高中英语课程资源开发与利用的初步尝试

一、英语课程资源的内涵现代高中英语教学应尽可能多地从不同渠道、以不同形式让学生接触英语、学习英语,亲身感受英语、直接体验英语和灵活运用英语。高中英语教材是学校实施英语课程教学的核心资源,因此,教师要用好教材,培养学生综合运用英语的能力。在高中英语教学中,教师要根据学校情况和学生实际,开发和利用一切有利于高中英语教学的资源,例如电视、广播、图书、报刊和     

对高中英语校本课程开发与实施的反思

我们今天的教育是为学生的继续学习和终身发展奠定坚实的基础。高中英语校本教材的开发与实施是基础教育的重要组成部分,是学校教学发展的必然趋势。     

多媒体在高中英语教学中的作用

多媒体教学作为一种新兴的教学方式,已逐渐成为高中英语中常用的教学手段,将多媒体教学融入英语课堂是未来英语教学发展的必然趋势。现代教育要求教师开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源,实现现代信息技术与英语教学的整合。因此,运用多媒体进行高中英语教学的优势是毋庸置疑的。     

高中英语写作教学的实践与探索

高中英语教学是高中教学中的重要内容,受学生、教师、教材等因素的影响,我国高中英语写作教学中存在着一些弊端,针对这些弊端,从学生兴趣、教师技能、素材收集三个方面改进,有效实施英语写作教学实践策略,以供我国高中英语教师参考。     

牛津高中英语教材评析

教材是英语教育实施过程中的重要媒体,为学生提供了大量所需的知识、技能和科学的内容,并为教师教学提供了大量支持性材料。可以毫不夸张地说,教材的质量极大地影响了语言教学的质量。本文基于评价标准,对牛津版高中英语教材从宏观和微观两个方面辩证客观地进行评价和分析,指出牛津英语教材的优势和不足,期盼教材能够不断改进以适应和满足学生的需要。     

从创造及生成视角谈高中英语有效写作教学策略

随着素质教育的发展和新课程改革的进一步深入,对高中英语教学提出了更高的要求,教师要改变传统的教学模式,实施英语创生教育,既体现了英语教师的创新教学意识,也是对教材的进一步理解。在新课程标准下,写作在高中英语教学中的地位越来越重要,当前的高中英语写作教学还存在各种问题,而实施创造生成视角下的英语写作教学能有效提高写作教学的质量。本文主要分析高中英语写作教学的现状,并提出如何从创生角度进行有效的写作教学。     

牛津高中英语教学中学生阅读能力的培养

随着新课改的实施,各种版本的高中英语教材层出不穷,牛津版的英语教材强化了对学生英语阅读能力的培养。在本文中,我们主要结合牛津版高中英语教材中的阅读课文,对在教学中如何提升学生阅读能力做出一定探讨,并为高中英语教学提供一定参考和建议。     

信息技术在高中语文教学中的应用反思

1．处理好现代信息技术和教材的关系 教材是传统教学媒体中的重要一环,现代信息技术的运用不能忽略学生对教材文本的研读。在教学过程中现代信息技术与教材应互为犬牙,彼此均有突显,形象来说教材是面,运用现代信息技术的环节应是点,点面结合才能擎起高效语文教学这面大旗。     

浅谈英美文学在高中英语教学中的渗透

英美文学是高中英语教材中重要的组成部分,阅读英美文学,体验原汁原味的英语,有助于学生理解英美文学作品的写作思路,了解外国文化背景和提高学习英语的兴趣。本文分析了我国目前高中英语教学的现状,阐述了英美文学在高中英语教学中的重要意义和作用,并且提出了将英美文学渗透到高中英语教学中的具体建议及措施。     

译林出版社高中英语新教材的思政性及思政教学实施方法研究

中国的教育者承担着培养社会主义建设者和接班人的重任。“课程思政”是在中小学课堂上实施“立德树人”教学目标的重要途径。文章以译林版高中英语新教材中的四册教材为例,通过分类分析其中蕴含的思政元素,并结合对当今高中英语课堂思政教学实施现状的调查剖析,探究行之有效的思政教学实施策略,以建立思政教学模型的方式为高中英语教师提供参考依据。     

高中英语教材中的思政元素挖掘与运用研究

课程标准明确指出高中英语教学要在提升学生语言运用能力的基础上开阔其国际视野，将爱国主义精神和民族使命感全面融入英语课堂教学。对于高中英语教学来说，在充分关注学生的基本情况的同时，努力挖掘与运用思政元素成了关键路径之一。立足课程思政背景，对高中英语教材中思政元素挖掘与运用进行研究。阐述高中英语教材中的思政元素挖掘与运用的作用及基本原则。结合实例，探究高中英语教材中的思政元素挖掘与运用的策略。     

