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相似文献
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1.
新一轮课程改革推动了教师教育理念的更新。在新课程理念下,要求教师充分发挥引导者的作用,在传授知识的同时,要让学生掌握学习的方法,学会学习的本领。这就需要每一位教师重视学法指导,指导学生掌握科学的学习方法,从而轻松愉快有效地学习。  相似文献   

2.
高中英语学法指导主要研究高中英语教学规律、教学过程和学习方法。本文将通过对当前高中英语学法现状的分析,提出了高中英语学法指导过程中的一些有效策略,以期培养学生自主学习能力,提高学生英语学习的质量和效率。  相似文献   

3.
在实际教学中,教学效果的高低,不仅取决于教师的教法,而且更大程度上取决于学生的学法。尤其在新课程实施中,学习方法指导更为重要。本文就对数学学习方法的指导谈几点浅见。  相似文献   

4.
新课程改革积极倡导自主探究与交流合作的学习方式,其目的在于着眼学生未来的生存和发展,在教与学的活动中发挥学生的主体作用,培养学生的主体精神,使他们成为具有独立个性及全面发展的人。因此,教师要注重教给学生科学的学习方法,为学生终身学习奠定良好的基础。  相似文献   

5.
在新课程下,学生应当成为课堂学习的主人,学生只有在学习过程中充分发挥自己的聪明才智和创造才能,才能掌握扎实的基础知识,而且将知识转化为能力.为此老师要加强对课堂学法指导,培养学生的自主学习能力,使学生学会学习.  相似文献   

6.
从偏重于知识的传授向知识与操作的协调发展转变,从局限于基础知识向广博知识面协调发展转变,使学生所学的知识与学习的态度、方法、情感、能力、品德等综合协调发展.《新课程理念下的高中物理学法指导》中介绍的方法值得关注.  相似文献   

7.
在教学活动中,学习方法已经占据很重要的地位。在英语学习中,那些学习有困难、进步慢的学生,大多数是学习不得法者。所以指导学生掌握正确的学习方法是十分必要的。那么,如何指导学生学习英语呢?  相似文献   

8.
在高中英语教学中要重视对学生的学法指导,指导学生掌握正确的学习英语的方法,帮助学生养成良好的学习习惯。  相似文献   

9.
小学阶段处于英语学习的启蒙教育阶段。对这一阶段的英语教学,我认为必须加强对学生英语学习方法的指导,开发学生自主学习潜能,形成良好的学习习惯和品质,为以后的学习夯实坚实的基础。如何通过对学生英语学法指导,教会学生学习,提升学生英语学习品质呢?一、目标定位:突出方法与提升品质并重人们通常把小学英语学法指导理解为对学生学习方法的指导,目的是让学生知道怎么学,所以目标一般定位于让  相似文献   

10.
龚桂春 《考试周刊》2010,(44):71-72
前苏联教学论专家巴班斯基曾经说过:“教学效果是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。”学校是学生知识学习、能力发展、素质培养的重要阵地和载体。学生作为学习活动的主体、教学活动的对象,各种能力品质的养成和树立,不是在简短的时间内和短暂的过程中就能形成的,  相似文献   

11.
卢健庭 《中学文科》2009,(16):133-133
学生进入高中阶段,从心理上来说已经有朦胧的成人感,他们有独立与创造的愿望,对自己能力的信心日趋上升。但在外语学习方面,很多学生还只是跟在老师后面跑,外语学习的广阔天地还未真正对他们展开,他们的学习方法仍然停留在较简单的重复上,因此,在高中英语教学中开展学法指导已必不可少。  相似文献   

12.
三年级作为第二学段的起始年级,在整个小学阶段起着承上启下的作用,是能力培养和习惯养成的重要阶段,也是指导学生掌握具体学习方法的最佳时段。要使三年级学生掌握一定的学习方法并获得有效学习的能力,教师必须在教学实践中找寻最优途径,给予学生最有效的学法指导。在自主、合作、探究的语文课堂中,学法指导应以培养学生自主发展能力为出发点,致力于学生语文素养的形成与发展。如何在三年级语文教学中,引导学生掌握行之有效的学习方法?如何在  相似文献   

13.
本文通过对声乐基础课学法指导,发声方法的手段指导,在不同侧面反映出在声乐教学中学法指导的重要作用,对学生的声乐学习起到极大的帮助。学法指导教学法在声乐教学中就像指挥棒,引导学生从盲从变成聪明。不再做机械的发声机器,而是要做有感悟的、有生命的歌唱。使声乐变得不再抽象,使学习更有动力。  相似文献   

14.
长期以来,数学教学侧重于对教的研究。因此,教师钻研教材多,研究教法多,而对学生是如何学习的,学习活动是如何安排的往往很少去研究。在实际教学中,教学效果的高低,不仅取决于教师的教法,而且很大程度上取决于学生的学法。新课程改革中特别强调学生学习的主动性和主体性,学习方法的好坏将直接影响到学习效果的高低。  相似文献   

15.
《考试》2008,(9)
学会学习是素质教育的重要目标,也是顺应时代发展的需要。今天的学生在走出校门之后,要适应社会,适应时代,就要不断学习,不断提高。要使学法指导行之有效,必须培养学生良好的学习习惯。如:课前自学,勤记笔记,课后整理,及时复习,反复练习。  相似文献   

16.
学法指导是指教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传播、诱导、诊治,使学习者掌握科学方法,并灵活运用于学习.高中英语学法指导可以是归纳指导法、对比指导法以及讨论活动指导法等.  相似文献   

17.
《学记》中指出:"善学者师逸而功倍、不善学者师勤而功半。"这里"善学"和"不善学"的差别,主要在于学生有无良好的学习方法,会不会学习。学生会不会学习,除取决于学生的本身智力之外,更重要的是取决于教师对学生学法指导是否得当、有效。因此,在历史课堂教学中,教师不仅要注重对学生进行历史知识  相似文献   

18.
英语是全世界通用很广的语言.在我国的教学课程中是一门不可缺少的功课。然而在母语的环境下学习英语.尤其对于小学生来说,有一定难度,有许多学生英语学得很不好.从而认为学习英语很枯燥。苏霍姆林斯基说:“教给学生方法比教给学生知识更重要。”在进行教育改革的今天,教师不仅要教给学生知识.更要教会学生如何学知识。只要掌握了学习英语的方法。英语就会变得生动有趣。下面谈一谈我是如何进行学法指导的。  相似文献   

19.
学法指导是指教育者通过一定的途径对学习者进行学习方法的传播、诱导、诊治,使学习者掌握科学方法,并灵活运用于学习。高中英语学法指导可以是归纳指导法、对比指导法以及讨论活动指导法等。  相似文献   

20.
蔡巍巍 《成才之路》2009,(12):54-54
一、在高中英语教学中开展学法指导的重要性对今天的学生来说,最重要的学习是学会学习,让学生学会学习已成为学校教育的一项重要的目标。因此,教师不能只顾“教什么”和“怎样教”的问题,而应该重视学生“学什么”和“怎样学”的问题。英语教学实施素质教育除培养学生语言素质、思想素质、文化素质之外。还必须指导学生掌握正确的学习英语的方法,开发学生学习潜能。帮助学生养成良好的学习习惯,培养他们自学英语的能力,为他们离开学校后继续学习英语切实打好基础。因此,教师必须积极研究科学的、  相似文献   

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