大奇,头发被染成了红色。“报……报告!”大奇捂着头发,很不好意思。王老师一见大奇就皱眉“,大奇,你怎么变成外星人了?”“没有啊,只不过染了一下魔力头发……”“什么魔力头发呀,看着像妖怪!”王老师说,“先回座位坐好,下课我再找你谈话。…     

神鼓

从cón$前qián,在zài日rì本běn的de一yí个$è村cūn庄zhuān$里lǐ,住zhù着zhe一yí个$è叫jiào源yuá五wǔ郎lán$的de人rén。他tā有yǒu一yí个$è神shén鼓$ǔ。当dān$敲qiāo击jī鼓$ǔ的de这zhè一yí面miàn并bìn$且qiě说shuō“鼻bí子zi长chán$,鼻bí子zi     

魔力凤凰城

当我听说妈妈所在学校有一批人耍去湘西的时候,惊喜得就差蹦出窗子了。     

发挥语言在小学教学中的“魔力”

本文指出教师应恰到好处地运用生动的语言,诱导学生产生浓厚的兴趣,进入积极思考、努力探求的学习状态,从而充分发挥语言在小学教学中的＂魔力＂。     

魔力汤

早晨,小约翰很晚才醒来。“妈妈,你在哪里？”他看了看四周,家里一个人也没有。小约翰觉得饿了,可找不到东西吃。所有人都把小约翰的早餐给忘了。“我饿了!我饿被了!”小约翰开始号啕大哭。他的哭声很响亮,厨房里的那些家伙全都惊慌起来。     

爱的魔力

爱是人类心灵中最恒久的一种激情．这种激情自古以来一直是学创作的动力和催化剂。1911年春天．一个阴郁的黄昏．在智利中部的小城斯冷纳街头．突然响起了一记枪声。枪声中，倒下了一个年轻的小伙子。人们闻声赶来．只见他手中握着一支手枪。发热的枪管还在冒烟。     

警鼓长鸣

五台山铁瓦寺有一面大鼓，称之为人皮鼓，但实际上是牛皮所制。为什么称人皮鼓?这里边有一个很有趣味的说道。     

鼓神

①那年腊月，我来到陕西略阳。这里是秦岭腹地，山深坡陡，地瘠民贫，是李白为之嗟叹的蜀道第一关。因为生意亏了，我沦落到这个卑微之地，和卑微的山民混在一起，贩点山货，倒点野味，甚是凄惶可怜．直到年关还不敢有回家的打算。     

让语文课堂充满“魔力”

作为小学语文教师,想让学生一直喜欢你的课,就要让课堂充满"魔力"。正如著名教育专家孙双金所说:魔法,是孩子们人人向往的东西。它充满了神秘,奇妙。儿童是天生的幻想家,小脑袋瓜中有数不尽的奇思妙想。如果每一节"魔法"课能让儿童每天生活在惊喜之中,充分开启想象力和创造力,让他们每天都有"黎明的感觉",幸福的享受。顺应儿童的天性,顺应教育的规律。那课堂的效果一定会不同凡响。     

豆角鼓

有一个幼儿园就熟识的朋友,男 生。那时,我们同在一张小饭桌上吃饭。 上劳动课的时候,阿姨发给每人一面新 疆舞用的小铃鼓,里头装满了豆角。当 我择不完豆角筋的时候,他会来帮我。 我们就把新疆铃鼓称为"豆角鼓"。 以后几十年,我们只有很少来往, 但彼此都知道对方在城市的某一个角 落里,愉快地生活着。一天,他妻子来电 话,说他得了喉癌,手术后在家静养,如     

钟楼上的魔力挂钟

A市有一个很高的钟楼,钟楼顶上有一个古老的挂钟。每次一到整点,钟楼上的挂钟就会自动响起来,声音洪亮悠远,整个A市都能听见。     

让作文课堂充满魔力

语文教师要帮助孩子们开启那双"关注生活、观察生活、体会生活"的心灵之眼,将"活动"引入作文课堂,学生便能在活动中释放生命能量;在活动中丰富体验感受;在活动中激发习作欲望;在活动中有序观察,积累素材、目有所见、耳有所闻、情有所动、心有所感。     

魔力之手

当代最杰出的日本音乐指挥家小泽征尔是蜚声乐坛世界级的指挥大师。只要他站在指挥台上，面对乐队，他就精力充沛，充满激情，一点也不像一个七十岁的老人。听众说“他有一双魔力的手”，这双手可以轻而易举把听众带人音乐世界。他对中国情有独钟，他有着浓浓的中国情结。1935年小泽征尔在中国沈阳出生，他在北京度过了童年。     

雪糕的魔力

阿侃从小到大就有一个习惯：每天必须吃一根雪糕。可最近，阿侃的爸爸下岗了。阿侃是个懂事的孩子，为了满足自己的欲望，又不加重家里负担，便决定：自己挣钱买。     

海滩的魔力

父亲去世前一直跟我住在一起。每到夏天,他都会在某个周六的早上,突然说：“今天,咱们全家去海滩吧。”我不明白一个精神正常的人为什么要开3小时车去一个吵闹不堪的地订,然后把衣服几乎脱光,存沙堆上坐一整天。“还是不要去吧。”