基于提升学生写作能力的高中英语“微写作”实施策略

写作作为高中英语中的重要组成部分,对提高学生英语知识应用能力具有十分重要的作用。然而,在现代高中英语教学中,尽管英语教师花费了大量的时间和精力在高中英语写作上,但是最终的效果却显得差强人意。教师可以对高中学生实施微写作策略,促使学生英语写作水平不断提升。     

运用价值工程指导远程教育课程教学资源建设

课程教学资源建设是现代远程教育实施和发展的关键，课程教学资源是指课程教学所需的印刷媒体教材、音像媒体教材，网络课程等。实践证明，开发和制作内容丰富、适合于学生自主学习的高质量的课程教学资源是一项艰巨的系统工程，必须以科学、求实的态度积极进行教学资源的整合、开发与制作，以推促现代远程教育进一步健康地向前发展。本文运用价值工程理论，对如何科学、合理地建设和配置课程教学资源进行了分析。     

多媒体技术在高中英语阅读教学中的应用研究

学科研究在教育观念不断更新的今天已经变得越来越重要了。学科教学在信息化背景下,教师可以对现代教学方法予以充分的利用,将信息技术作为支持,将现代教学理念作为指导来进行。相对于传统的教学方法而言,信息技术具有学习自主化、设计开放化、教学个性化以及教材多媒体化的特点。英语教学受现代信息技术的影响很大,在高中英语教学过程中阅读教学又是非常关键的,受到了越来越多的关注。本文针对多媒体技术在高中英语阅读教学中的应用进行了分析和探讨,供大家参考。     

现代学徒制新型活页式教材的开发与应用

新型活页式教材是实施现代学徒制人才培养的重要载体,江苏省太仓中等专业学校根据多年开展双元制本土实践的经验,以机电设备维修与管理专业为例,基于现代学徒制教学实践开发新型活页式教材,以学习领域课程方案为纲领,以专业教学项目为核心,以行动导向教学与评价为根本,强调教材开发的规范性、科学性、实践性,取得了明显的成效。     

《新高中英语》教学实践与思考

《新高中英语》是英语新课程实施的重要组成部分。本文就如何认识和使用新教材,通过教学实例,探讨重组教材,活化教材的必要性和可操作性。     

基于人文教育的高中英语教学设计实例与解析——以外研版高中英语教材第四册Module 1 Life in the Future为例

《普通高中英语课程标准》指出,英语课程的学习是学生磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。从外研版高中英语教材一个模块的教学设计入手,以四课时的教学设计为例,探析如何在高中英语教学中实施人文教育,培养学生的人文素养。     

高中英语教学中实施选修教学的思考

现阶段,随着教育事业的不断改革,高中英语选修课的实施教学,已经逐渐的引起了教育领域以及社会各界的广泛关注。高中英语选修课程的开设,是教育部门课程改革中的一项重要举措,在高中英语教学中,选修课的开设是作为一种全新的教学观点呈现在学生面前,是一种有效激发学生英语兴趣的教学方式。但是,在实际的教学应用中,高中英语选修课还存在着一系列的问题,是高中英语教师的一项重要任务,高中英语教师通过设立科学合理的教学方案来实施高中英语选修教学。本文将对高中英语教学中实施选修教学的思考做出简要分析,旨在于更好的提高高中学生的英语能力。     

人教版高二英语学生用书教材分析(英文)

教材是英语课程实施的主要组成部分,选择和使用恰当的教材是完成教学内容和实现教学目标的重要前提。伴随着《基础教育课程改革刚要(试行)》的实施应用和英语教学的发展,越来越多的英语教材进入市场。面对多种多样的教材,对其进行分析显得重要。人教社新版高中英语教材就是众多教材之中的一种。这套教材从2003年秋季开始推广使用,至2006年整套教材替换结束。作为在全国使用面最广泛的高中英语教材之一,对其进行分析是一个很有意义的课题。     

课改下高中英语阅读教学的教法探讨与研究

阅读教学在英语教学中有着非常重要的地位,是中学英语教学过程中不可忽视的重要一环,因此阅读教学是学好高中英语重要的环节。本文分析了阅读理解在高中英语教学中的重要性,阐述了目前高中英语阅读教学的现状及有效的实施高中英语阅读教学的策略。